护理带教--竞聘报告

2020/2/8
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实施策略
实习中期
1. 动手能力—基础操作、专科护理操作培训，要 求多看、多听、多问、多练，放手不放眼，确保护 理安全
2. 病情观察能力、解决问题能力—选择合适病人， 按照护理程序实施整体护理，如妊娠期高血压疾病、 胎膜早破病人的护理，熟悉护理文件的书写，视情 况予以协助、指导及评价
实习护士
1. 加强入科培训，使认识实习的重要性，树立正确的价值观及人生 观
2. 解析遵守各项工作制度及操作规程的重要性，提高法律意识
3. 在老师的指导下，加强理论知识及实践技能的培训，理论联系实 际，提高实践能力
4. 指导主动学习和患者沟通，获得理解和信任
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教学方法
• 1. 直接传授工作经验 • 2. 用启发式教学激发学习兴趣，发挥主观能动性 • 3. 公休座谈会 • 4. 护理教学查房 • 5. 专题讲座 • 6. 综合考核：组织纪律、服务态度、技术操作、理论知
3. 沟通能力—启发学生沟通的重要性
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实施策略
实习后期
1. 巩固基础操作及专科护理各项内容 2. 出科考核，双向测评
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结束语
• 工作近三年来，一直参与临床带教，但仍存在一 定的不足，希望借此机会提高自己的工作能力及 学习能力。
• 我将努力完善自我，在护士长的帮助和指导下， 做好身为护士和老师的双重角色，力争做一名合 格的带教老师。
识、团结协作等各种方法可相互结合，并需做好阶段性 总结，对所学加以巩固并改进不足之处。
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实施策略
实习初期
1. 评估实习生基本素质 2. 熟悉病房环境、布局设置、物品设备放置 3. 科室专业特点、病种分类及消毒隔离规范 4. 强化各项工作制度及流程，处理一般事务---病人出入院、 更换补液、核对医嘱等。 5. 了解产科常见病临床表现、观察护理要点
• 护理带教的质量直接关系到护生未来的职业素质及临床 能力。
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带教思路
带教老师
1. 合理安排工作，必须规范带教 2. 教学方法应灵活多样，因人施教 3. 主动与护生沟通，关心学习及生活所需 4. 全面拓宽自身知识面，提高业务素质 5. 思想、行动均做好表率
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带教思路
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谢谢大家！
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实习护士带教竞聘稿
竞聘岗位：护理带教老师 竞 聘 人：
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主要工作经历 主要工作经历
• 2011年7月毕业于 中医学院 • 2011年8月-2013年2月就职于 妇幼保健院 • 2013年3月就职于 市人民医院至今
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对岗位的认识
• 临床护理带教是护理教学的重要组成部分，是理论教学 向临床实践的过渡。