解决民办高校开展创新创业教育问题的相关对策研究

解决民办高校开展创新创业教育问题的相关对策研究

近年来，全国普通高校的大学生人数不断与日俱增，已成为迫切需要解决就业岗位的首要考虑因素。民办高校开展创新创业教育具有一定的特殊性；一是民办高校开设的专业主要是应用性专业，大多是社会所急需的，对大学生给与基础理论、专业知识和相关技能的教育，民办高校的培养目标是培养应用型、复合型的人才，并且具有自主办学的特色。二是民办高校有很强的市场应变能力，所以具有进行课程改革方面的优势[1]。

为了提高教育教学质量水平，使民办高校的创新创业教育更加科学化、规范化、制度化，同时结合民办高校的实际情况和其特殊性，提出解决民办高校创新创业教育问题的对策如下：

一、提高大学生创新创业教育的意识

民办高校应及时更新教育理念，从根本上认识到创新创业教育的紧迫性及重要性。积极改革人才培养模式，不断摸索创新创业型人才的培养规律，将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程，进而渗透到学校的教育教学改革当中。I形成以协助大学生进行创业的各项具体事务为根本，增强大学生创新创业意识和能力为关键，以进行创新创业活动的锻炼为载体的创新创业教育的新思想。同时各大高校还应广泛推动创新创业教育的宣传。

二、建立科学的创新创业教育相关体系

1. 培养高素质、专兼职、多元化的创新创业教育的优秀师资队伍。

培养大学生创新创业意识和能力的重要前提是高校教师首先应该具备良好的创新创业精神和能力[2]。高校教师只有在自己具有一定的相关意识和能力后，才可以结合社会实践和学校相关教材中的培养内容，将自己的创新创业意识融入到日常的教学活动中去。因此各大高校应对学校教师进行创新创业方面的专业系统的培训，引进创新创业的优秀教师，组建高水平的创新创业师资团队，从校内师资、校外师资、积极开展创新创业师资的培训三个方面重点着手，组建优秀的高素质、专兼职、多元化的创新创业教育师资队伍。

2. 构建与专业教育紧密结合的创新创业教育体系。

加强创新创业教育方面的体系建设。高校应该把创新创业教育有效地纳入到专业教育和素質教育的教学计划和学分体系之中，建立多层次的创新创业教育的相关课程体系[3]。创新创业教育体系应由通识教育、专业教育和创新创业基础理论教育及创新创业实践组成。其中创新创业实践包括大学生创新创业训练计划项目、创新创业训练课程、创新活动和技能竞赛、大学生课外创新活动等。

3. 建立开放式、多元化、系统化的教学评价标准。

教学评价上应秉持开放式、多元化、系统化的评价标准，避免传统的教学评价方式的错误引导。具体来说，可包括以下指标，例如，创业认知作业和商业计划书的撰写、市场调研或问卷调查、课堂教学中的团队合作、课堂教学之外的大学生创新创业类比赛的获奖情况、大学生的发明或专利情况、大学生创新创业类社团的建设情况等。总之，所有能够体现大学生创新、创业方面价值的都可以成为创新创业教育相关课程教学评价的依据和支撑。

三、加强全方位的创新创业教育的课程建设

1.加强实践教学。

通过拓展通识教育课程，开展各种形式的社会实践活动，培养大学生的创新精神、创业意识、人文修养、良好的职业态度和社会责任感，使当代大学生更好地认识和适应现代社会。高校应根据不同专业的不同特点，相应灵活地实施创新创业教育。进一步完善民办高校培养应用型人才的教学体系。充实前沿理论、新技术和新方法，整合优化专业教学内容，同时加强实践实训教学，把创新创业教育渗透到相关专业的实验实训、毕业论文（设计）和校外实习等实践教学环节之中，加强创新创业的课程建设，使教育与社会实践和生产劳动相结合。

2.大力开展教学改革。

各民办高校应根据市场需求和经济形势的变化，鼓励教师个人或者团队在课程方面进行改革创新[4]。凡是有助于培养学生创新创业意识和能力的方面，都可以引入到日常教学活动中去。教师应协助大学生做好未来的职业生涯规划，激发他们的创新创业热情；更新大学生的就业观念，鼓励他们自主创业，同时加强就业指导方面的服务。加强大学生在课堂内外的实践活动，增强学生思想品德等综合素质的培养。积极开发创新创业类的课程，拓宽创新创业教育的途径。

四、积极开展大学生丰富多彩的第二课堂，即创新创业训练活动

民办高校培养具有创新创业意识和能力的高素质人才，就要组织开展创新创业训练计划项目和学科竞赛等各种创新创业教育，营造创新氛围，提高大学生的创新创业能力。大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三大类。通过项目的实施和强化创新创业能力的训练，进而增强大学生的创新意识和在创新基础上的创新创业能力，培养新世纪的创新型人才。同时民办高校还应把培育学生创新创业的精神和能力融入到相关专业的学科竞赛中去，积极组织大学生参加各类创新活动和各类技能竞赛，加强大学生的创新创业能力。

五、进一步加强校内外实践教育基地的建设

1.推进实验教学中心建设。

围绕创新创业教育，民办高校应大力加强实验教学中心的建设，满足创新创业实践训练和各大专业课程实验实训的需要，为大学生进行校内创新创业实践的训练提供平台。

2. 深化产学研合作，加强校外实践教学基地的建设。

根据社会需求，确定专业和技术技能人才的培养目标，构建以提高大学生职业技能为核心的创新创业相关教学体系。将走访校外实践教学基地的工作具体化，加强校外实践教学基地的建设，培养学生的专业实际应用能力及与未来岗位需求相匹配的工作能力。将校外实践基地建设成实践教学、就业、创新创业三位一体的综合性及合作性平台。

参考文献

[1] 胡哲锋，童卫丰，叶引姣.高师院校大学生创业教育现状与对策研究[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2013，1：92-95.

[2] 曾禛，刘猛.大学生创新创业教育现状分析与对策研究[J].教育论坛，2013，1：110.

[3] 刘轶.民办高校大学生职业决策困难的研究[D].华中师范大学，2008，1：56-57

[4] 陈玉娟.大学生创新创业教育研究[D].河北师范大学，2013，2：29-30

作者简介：郭然（1987-08-01），女，汉族，籍贯：山东德州，讲师，学历：研究生，研究方向：护理教育.工作单位：山东协和学院