《给教师的100条建议》读后感.ppt

感想：作为一名教师，我也的确发现时间总是不够用，每 天总是写教案、制作课件、上课、写教学反思，批改作 业等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。 《给教师的建议》这本书在各个方面给教师提出了一些 很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍 结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一 位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了 在场的所有老师。当别人问她："你花了多少时间来准 备这节课"时，这位老教师说："对这节课，我准备了一 辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备 的！"感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间 的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个 人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是 事情在后面追着自己，而没有主动去做事。
结语：
总之，《给教师的一百条建议》是每一位 教育工作者必读的经典之作。苏霍姆林斯基 不愧为伟大的教育理论大师，他的每一条建 议都对我们有指导作用，无论是理论还是经 验，它都为我以后的教育教学指明了方向， 将引领我日渐成为一名合格甚至优秀的教育 工作者。
作者简介
瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970）， 前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从 18 岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有 盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。 1936至 1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取 得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家 乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的 校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院 通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。 1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号， 并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基 和马卡连柯奖章等。
感悟：

这些建议使作为教师的我们有了更明确的 方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏 指路明灯一样。尽管今天的教育形势比之 苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变 化，但他的闪光的思想、精练的语言，对 今天的教育工作者来说，丝毫不显过时， 它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的 灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教 师的苦恼与困惑娓娓道来。
读：争取学生热爱你的学科
感想：在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了 某一学科，这些学生的天赋素质才会得到发展， 他们的爱好、禀赋、能力、志向才能自愿地建 立起来。作为老师，最希望的就是学生热爱你 的学科，只有这样，学生才有兴趣学，才可能 学好！苏霍姆林斯基指出："每个教师都在尽 量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入 迷地酷爱这门学科"。我们教师要具备高尚的 人格去感化学生，用积极的智慧去启发学生， 而且还要有高超的教育艺术来吸引学生。
全书Hale Waihona Puke Baidu基本框架结构及条目


全书分上下两篇，上篇50 条，下片50条。上篇重点 论述教师职业的性质、特 点，教师应具备的素养以 及治愈的主要任务和方法； 下篇主要论述教师如何协 调各种教育力量以促进学 生的全面和谐发展。 书中每一个条目谈一个问 题，计100个条目，给个 条目都极有生动的案例， 又有精辟的理论分析。
《给教师的建议》主要思想内容
1、对学生与学习过程进行研究 2、对教材与教学过程进行研究 3、对教师素养和教师专业成长进行研 究 4、对教育环境和家庭教育进行研究
感悟：
所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷 特”，不同的教师读这本书会有不同的收 获。我在读完这本书后，有如下的体会：
读“教师的时间从哪里来”有感
读：谈谈学生的智力生活
感想：教师是否热爱读书，精神生活是否充
实，对学生有很深的影响。教师的知识渊 博，教师的谈吐不凡，会让学生对教师充 满敬佩之情，对知识充满渴望。所以，要 想成为一位好教师，自己首先要热爱读书， 和学生一起走进书籍的世界，在知识的海 洋里遨游！
读：教育者的使命就是让孩子各 方面和谐发展，这种和谐发展的 前提是对每一个学生个性的尊重 “，”一个人不可能对任何事物都 不感兴趣"等。