北师大版语文三年级下册《珍贵的教科书》PPT课件

设问
为了引起别人注意，故意先提出问题， 自问自答，或明知故问，不需别人回答答案 的修辞方式叫做设问。
运用设问，能引人注意，启发思考；有 助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写 人物的思想活动。
例如：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可 爱的人。(魏巍《谁是最可爱的人》) ——本句中，作者先 提出“谁是最可爱的人呢？”这一问题，然后自己回答“我们 的战士……”
我们多么渴望有一本印好的教科书哇！ 如果把“多么”去掉，有什么不一样？
“多么”一词加重了语气，表明我们非 常希望能获得教科书。
第1—2自然段：主要写在战争环境中，“我们”渴望每 人能有一本教科书——盼书。
一天下午，老师张指导员兴奋地对我们 分段学文 说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”听到这 个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。
指导员接着说：“同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主 席的关怀下印出来的！印书的纸，是党中央从印文件用的纸里 节省出来的！”
在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“快把书发给 我们吧！”
“书还在印刷所呢！”指导员微笑着说：“因为情况紧急， 印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回 来。”
{ 省 Xíng (反省)
yǐ
椅 (桌椅)
kuàng
况 (情况)
xí
席 (主席)
恨 (悔恨)
dǎng
党 (党派)
• 时代背景：1947年春天，蒋介石在全面进攻解放区的 计划破产后，为挽救其垂死的统治，在军事上企图集 中兵力于解放区的东西两翼，即山东解放区和陕甘宁 解放区，实行所谓重点进攻。进攻陕甘宁边区的国民 党兵力达到23万多人。西北人民解放军在陕甘宁边区 的部队只有两万多人，因而敌军曾先后占领过我军主 动放弃的延安和陕甘宁边区的所有县城。中国共产党 疏散了延安的学校、医院、机关、居民。毛泽东、周 恩来、朱德等党的领导人最后撤离了延安，隐蔽在附 近的山中。中国人民解放军副总司令兼西北解放军最 高指挥官彭德怀按照中央军委制定的“蘑菇战术”(将 敌人磨得精疲力竭，然后消灭它)，出色地组织了保卫 陕甘宁边区的战役，最后，敌人被歼灭十多万，只好 狼狈地逃出陕甘宁边区。在这段时间里，延安小学师 生在炮火连天的战争环境中，克服重重困难，仍然顽 强地坚持学习。
自读课文，读后谈谈你体会到什么？ 有什么疑问？说说为什么教科书是“珍贵 的教科书”？
分段学文
1947年春天，我们延安小学 转移到一个小山村。在那炮火连天 的战争环境中，我们仍然坚持学习。
当时，我们的学习条件非常艰
苦。没有桌椅，就坐在地上，把小 板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟 灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿 黄土块代替。最困难的是没有教科 书，我们只能抄一课学一课。我们 多么渴望每人能有一本教科书啊！
第一部分：盼书 第二部分：取书 第三部分：护书 第四部分：精神激励我前进。
同学们，每当新学期来临，每当我们手捧 崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动 的。是啊，一本本教科书给我们的学习带来了 多大的便利。然而，在解放前，在险恶的战争 环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！ 要付出巨大的代价，甚至流血牺牲。那时的情 况是怎样的呢？
“节省”一词体现了党对“我们的关 怀”。
“振奋人心”“争先恐后”两个词语 表现了“我们”想尽快得到书的急切 心情。
第3-7自然段：主要写情况紧急， “我”和指导员去取书——取书。
3、朗读比赛，看看哪组同学最 能读出延安小学学生渴望有书的心情， 读出张指导员、“我”、同学们的激 动、高兴的心情。
书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地 分段学文 跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给
读课文想一想：当时延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困 难的？
排比句说明了当时的学习条件极差。
没有( 桌椅 )，就
( 坐在地上，把小板凳当桌椅
)；
没有( 黑板 )，就
( 用锅灰在墙上刷一块
)；
没有( 粉笔 )，就( 拿黄土块代替
பைடு நூலகம்
)
最困难的是一直没有( 书 )，
( 只能抄一课学一课
)。
比一比：
同学们。 正在这时候，三架飞机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，
嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下 了一颗炸弹。
“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身 边炸了。我耳朵一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，才 发现自己头部受了伤。指导员趴在离我不远的地方，一动不动。 那捆书还完整无损地压在他的身子下面，被鲜血染红了。
珍贵的教科书
小知识：
“在我爷爷的时代，没有书本，没有笔……在我爸爸的 时代，只有小黑板……在我们的时代，不仅有各种各样的书 本，还有计算机大教室”——这是新学期开学，一位学生写 下的入学感言。
2008年春天，16个省区市和5个计划单列市进行免除 城市义务教育学杂费试点。到了秋季，全国所有城市免除义 务教育学杂费。
2008年9月1日，一个必将被历史所铭记的日子——在 这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是几 十年前甚至几年前，许多人连想都不敢想的事情。
zhēn
珍 (珍贵)
yí
移 (转移)
huán
环 (环境)
jìng
境 (处境)
wán
顽 (顽强)
qiáng
强 (坚强)
jiān
艰 (艰苦)
Shěng (省会)
我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……”喊了半 天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我 扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回 村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说： “你们要……好好学习……将来……”
“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊。最后指导员 让我跟指导员去印刷所取书。
1、有感情朗读课文，体会红色字体的词语表达的感情。
2、根据课文内容，用“因为……所以……”的关联词语造句
例：（因为）我们多么渴望每人都能有一本教科书啊，（所 以）张指导员兴高采烈地宣布：“我们有书啦！”
第四自然段:
“同学们知道这书是怎么来的吗？ 是在毛主席的关怀下印出来的！……” 这里指导员先问“同学们知道书是 怎么来的吗？”，然后自己回答 “是在毛主席的关怀下印出来的……”， 这是什么修辞手法？