第十课第一框 辩证的否定观与创新意识(2班建模)PPT课件

既要尊重书本，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实 事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展14 。
小 结
世界观：
辩证的否定是事物自身的否定；是事
辩
物发展的环节和联系的环节，是既肯 定又否定，既克服又保留；辩证否定
证 的实质是“扬弃”。
否
定 方法论：
观
树立创新意识。做到不唯上，不唯书，
只唯实。同时要尊重书本知识，尊重权
“重生的鹰”对原来的鹰的过时的消极的内容的否定， 从而——实现新事物产生，促使旧事物灭亡
——说明：辩证的否定：是发展的环节。
“重生的鹰”对原来鹰中的积极合理的因素的肯定 ——新事物产生于旧事物，吸取、保留和改造旧事物中 积极的因素作为自己存在和发展的基础
——说明：辩证的否定：是联系的环节。 4
①我把虫子踩死，大风摧折了庄稼。这 是不是否定？ ②我在黑板上写上一个“A”然后又把 它涂掉，这是不是否定？
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辩证否定观与形而上学否定观的对立
辩证否定观
形而上学否定观
事物自身的否定 外力的否定
联系和发展的环节
联系和发展的中断 和停止
实质是‘‘扬弃”，要么肯定一切，要 即既肯定又否定、 么否定一切
既克服又保留
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及时练
要扭转传统文化发展的困境，必须要实 现传统文化向新的先进文化的改造。这 种改造 A、事物的性质没有发生根本变化 B、事物自身否定的结果 C、外力作用的否定 D、实现了新的先进文化和传统文化的 一刀两断
探究问题一：
1、重生后的鹰还是不是原来的鹰？它们有什么区别
与联系？
2、重生后的鹰与原来的鹰相比是不是一种否定，其
动力是什么？
3
“鹰的重生”—— 即有对原来的鹰的过时的消极的东西如（ 老化的指甲、 喙和厚重的羽毛 ） 的否定，又有对原来的鹰的积极合 理的因素（善于翱翔搏击长空）的肯定
既肯定又否定，既克服又保留 ——辨证的否定
也不是简单地否定一切。
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如果简单地肯定一切或者否定一切，结果 将是什么？
肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系，无法实现发展
形而上学的否定观 什么是辩证的否定？
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克服 ——旧事物中过时的消极的因素 保留 ——旧事物中积极合理的因素 增添 ——旧事物中没有、符合客观规律的
只肯定应肯定的
——其实质是“扬弃”
扬——保留旧事物中积极合理的因素
只否定应否定的 弃——克服旧事物中过时的消极的内容
它体现了事物发展中阶段性和连续性的统9一
（1）任何事物内部都包含着肯定和否定 两方面。肯定方面维持其存在，保持现状， 否定方面则是促使它灭亡或者转化为其他 事物的方面 （2）肯定方面和否定方面是相互依存， 在一定条件下可以相互转化
威，还要立足实践，解放思想，实事求
是，与时俱进，不断实现理论和实践的
创新与发展。
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知识总结
是事物自身的否定
树
立
辩证否定观 是发展的环节，是联系的环节
创 辩证否定观 新 与创新意识
立要 求
意
我
辩证否定的实质：扬弃
识
们
是
树
尊重书本，尊重权威
唯 物 辩
创新意识，不唯上 不唯书，只唯实
立足实践，解放思想
第十课 创新意识与社会进步
【合作预习】
辩证否定观与创新意识 辩证法的革命批判精神与创新意识
1
新课教学
学习目标：
第从十哲课学角创度新明意确识为什与么社要会树进立步创新意识？
如何树立创新意识？
第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
唯物辨证法原理
方法论要求
世界是普遍联系的
要求用联系的观点看问题
世界是永恒发展的
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12
探究 教材76页
①为什么我国某烧伤治疗小组能够突 破传统治疗，提高烧伤治愈率？
②这说明什么哲学道理？
③我们从中可以得到什么启示？
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辩证否定观的方法论要求
必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。
上级精神、
尽信书—不—如孟无子书。 权威观点
亚里士多德认为，物体的下落 书本上速的度知和识它，的前重人量、成正比，物体越重，
证
实现理论和实践的不断创新
法
的 要
预习
？ 求 辩证法的革命批判 精神与创新意识
1、什么是辩证法的革命批判 精神？
2、如何理解辩证法的革命批
判精神与创新意识的关系？ 16
1、下列对辩证否定的理解，错误的是
(
)
A.辩证的否定是“扬弃”
因素
旧事物——新事物
发展 联系
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整理知识 辩证否定观 （原理）
1、辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自
己，自己发展自己。 ——含义
2、 （1）辨证的否定是发展的环节 （2）辨证的否定是联系的环节。
——辩证的否定的两个特点
3、辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事 物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素。
要求用发展的观点看问题
矛盾是事物发展 的源泉和 用对立统一的观点看问题 动力
？？？
树立创新意识
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一、聆听大自然的声音
老鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般的活到70岁。然而，当一只 鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效的抓住猎物；它的喙又 长又弯，几乎触到了胸膛；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。 这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么更新重生。
于是鹰必须很努力的飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断的用喙击 打着岩石，原来的喙被痛苦的打掉。它等待新的喙重新长出。成熟而后， 它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再 把老化的羽毛一根一根地拔掉，五个月后新的羽毛长出来了。这个过程 是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重又获得30年的新 生，再次翱翔在天空。
这些否定的力量来自于哪里？ 外力
这些否定是不是哲学上讲的辨证的否定？
不是 5
①如果按照“无产阶级文化派”主张的那样， 结果会怎样？ ②新中国成立之初我们是否抛弃了过去的一切？ ③ “文化大革命”时期我们对过去采取的是 一种什么态度？ ④把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？
形而上学否定观
辨证否定观，既不是简单地肯定一切，