初中数学探究式教学的课堂形式

初中数学探究式教学的课堂形式摘要：“教学”历来是课程中的基本概念之一，是教师创设一定信息资源环境，促使学生自主探究的学习活动；教学课堂又有什么变化呢？1、要改变教师的“中心”地位； 2、要改变以“课堂中心”的学习方式；3、师生双方的活动着重是“互动交往”；4、探究式教学更应着眼于学生学习方式的转变。

关键词：数学探究式教学

新的课程带来了新的挑战,新章程的全新理念给人们特别是教育工作者带来了震憾和反思,而深刻的反思必将带来教育持续健康的发展. 那么在新形式下我们的课堂又有什么变化呢

一、要改变教师的”中心”地位，要有正确的教育理念

随着科技的发展，传播媒体的扩大，动摇了传统教学的“教师中心”地位。古代私塾教育，先生向弟子传道授经，教师似乎是学生获取信息的唯一来源，但依据古人“读万卷书，走万里路”的说法，教师这个“圣人”也未曾能包揽一切。而现代社会，学生获取知识的渠道异常丰富，除了课程教材之外，更多的信息来之于影视资料，网络信息、社会生活等。可见，我们教师所能给学生的只能是其中的一部分，所以我们的角色应当是“家长”“教练”“高参”“朋友”“引路人”。

上好一堂课，首先要有正确的教育理念作向导。“无论是对于科

学工作者、技术人员，还是数学教育工作者，最重要的就是数学的精神、思想和方法．而数学知识是第二位的。”这个看法是正确的。因为从某种意义上讲，数学思想与数学方法是数学知识体系的灵魂。从素质教育的角度看，数学教育中培养各种人才所需的共性的东西，既不是数学知识．也不是解题能力，而是数学观念——“数学地”思考、处理问题的思想方法。不论一个人今后从事怎样的工作，哪怕他对现在所学的数学知识都忘得一干二净，或者不再会解中学的数学习题，只要他形成了一定的数学观念他就会在自己的工作中自觉或不自觉地，或多或少地运用数学的思想和观点思考问题。数学观念永远支配着人的思维，发挥着无形的作用

二、要改变以“课堂中心”的学习方式。

随着教学的改革，创造出许多新的学习方式。如自主学习，合作学习，探究学习更是数学教育中不可少的学习方式。从这些问题中，我们不难发现，随着学习目的和内容的不同，相当多的学习活动已不能在传统“课堂”中进行，相当多的学习活动没有学生全程，全面，全员参与是不可想象的。学生的学习活动更多的是在目标的调控和计划指引下进行和完成的。在实质了素质教育和构建了网络信息环境的今天，学生的自主学习强化，主体地凸现，教师逐渐变成服务者，咨询者。教师的作用越来越多地表现在帮助解决疑难，促进探究总结等。师生交往和互动的课堂。“课堂”的互动已远远超出传统师生间互动交往的范畴。有完美的教学设计，应该向优

秀教师学习、与同事合作，同时也必须结合自己的教学风格、基于学生的学习起点精心预设。很多内容学生在学习之前都已经积累了较多的生活经验．教师习惯于创设一个生活情境以架起数学与生活的桥梁。生活情境必须是“真情境”，尤其当生活数学与课本数学不统一时教师更不能回避．应从容面对、巧妙应对。

三、师生双方的活动着重是“互动交往”。

在信息条件下，师生间的互动交往活动显然只是整个教学活动的一部分，那么就需要考虑师生间的交往平等吗？我认为既平等，又不平等。平等是指人格人权方面的平等，交往才得以实现，但如果“一切为了学生”的命题还能成立，那么这样的一种存在着差异的状态中追求理想的平等状态，事实上，正是由于这种地位的差异，发挥作用的不同，使教学交往目的的实现更为顺利。要尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，不同班级的学生会有不同的特征，同一班级的学生也存在一定的差异。好的课程应当关注学生的差异，尊重不同学生在知识、能力、兴趣等方面的需要。应当有针对性地设计不同层次的问题、不同类型和不同水平的题目，使学生都有机会参与教学活动，都能在学习过程中有所收获。应恰当处理学生学习活动中不同类型的反馈信息，保护学生的自尊心和自信心。注意倾听各种学生的回答，即使知道学生可能回答不对，也应让学生表达出来自己的见解。相信学生的每一个回答都会对学生自己和别人带来一些启示，这些启示有的来自正面，有的可能来自

反面。转贴

四、探究式教学更应着眼于学生学习方式的转变。

在原有教育、教学条件下，许多学生的学习偏重于机械记忆，浅层理解和简单应用，仅仅立足于被动接受教师的知识传输，这种学习方式十分不利于学生创新精神和实践能力的培养，为此在探究式教学的今天，我们更应重点通过教学目标，内容和途径方法调整，帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。

在研究性学习的过程中，教师起了组织、指导作用，在时间安排上更多的是学生的自主性、探索性学习活动。因此，在教学中重视学生探究精神和能力的培养是非常必要的，如果能在各科教学中都做到既打好基础，又培养创新精神，才是教学上的很境界。

总之，在当今教育改革的大潮中，探究式教学仅是其中一小部分，而我们只有从小处做起，慢慢的适应当代的步伐，才能立于不败之地，相信探究式教学会给你带来很大的好处，对于提高学生的创新精神有很大的帮助。