第一节 传染病及其预防练习题ppt课件
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人教部编版初二八年级生物下册第一节《传染病及其预防》精品课件
B．HIV D．蚜虫
7、 甲流和蛔虫病的病原体分别属于（ ）
A．细菌和病毒 B．寄生虫和病毒
√C．病毒和寄生虫 D．病毒和细菌
8、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有 些人戴口罩，其目的是（ ）
A 控制传染源
√C 保护易感人群
B 切断传播途径 D 以上都对
9、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行 开学典礼、取消军训，这种措施属于（ ）
• 细菌性传染病 • 病毒性传染病 • 寄生虫性传染病 • 真菌性传染病
细菌、病毒、寄生虫等生物被称为病原体
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
请你归类
病毒 细菌 真菌
病原体
寄生虫
传染病的特点：传染性 流行性
地方性 季节性 免疫性
按传染途径分类
传染病类型
常见的传染病
呼吸道传染病 流感、肺结核、麻疹、百日咳
消化道传染病 蛔虫病、细菌性痢疾、甲肝
血液传染病 乙肝、疟疾、流行性乙脑
体表传染病 血吸虫、沙眼、狂犬病、破伤风
传染病四种类型（按病原体分）:
• C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
• D、水痘、胃癌、疯牛病
√ • 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ）
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
• C、不随地吐痰
《传染病及其预防》PPT优秀课件
传染源 传播途径 易感人群
3.传染病流行的预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
疫课情外还拓展未结束 防控不能松懈
以小组为单位，共同协作，通过查找资料等 方式了解霍尔果斯市的传染病
C 1.下列各种病症中都属于传染病的是（ ）
A.糖尿病、非典型性肺炎、肺结核 B.血吸虫病、阑尾炎、近视
C.艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
三、小试牛刀（导学案第三大题）
1.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（ ）
A A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。
B、只要认真控制住传染源即可 C、只要切实做好保护易感者的工作即可
C D、三个环节都是主要环节，要齐抓共管 2.接种疫苗来预防传染病的做法
二、小试牛刀（导学案第二大题）
1.下列疾病中，不属于传染病的是
（C）
A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、厌食症 D、SARS
2.下列不属于病原体的是
（D）
A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子
3.冠状病毒是一大类病毒，新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒感染后引起的一种急性呼
D 吸道传染病。新型冠状病毒肺炎能够在人群中流行，必须同时具备的三个环节是 （ ）
A.新型冠状病毒、传染人群、同桌饮食
B.新型冠状病毒、蚊虫、适宜温度
C.新型冠状病毒、新型冠状病毒噬菌体、接触途径 D传染源、传播途径、易感人群
C 4.下列关于易感人群的叙述中，正确的是（ ）
A.身体比较瘦弱的人群
B.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
C.与患有传染病的人有接触的人群 D.患有该传染病的人群
三、传染病的预防措施
第一节-传染病及其预防PPT课件
五、小结：
第一节 传染病及其预防
1.传染病的概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生 虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传 播的疾病叫做传染病。 2.传染病流行的三个环节： ①传染源 ②传播途径 ③易感人群
3.传染病预防的三个措施：
①控制传染源 ②切断传播传播途径 ③保护易感人群
切断其中任一环节，流行即可终止。 要做到综合措施和重点措施相结合。
③传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据 上述资料和有关知识作出概括。
答：要经过传染源、传播途径和易感人群三个环 节。
总结传染病流行的三个基本环节： 传染源 、 传播途径 、 易感人群 。
2、阅读课本74页（图8-2 传染病流行的三个基本 环节），
区分：传染源、传播途径和易感人群。
.
能够散播病 原体的人或 动物叫传染 源。
图8-3传染病预防措施举例
.
保护易感人群
接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而 提高对特定传染病的抵抗力。
图8-3传染病预防措施举例
.
切断传播途径 良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒 等可从根本上消除通过饮用水传播的疾病。
图8-3传染病预防措施举例
.
三、传染病的预防措施
阅读课本75页至76页，回答下列问题：
(C)
4.天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目 前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒（右 图）。请问，天花作为一种传染病是否还有可能在 人间“死灰复燃”？为什么？为了防止意外情况的 出现，有关部门和机构要做好哪些准备工作？
电镜下天花病毒 （放大65 000倍）
答：有可能。 这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能由 于战争等不可预测的原因而散布到空气、水和土壤 中，进而进入人体，导致天花流行，等等。 为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应 该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培 养，并进行研究，以备将来一旦天花出现时，可以 及时利用保存的天花病毒生产疫苗。
《预防传染病》PPT优秀课件
《预防传染病》PPT优秀课件•传染病概述•传染病的传播途径与预防措施•常见传染病的防治知识•学校与家庭中的传染病防控措施目•突发公共卫生事件应对与处置•总结与展望录01传染病概述定义由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同，可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。
对个人的危害对家庭的危害对社会的危害导致家庭成员感染，增加家庭负担。
引起社会恐慌，影响社会稳定和经济发展。
0302 01损害健康，甚至危及生命。
随着全球化进程加速，国际间人员流动频繁，传染病跨国传播的风险增加。
全球化趋势部分传染病具有季节性特点，如流感等呼吸道传染病在冬季高发。
季节性趋势由于生态环境变化、病原体变异等原因，新的传染病不断出现，旧的传染病也可能再次爆发。
新发和再发趋势传染病的流行趋势02传染病的传播途径与预防措施虫媒传播通过昆虫叮咬或吸血传播，如疟疾、登革热等。
通过直接接触或间接接触传播，如性病、疥疮等。
食物传播通过污染的食物或食品原料传播，如食物中毒、甲型肝炎等。
空气传播通过飞沫、尘埃等空气中的微粒传播，如流感、麻疹等。
水传播病原体在水中繁殖或通过污染的水源传播，如霍乱、痢疾等。
传播途径预防措施及时发现并隔离治疗患者，对密切接触者进行医学观察或预防用药。
加强环境卫生管理，改善供水条件，加强食品卫生监督等。
接种疫苗，提高人群免疫力；加强个人防护，如佩戴口罩、勤洗手等。
普及传染病防治知识，提高公众自我防护意识和能力。
控制传染源切断传播途径保护易感人群加强宣传教育个人防护与公共卫生策略个人防护注意个人卫生，保持室内通风换气；避免前往人群密集场所；加强锻炼，提高自身免疫力。
公共卫生策略建立健全传染病监测和预警机制；加强医疗卫生体系建设，提高医疗服务水平；加强国际合作与交流，共同应对全球公共卫生挑战。
03常见传染病的防治知识流行性感冒流行性感冒的定义和症状流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要表现为发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等症状。
传染病及其预防(1)
小结：
学习目标：
1、传染病的病因是什么？
病原体引起的
精品医学ppt
9
结
核
杆 菌
○病原体
↘
↘
传染病的特点
54岁的河北籍男子孟茂盛,
传染性 起初他不知道自己患了“非典”，
去天津治疗，在治疗期间，先
流行性 后有97人被他感染上 “非典”，
人称“毒王”。
（新华网 2003-05-28 09:38:01）
接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮
年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感传播需 要的环节
流感患者 带病毒的飞沫、空气
对流感缺乏免疫力的人
精品医学ppt
19
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开， 否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严 格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、
细菌性痢疾等疾病。
传播途径：飞沫、空气
用手帕捂住口鼻，避免传染他人
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力 弱。
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16
讨论
②资料2中的做法有什么科学道理？谈谈 你的认识。
将碗筷分开，目的是Байду номын сангаас甲肝患者遗留 在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔 离开，避免健康人感染上甲肝。
餐具严格消毒，可以将餐具上的 细 菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。
精品医学ppt
1
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
精品医学ppt
2
想一想，议一议
疾病 名称
流行性 感冒
麻疹
水痘
肺结核
近视
病毒性 结膜炎
贫血
龋齿 蛔虫病
是否患 过此病
第一章 传染病及其预防 教学课件全套PPT
资料分析
据世界卫生组织8月15日公布的最新统计数字，截至8 月7日，全球累计感染病例共8422例，涉及32个国家和地区
。
中国内地累计病例5327例，死亡349人；中国香港1755 例，死亡300人；中国台湾665例，死亡180人。
中国内地医护人员当中的感染人数累计达1 000名左右，医 护人员的患者人数约占非典患者总数的20%。据事后统计， 死亡人数中1/3 是战斗在第一线的医护人员。
确认了病原体，才可能找到其储存宿主（传染源），才能更准确了解其传播途径，才能更好地研制疫苗和药物，保护易感人群。
12月25日，为黄先生诊治的医护人员先后有9人出现上述病症，但黄的家属没有出现上述症状。
肺 三、如何控制和防范传染病？ 疾病 流行性 麻 水 近 病毒性 贫 龋 传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 结 病发时呼吸衰竭，无药可救”。 名称 感冒 疹 痘 核 视 结膜炎 血 齿 4月22日前后，北京市民开始抢购口罩、消毒水、紫外灯等用品，听说燃香能应对病情，甚至开始昼夜焚香。
蛔 虫 病
是否是 传染病
√
√ √ √×
√
×√ √
他得了什么病？
12月25日，为黄先生诊治的医护人员先后有9人出现 上述病症，但黄的家属没有出现上述症状。
2月9日，广东省已发现305名此类病人，死亡5人。这 些病人的特征，头疼、高烧、畏冷、持续并严重的咳嗽， 有血痰，双肺部炎症呈弥漫性渗出，阴影占据整个肺部， 使用各种抗生素均不见效。
85%，青少年近视发病率每年以8%的速度增长，近视眼人数居世界第一位。
1．传染源：能够散播病原体的人或动物。
传染病的突出特点：1．传染性；2．流病在人群中流行要经过哪些环节呢？
传染病及其预防-习题课件
16．阅读下列资料，回答问题： 艾滋病病毒寄生在感染者的体液和器官组织内，感染者的血液、精液、阴 道分泌物、乳汁、伤口渗出液中含有大量艾滋病病毒，具有很强的传染 性。唾液、汗液、尿、粪便等在不混有血液和炎症渗出液的情况下含艾滋 病病毒很少，没有传染性。 艾滋病传播的三大途径是：①血液途径，②性途径，③母婴途径。 流行病学调查证实：日常工作和一般生活接触不会传播艾滋病。 每年12月1日为“世界艾滋病日”。
答：关爱他们，不歧视他们。
生物 八年级 下册 • R
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
学习目标 1．知道传染病的病因是什么。 2．知道传染病流行的基本环节。 3．认识预防传染病的措施。
典例剖析
例1：肺结核是由结核杆菌感染引起的一种传染病。上世纪90年代后，在
世界范围内肺结核出现广泛流行的趋势。肺结核最主要的传播途径是通过
(1)艾滋病的医学名称是获得性免疫缺陷综合症，英文缩写为AIDS。艾滋 病病毒的医学名称为人类免疫缺陷病毒，英文缩写为HIV。HIV是这种传 染病的 病原体 。 (2)下列哪项不是艾滋病的传播途径( D ) A．性传播 B．母婴垂直传播 C．血、血制品、器官移植和污染的注射器 D．蚊虫叮咬
(3)如果某人被证实为艾滋病病毒感染者，他(她)应当怎样做( C ) A．辞掉工作，避免社会活动 B．隐瞒艾滋病病毒的事实，不告诉任何人 C．定期就医，遵从医嘱 D．避免一切体育锻炼，卧床休息 (4)你认为，在日常生活中，应该怎样对待艾滋病患者？
13．(益阳中考)某中学出现了多例腮腺炎，பைடு நூலகம்校迅速采取①将患病学生送
往医院治疗 ②对所有教室喷洒消毒液消毒 ③给与患者有过密切接触的
学生注射疫苗等措施。措施②属于( C )
第一节传染病及其预防PPT课件
保持校园环境清洁
定期清扫校园，保持环境整洁，减少 病毒传播途径。
社区在传染病预防中的职责与措施
加强社区卫生管理
开展传染病知识宣传
定期开展社区卫生检查，清理垃圾，消除 卫生死角，减少病毒滋生地。
通过社区宣传栏、微信公众号等渠道，向 居民普及传染病知识，提高居民自我防护 意识。
监测居民健康状况
配合相关部门做好防控工作
第一节传染病及其预 防PPT课件
目录
• 传染病概述 • 传染病的传播途径与预防措施 • 常见传染病的介绍与防治 • 免疫接种与传染病预防 • 学校与社区在传染病预防中的作用 • 总结与展望
01
传染病概述
传染病的定义与分类
定义
由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
导致患者健康受损，甚至死亡，对家庭和社会造 成巨大负担。
02 经济影响
造成医疗资源的消耗和生产力下降，影响经济发 展。
03 社会影响
引起社会恐慌和不安定因素，影响社会稳定和发 展。
传染病的传播途径与预防措
02
施
传播途径
空气传播
病原体通过飞沫、尘埃等 在空气中传播，如流感、 麻疹等。
水传播
病原体污染水源或食物后 ，通过饮水或食物进入人 体，如霍乱、痢疾等。
认为接种疫苗会导致疾 病。事实上，疫苗中的 病原微生物已经经过处 理，不会导致疾病的发 生。
认为接种疫苗可以终身 免疫。事实上，不同疫 苗的免疫保护期限不同 ，有些疫苗需要定期加 强接种才能维持免疫保 护效果。
认为接种疫苗可以替代 其他预防措施。事实上 ，免疫接种只是预防传 染病的一种手段，还需 要注意个人卫生、保持 环境清洁等措施来共同 预防传染病的发生。
《传染病及其预防》PPT优秀课件
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
控制传染源
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2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出， 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
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接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节：
甲肝传播环节：
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差，抵抗传染病的能力弱
（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
碗筷分开：将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒：杀死餐具上的细菌和病毒，避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ） 3.流感传播途径主要是（ 空气 ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ 传播途径 ）
传染源？ 传播途径？
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
控制传染源
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2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出， 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
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接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节：
甲肝传播环节：
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差，抵抗传染病的能力弱
（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
碗筷分开：将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒：杀死餐具上的细菌和病毒，避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ） 3.流感传播途径主要是（ 空气 ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ 传播途径 ）
传染源？ 传播途径？
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任
何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施：经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病：，医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习：
1．流行性感冒的传播途径是( c )
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2．下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B)
A．蛔虫病
B．急性结膜炎
C．肺结核
D．病毒性肝炎
3．传染病的传染源是指( B ) A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问：
• 表格中哪些病是传染的？ • 哪些病是不传染的？ • 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ • 为什么？ • 你还能提出其他问题吗？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
传染病及其预防--人教版生物八下课件(共25张PPT)
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
流行性
传染
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节
保护易感人群
24
传染病及其预防 24
课堂检测，相信你能行！
友情提示:
独立完成课本上的练习，快速答题。
25 25
人教版八年级下
第一节 传染病及其预防
1
2
第一节传染病及其预防
3
1.举例说出传染病的病因、基本环节和预防措施； 2.了解病原体的概念、类型及传染病分类。 3. 通过传染病的学习，养成良好的生活习惯， 珍惜生命、关爱他人。
结合学习目标自主阅读P72-76页的内容，将 你认为比较重要知识划下来
4
疾病调查表
10
1、流行性感冒的传播途径如何？为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
通过飞沫、空气传播 防止含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周 围的人吸入可能患流感。
为什么老人和小孩更易患流感？
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱， 所以更易患流感。
11
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容 易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否 则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传 染病。
讲究个人卫生和 环境卫生
远离传染源；锻炼 身体；预防接种
17
快速判断：
隔离治疗“非典”患者
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
18
社会热点链接
控制传染源
辽宁省阜新市、锦州市的疫情发生后，当地政府 按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取 了有效措施。
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。
《传染病的预防》PPT课件
疫苗研发
借助基因编辑和免疫学技术，加 速新型疫苗的研发和生产，提高
疫苗可及性和保护效果。
智能医疗设备
发展智能医疗设备，实现远程诊 断和治疗，降低医护人员感染风
险。
国际合作与交流
跨国疫情信息共享
加强国际合作，实时共享疫情信息，共同应对全 球性传染病威胁。
联合研发与合作
开展跨国合作，共同研发新型防控技术和产品， 提高全球防控能力。
疫苗接种
根据当地卫生部门的建议 ，及时接种各种预防传染 病的疫苗。
预防接种
对于高风险人群，如医务 人员、老年人等，根据需 要接种相应的预防性疫苗 。
疫苗接种注意事项
了解疫苗接种的禁忌症和 注意事项，确保接种安全 有效。
传染病监测与报告制度
监测系统
建立健全的传染病监测系 统，及时发现和报告传染 病病例。
PART 03
预防传染病的措施
REPORTING
提高个人卫生意识
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，特 别是在咳嗽、打喷嚏或接触他
人后。
呼吸道卫生
在公共场所佩戴口罩，避
注意食物的清洁和新鲜度，避 免食用生或未煮熟透的肉类、 海鲜等。
避免接触感染源
避免前往人群密集的场所，特 别是疫情高发区。
2023
《传染病的预防》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
2023
目录
• 传染病概述 • 传染病预防的重要性 • 预防传染病的措施 • 常见传染病及其预防方法 • 特殊人群的传染病预防 • 传染病预防的未来展望
2023
PART 01
传染病概述
REPORTING
定义与分类
第一节 传染病及其预防(人教版)[可修改版ppt]
![第一节 传染病及其预防(人教版)[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/023c5f4951e79b896902261f.png)
水痘
二、传染病流行的三个基本环节
❖（一）传染源 ❖（二）传播途径 ❖（三）易感人群
（一）传染源：传染源是指能 够散播病原体的人或动物。
传染病 患者
病原体 携带者
受染 动物
（二）传播途径：病原体离开 传染源到达健康人所经过的 途径。
主的要传播途径有：
空气、飞沫传播
流感、肺结核
饮水、食物传播
霍乱、甲肝
病原体原始寄生部位：血液和淋巴
传播途径：吸血的节肢动物传播
4．体表传染病： 狂犬病、炭疽、破伤风、血吸
虫病、沙眼、疥疮、急性出血性 结膜炎、癣等。 发生季节：一年四季
病原体原始寄生部位：皮肤和体表黏膜
传播途径：接触传播
常见的传染病
流行性感冒、肺结核、麻疹、 百日咳、腮腺炎等 蛲虫病、细菌性痢疾、甲型 肝炎、蛔虫病等 乙型肝炎、疟疾、流行性脑 炎、丝虫病、艾滋病等 吸血虫病、沙眼、破伤风、 淋病、狂犬病等
第一节 传染病及其预防(人教 版)
上述疾病中，哪些病是
传染的？哪些病是不传染 的？哪些病是可以通过接 种疫苗来预防的？为什么？
想一想
流感和近视的病因相同吗？
近视不是传染病！ 你才得了传染病！！
小明 我得了流感，你 得了传染病！！
小青
近视眼：由于患者自身的 眼部结构发生变化引起的， 不能传染。
你知道这六 幅图各采取 了哪种预防 措施吗
（一）控制传染源
❖1.传染病医院是隔离和治疗传染病 的地方；
❖2.隔离发病地区是为了控制传染源 ❖3.积极抢救传染病人，一方面可以
治病救人，同时也能更好地控制传 染源。
控制传染源
（二）切断传播途径
1. 医生需要穿好隔离服进 入传染病房
二、传染病流行的三个基本环节
❖（一）传染源 ❖（二）传播途径 ❖（三）易感人群
（一）传染源：传染源是指能 够散播病原体的人或动物。
传染病 患者
病原体 携带者
受染 动物
（二）传播途径：病原体离开 传染源到达健康人所经过的 途径。
主的要传播途径有：
空气、飞沫传播
流感、肺结核
饮水、食物传播
霍乱、甲肝
病原体原始寄生部位：血液和淋巴
传播途径：吸血的节肢动物传播
4．体表传染病： 狂犬病、炭疽、破伤风、血吸
虫病、沙眼、疥疮、急性出血性 结膜炎、癣等。 发生季节：一年四季
病原体原始寄生部位：皮肤和体表黏膜
传播途径：接触传播
常见的传染病
流行性感冒、肺结核、麻疹、 百日咳、腮腺炎等 蛲虫病、细菌性痢疾、甲型 肝炎、蛔虫病等 乙型肝炎、疟疾、流行性脑 炎、丝虫病、艾滋病等 吸血虫病、沙眼、破伤风、 淋病、狂犬病等
第一节 传染病及其预防(人教 版)
上述疾病中，哪些病是
传染的？哪些病是不传染 的？哪些病是可以通过接 种疫苗来预防的？为什么？
想一想
流感和近视的病因相同吗？
近视不是传染病！ 你才得了传染病！！
小明 我得了流感，你 得了传染病！！
小青
近视眼：由于患者自身的 眼部结构发生变化引起的， 不能传染。
你知道这六 幅图各采取 了哪种预防 措施吗
（一）控制传染源
❖1.传染病医院是隔离和治疗传染病 的地方；
❖2.隔离发病地区是为了控制传染源 ❖3.积极抢救传染病人，一方面可以
治病救人，同时也能更好地控制传 染源。
控制传染源
（二）切断传播途径
1. 医生需要穿好隔离服进 入传染病房
人教版(新课程标准)第一节 传染病及其预防 课件 (共24张PPT)
（3）不让病人家属外出，也不让外人探望（ D ） （4）给附近的居民进行预防注射（ C 请你指出这些措施各属哪一项？ ）
A.控制传染源
C.保护易感人群
B.切断传播途径
D.A和C
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
麻疹、水痘、流行性感冒
可以预防
传染病的流行
1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人
口减少了近1/2。
1918年全球爆发流感，死亡人数达2 000万，其中美
国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。
【思考与讨论】 流行性感冒的传播途径 说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为 什么老人和小孩更易患流感。 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。 因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传
第八单元
健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时 间，他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生， 患了“红眼病”，不久她的同桌也患了“红眼病”。
思考： 近视眼和“红眼病”都是传染病吗？传染
病具有什么特点呢？
1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传 染病。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
A.控制传染源
C.保护易感人群
B.切断传播途径
D.A和C
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麻疹、水痘、流行性感冒
可以预防
传染病的流行
1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人
口减少了近1/2。
1918年全球爆发流感，死亡人数达2 000万，其中美
国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。
【思考与讨论】 流行性感冒的传播途径 说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为 什么老人和小孩更易患流感。 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。 因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传
第八单元
健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时 间，他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生， 患了“红眼病”，不久她的同桌也患了“红眼病”。
思考： 近视眼和“红眼病”都是传染病吗？传染
病具有什么特点呢？
1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传 染病。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《传染病及其预防》ppt课件
保护易感人群举措
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免 疫力，降低感染风险。
增强免疫力
鼓励健康生活方式，如合理饮食、 充足睡眠、适度锻炼等，提高个
体免疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特 殊人群的关注和保护，提供必要
的防护措施和医疗保障。
04
疫苗接种与免疫规划
疫苗接种原理及作用
疫苗接种的原理
《传染病及其预防》 ppt课件
目录
• 传染病概述 • 常见传染病介绍 • 预防措施与建议 • 疫苗接种与免疫规划 • 校园防控策略与实践 • 家庭防控策略与实践
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物 或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类
根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性 传染病、真菌性传染病等。
外出采购次数。
就医指南
了解附近医疗机构的发热门诊和就诊 流程，确保在需要时能够及时就医并 获得妥善治疗。
心理调适
关注家庭成员的心理状况，提供必要 的心理支持和辅导，帮助大家保持积 极心态和良好情绪。
THANKS
感谢观看
接种前准备 在接种前，应向医生咨询自己的身体状况和接种禁忌等情 况，并告知医生自身的身体情况、药物过敏史等相关信息。
接种后注意事项 接种后应留观30分钟，观察是否出现不良反应；保持接种 部位的清洁和干燥，避免剧烈运动和刺激性食物；如出现 发热、红肿等不良反应，应及时就医。
05
校园防控策略与实践
校园环境卫生管理要求
消毒措施
对门把手、水龙头、马 桶等高频接触物体表面 进行定期消毒，可使用 含氯消毒剂或75%酒精 擦拭。
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A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群 D、以上都不是
22、下列环境中，传染病传染和流行机会多、危险
性最大的是（ C ）
A、病原体繁殖的季节里 B、昆虫滋生的场所
C、人口高度密集的地区精品课D件、暂时缺乏药物的地区6
23、城镇限制养狗预防的传染病和措施分别是（B ）
A、血液传染病，控制传染源
流行的（A ）
A、传染源
B、病原体
C、易感人群
D、病原精品微课件生物
4
17、要终止传染病的流行至少应做到（ D ）
①控制传染源 ②切断传播途径 ③保护易感人群
A、①和② B、①和③ C、①②③ D、以上任何一个
18、下列关于预防传染病，切断传播途径的措施中，不
正确的是（ D ）
A、搞好个人卫生和环境卫生
A、传染源
B、易感人群
C、身体瘦弱，体质较差的人 D、不具免疫力的人
15、传染病患者住进医院治疗，这从预防传染病发生
的措施上看，可以属于（A ）
A、控制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感者 D、人工免疫
16、1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清
洁的毛蚶所引起的，这种不洁净的毛蚶成了甲型肝炎
D、传播疾病的生物或生物媒介
4、不要随地吐痰是为了预防（ A ） A、呼吸道传染病 B、血液传染病
C、体表传染病
D、精消品课化件 道传染病
1
5、一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是
（ A）
A、控制传染源
B、计划免疫
C、切断传播途径 D、保护易感者
6、下列针对传染源采取的措施是（ B）
A、禁止病人亲属到医院探视
A、控制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感者 D、积极治疗患者
10、下列通过飞沫、空气传播的疾病是：（ B）
A、沙眼 B、肺结核 C、疟疾 D、伤寒
11、流行性感冒的传染源、传播途径、易感人群分
别是（ C ） A、飞沫或空气，流感患者，抵抗力弱的人
B、飞沫或空气，流感患者，所有的人
C、流感患者，飞沫或空气，抵抗力弱的人
26、禽流感传播的渠道有（ A ）
A、禽类的粪便 B、空气和飞沫
C、呼吸道分泌物 D、前精品三课件项都是
7
27、细菌性痢疾（拉肚子）属于（ D） A、呼吸道传染病 B、体表传染病
C、血液传染病 D、消化道传染病
28、接种疫苗来预防传染病的做法属于（ C ）
A、控制传染源 B、控制传播途径
C、保护易感人群 D、前三项都不对
D、流感病毒，飞沫或空气，抵抗力弱的人
12、传染病与非传染病不同的是，传染病具有（ B）
①传染性 ②广泛性 ③流行性 ④暴发性
A、①②
B、①③ C、②④ 精品课件
D、①④ 3
13、传染病的致病因素是（ C ） A、传染源 B、传播途径 C、病原体 D、易感人群
14、某健康人感染了某种病以后，该病人可称为（ A ）
B、体表传染病，控制传染源
C、血液传染病，切断传播途径
D、体表传染病，保护易感者
24、下列疾病中，不属于传染病的是：（D ）
A、蛔虫病
B、流行性感冒
C、非典型性肺炎 D、糖尿病
25、大量消灭“四害”，从防治传染病的措施分析，
是属于（C ）
A、控制传染源 B、保护易感人群
C、切断传播途径 D、以上三种都不是
C、DNA、蛋白质、矿物质
D 、病毒、细菌、真菌、寄生虫等
精品课件
10
36、某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并
且传给了弟弟，请分析：
(1)导致弟弟患病的传染源是 哥哥 ，弟
弟很快就染上了此病，说明他是 易感染者 。
(2)该病的传播途径主要是 饮食传播 。
第一节 传染病及其预防练习题
1、流行性感冒传播的途径是：（ C ）
A、水传播
B、饮食传播
C、空气传播 D、接触传播
2、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ D ）
A、控制传染源 B、控制传播媒介
C、切断传播途径 D、保护易感者
3、传染病的传染源是指（ B ）
A、病原体 B、散播病原体的人或动物
C、病人的分泌物或排泄物
A、传染源
B、病原体
C、传播途径 D、易感人群
精品课件
9
34、学校开展阳光体育活动，有利于增
强学生体质，提高抵抗力，预防传染病，
该措施属于（ ）C A、控制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感人群 D、以上都是
35、传染病是由病原体引起的，下列哪
一项属于病原体（ D ）
A、 细菌、垃圾、蛋白质
B、人、某些动物，如狗、猪等
C、空气传播和飞沫传播 D、虫媒传播和接触传播
31、生物媒介传播属于（B ）
A、传染源 B、传播途径
C、易感人群 D、前三项都是
32、日本大地震后，防化部队在灾区喷洒了大量消
毒液，从预防传染病的角度看应属于（ B ） A、控制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感人群 D、预防接种
33、正在患流行性感冒的病人属于（ A ）
29、预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效
预防某种传染病应做到（A ）
A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点
措施相合。
B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管
C、只要认真控制住传染源即可
D、只要切实做好保护易精品感课件者的工作即可
8
30、流行性感冒的传播途径主要是（ C ）
A、水传播和饮食传播 B、饮食传播和接触传播
B、消灭传播疾病的媒介物
C、对居室进行一些必要的消毒工作
D、对患传染病的动物及时进行处理
19、下列关于预防传染病，保护易感者的措施中，不正
确的是（ D ）
A、不让易感者与传染源接触
B、对易感人群进行预防接种
C、积极参加体育运动，增强抵抗能力
D、对传染病人，早诊断、精品早课件治疗
5
20、某地曾一度流行丙型肝炎，经查实，是由于输
B、禁止病人随意离开病房
C、对病人用过的物品严格消毒
D、对病人的排泄物进行消毒
7、下列疾病属于传染病的是：（ D ）
A、近视 B、心脏病 C、贫血 D、龋齿
8、下列不属于传染病特点的是（ D ） A、在人与人之间传播 B、在人与动物之间传播
C、由病原体引起
D、由营养不良引起
精品课件
2
9、隔离传染病病人的主要目的是：（ A ）
了不洁净的血液所致，这种不洁净的血液属于（B ）
A、传染源 B、传播途径 C、寄生物 D、病原体
21、经医生诊断某人患了传染病，医生立即采取了
一系列措施，这些措施各属预防传染病措施中的哪
一类?(1)给病人打针吃药进行治疗（ D ） (2)对病
人房间的用具进行消毒（ B ） (3)给与病人接近的
人进行预防注射（ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ）