氯气制备和性质的实验创新学习资料

八.自我评价
2. 本装置将氯气制取，多个性质实验和尾 气处理一体化，大大减少实验环节，用时 少，现象明显，大大提高课堂效率。
3.一体化实验，利于学生的知识系统化，能 培养学生综合应用能力和良好的实验素养 。
4.整套实验在完全封闭的体系中进行，无污 染，符合绿色化学理念。
5.此装置操作简单，安全，学生可演示； 6.适用范围广，可适用于高中重要气体：氨
不足之处： 1 .实验过程处于半封闭状态，有毒气体逸 出，污染大。
不足之处：
2.制取实验与性质实验的装置孤立分开， 装置繁琐，步骤过多，试剂药品用量浪 费较大且耗费较多课堂时间
3.历年来，不少教师对氯气的制取和性质 实验不断进行改进和完善，个人认为以下 几点需改善：
三.实验原理及装置说明
2KMnO4+16HCl(浓)=2KCl+2MnCl2+8H2O+5Cl2↑ Cl2＋H2O＝HCl＋HClO； Cl2＋2KI＝2KCl＋I2 Cl2+2NaOH==NaClO+NaCl+ H2O
纸变化
8实验结束后，打开止水夹，用排气机排气将装置 内氯气排入处理室吸收
反干 应燥 室室
1
制取 室
反应室2
处理 室
气球 注射器
干燥红纸 湿润淀粉 KI试纸
湿润红纸
塑料板
塑料瓶 氢氧化钠固体
广口瓶Biblioteka Baidu
六 实验过程
1 .实验前检查装置气密性好 2.事先往干燥室加无水氯化钙固体，往2个反应室放入红
6实用性：可用于氨气，硫化氢，二氧化硫等有 害，有毒气体的制取和性质探究实验
实验过程
1 检查装置气密性 2往干燥室加无水氯化钙，往2个反应室放入红纸
和淀粉KI试纸 3润湿反应室2中红纸和淀粉KI试纸塞紧橡胶塞 4往处理室加浓氢氧化钠溶液 5往制取室中反应器加入2药匙高锰酸钾固体，塞
紧橡胶塞
6用注射器往反应器中缓慢注入浓盐酸 7观察反应室2中纸张变化，最后观察反应室1中红
七.实验效果
现象明显，绿色环保，安全可靠，可观性广
八.自我评价
1. 实践是检验真理唯一的手段，.一套 优质的实验装置的形成是教师不断实 验摸索探究的成果。本人在实验探究 过程发现用金属针头注射器添加浓盐 酸过程，因腐蚀反应注射器内溶液颜 色变淡黄色而改用橡皮管添加溶液可 避免此实验干扰；装置中不用导管连 气球时,如果添加盐酸过多易将橡胶塞 冲出广口瓶,安全性不；不用无水氯化 钙干燥氯气时，漂白性实验对比现象 不明显
临武一中 蒋艳飞
一 .本实验在教材中所处的地位和作用
氯气是高中化学的重要考点热点，其 性质实验安排在人教版高中《化学》必修1 第四章。而实验是探究性质的最佳途径， 所以做好有毒气体氯气的性质实验可以大 大提高教学效率，突破重点难点；同时氯 气作为典型的气体，合理设计其制取和性 质实验，有利于培养学生的综合运用能力 和良好的实验素养。
二. 实验原型及不足之处
实验原型： 1.教材以科学史话形式介绍氯气的发现，
没有安排其制取实验。而因课堂教学所 需，教师常用以下装置制取氯气。
浓 HCl Mn O2
NaO H
C l2 实验室制取氯气
二 .实验原型及不足之处
2 .教材中分别以实验4-3，实验4-4，实 验4-5分别探究氯气的氧化性，氯水和 干燥氯气的漂白性。
纸和淀粉KI试纸 3.润湿反应室2中红纸和淀粉KI试纸 4.往处理室加 往塑料瓶1中加入1药匙高锰酸钾固体,然后
放入塑料瓶2并在其中加入少量无水氯化钙固体, 3.润湿淀粉KI试纸和下方的红纸 4塞紧带有塑料板，细橡皮管和连有气球的导管的橡胶塞 5 .用注射器往塑料瓶中缓慢注入3mL浓盐酸 6.观察纸张的变化
气，硫化氢，二氧化硫等有害有毒气体的 制取和性质实验探究
四. 实验创新及改进之处
1.环保性：整套装置处于完全密封状态，实验过 程氯气不会逸出，无污染
2.高效性：制取实验，漂白性实验，尾气处理一 体化，装置简单，步骤少，大大提高课堂效率
3.可观性：整套装置美观大方，便于学生观察
4.设有单独干燥室，可得干燥氯气
5尾气处理室中连有许多细小孔的塑料瓶，吸收 更充分