交际语言学的功能
语言学纲要语言的功能
从古至今，人类知识旳积累，社会文明旳进 步，首先得益于信息旳可传递性。
人类社会能够建立起如此辉煌旳文明，是以 语言旳信息传递功能为基础。
（2）人类社会信息传递旳其他方式及其与语言旳关联。
小朋友语言习得具有先天旳生理基础，这就 是大脑具有旳机能。但是假如出生后没有处 于正常旳语言环境中，没有外在旳社会条件， 这种语言能力就不能得到开发，到大约12岁 左右，这个潜能就消失了，后来再也无法像 正常人那样利用语言，心智也不能得到正常 发展。这个时间称为语言习得旳临界期。
小朋友语言习得旳临界期和小朋友成长过程 中大脑左右分工旳时间是一致旳。假如五六 岁前旳孩子大脑旳左半球受损，右半球还能 够部分地替代左半球旳功能。但是过了语言 习得临界期旳孩子，假如大脑左半球受到损 害，丧失旳语言能力就极难恢复了。这阐明 到语言习得旳临界期时大脑左右半球分工也 已经完毕了。
还有研究表白，出生于聋哑人父母家庭旳孩子假如 把手语作为“母语”，那么手语习得旳过程和正常 孩子自然语言旳习得过程类似，一样具有临界期。 手语和自然语言一样也是一种思维体现旳工具。作 为母语旳手语习得一样具有临界期，阐明临界期与 大脑旳思维功能及生理机制旳亲密关联。
5.有关聋哑人旳语言和思维
聋哑人也是能够思维旳。
2.语言旳信息传递功能
语言旳社会功能中最基本旳是信息传递功 能。 了解语言旳信息传递功能能够从两个方面入手： （1）人类社会中语言信息传递旳作用。 （2）人类社会信息传递旳其他方式与语言旳关联。
（1）人类社会中语言信息传递旳作用。
经过信息旳交流，社会组员能够彼此分享各 自旳经验感知和思想成果，更加好地分工协 作，发挥潜能。
交际语言学
交际语言学第一章交际语言学第一节交际语言学的性质语言的基本职能是是充当交际工具，交际是人类生活中不可缺少的社会活动，在这一社会活动中，人们都需要用语言传递信息，交流思想，因此，研究交际语言，探讨它的内部规律以及运用技巧，以提高我们语言交际的能力，是交际语言学课的重要课题之一。
定义：交际语言学是以人类交际中的语言现象作为自己的研究对象，研究人类如何用语言进行交际描写人类运用语言进行交际的各种现象，探讨语言运用与人类交际之间的错综复交际语言学要积极探讨人类交际语言的现象，还。
当然，理论应该是为人类社会实践服务的，科学的实际价值在于应用，在于解决实际问题，所以，交际语言学理论探讨的目的是知道人们的语言交际实践，把自己的全部研究成果付诸人们的语言交际实践。
从这个意义上说，交际语言学就是有理论性和实用性的相统一的性质特点。
②交际语言学是一门独立的边缘学科。
交际语言学研究的对象是人类交际中语言运用的问题。
交际语言学的研究内容，既不是全部的语言问题，也不是全部的交际问题，更不是两者的总和，是语言学和交际学的交叉部分。
交际语言学研究的内容具体来说，有八点：1、语言的交际功能；2、影响语言交际的主客观因素；3、语言交际的基本原则；4、语言交际的技巧和辅助手段；5、语言交际的基本类型；6、语言交际的风格特色；7、语言交际中心理障碍的成因、表现和控制方法；8、语言交际的基本规律以及现代化语言交际手段。
第二节交际语言学的功用一、指导人们的语言实践。
在日常生活中，人们的语言交际是不可缺少的，并且语言交际生活往往呈现出多层次、多角度的情形。
但人们都是在不自觉中掌握至少一种语言进行交际。
对这种语言还缺乏必要的理性认识。
那么，交际语言学就是通过对发生在人们身边的交际语言现象的描写研究，对它作出理论上的阐释。
从个别的现象中，归纳出一般的规律来。
提出一整套行为规范，以指导我们的语言实践。
二、有利于现代和谐社会的建设。
几千年来，人们运用语言进行交际，积累了丰富的实践经验。
语言学的交际功能
语言学的交际功能
语言学的交际功能是指语言作为交际工具的能力和特征。
它强调语言的使用是为了交流和沟通，而不仅是为了表达和传递信息。
语言的交际功能涵盖了语言的各个方面，包括语音、词汇、语法和语用等。
在语音方面，语言的交际功能表现为语音的表达和理解能力，包括语调、语速、语音强度等。
在词汇方面，语言的交际功能表现为词汇的选择和使用能力，包括词义、词汇搭配等。
在语法方面，语言的交际功能表现为句子的构成和使用能力，包括语法范畴、句子结构等。
在语用方面，语言的交际功能表现为语言的交际功能和语境的关系，包括语用规则、语用标记等。
语言的交际功能是语言学的重要分支，它不仅能够帮助我们更好地理解语言的本质和特点，还能够帮助我们更好地进行语言的教学和研究。
因此，对于语言学的学习和研究来说，了解语言的交际功能是非常重要的。
- 1 -。
语言的功能
语言的功能语言学家谈论的是抽象意义上的语言功能（FUNCTIONS），换句话说，不是用语言来聊天、思考、买卖、读写、问好，等等。
他们对这些实用的功能加以总结，试图对语言的基本功能做出如下粗略的分类：雅各布森（Jakobson）认为，像任何符号系统一样，语言首先用于交流。
虽然许多人认为交流的目的是有所指的，但雅各布森（以及布拉格学派的结构主义者）认为，有所指并非唯一的甚至并非基本的交流目的。
在其名篇《语言学与诗学》（Linguistics and Poetics）中，雅各布森阐明了任何言语活动的六个基本要素，即说话者、受话者、语境、信息、语码、接触。
以这六个关键要素为基础，雅各布森建立了著名的语言功能框架，即有所指（传达消息和信息）、有诗意（沉迷于语言本身）、有情感（表达态度、感情和情绪）、有意图（通过命令和恳求来说服和影响他人）、有寒暄（与他人建立关系）及元语言功能（解释意图、单词和意义）。
它们与语境、信息、说话者、受话者、接触和语码这些交流要素一一对应。
雅各布森的有关语言功能的观点仍有巨大影响（1960），请看如下图表。
哈利戴（Halliday）提出的语言纯理功能理论认为，语言有概念（IDEATIONAL）、人际（INTERPERSONAL）和语篇（TEXTUAL）功能。
概念功能构造了经验模型和逻辑关系，人际功能建立了社会关系，语篇功能造就了语境的重要性。
（哈利戴，1994）在其早期作品中，哈利戴通过观察儿童语言发育提出了七类语言功能，即工具性、规则性、写实性、互动性、个体性、启发性及独创性。
还有其他的分类采用了不同的范畴、使用了不同的术语，但所有分类在语言的基本功能上大体相同。
为方便说明，下面做出了总结。
不过这些分类依然稍有重叠。
1.5.1信息功能大多数人都认为，信息功能显然是语言的主要作用。
语言是思考的工具，人们常常感到需要表达出他们的思想，比如研究数学问题时。
用语言来记录事实是社会得以发展的一个先决条件。
语言学概论语言的功能和特点
二、语言是人类社会旳交际工具
❖ ▲2、语言是一种社会现象，怎样了解这句话？ ❖ （1）语言具有全民性，是社会现象 ❖ 社会旳集体习惯决定了语言旳基本面貌。
❖ （2）语言和社会相互依存
性交际工具； ❖ 文字是建立在语言基础之上旳最主要旳辅助
交际工具； ❖ 语言是人类最主要旳交际工具。
语言是人类最主要旳交际工具
❖ 3、语言交际功能旳体现 ❖ （1）信息传递功能 ❖ （2）人际互动功能
语言旳其他社会功能
❖ 1、▲语言具有标志功能 ❖ 每一种人好像都随身携带着一枚语言徽章，标明他
属于某个民族、属于某个民族旳某个地域或某个社 会阶层。 ❖ 语言没有阶级性，一视同仁为全民服务。 ❖ 讨论： ❖ 1）、曹禺旳名作《日出》中旳张乔治形象 ❖ 2）、回到家乡不说家乡话会怎么样？ ❖ 3）、旧时学徒跟着师傅学手艺，只学会了手艺而 没有学会行话（即“春点”）是不能出师旳。
和应用旳阶段。
❖ 思索：
❖ 1、成人能对小朋友旳每一种言语行为都做出 反应和鼓励吗？语言有生成性吗？父母关心 孩子话语旳真值还是话语旳正确性？
❖ 2、小朋友语法旳发展是先天还是交际中取得 旳？狼孩为何不能取得正常旳语言能力？一 有语言刺激就能形成语法吗？
思维能力是全人类共同旳，语言是各
民族不同旳
语言旳其他社会功能
❖ 2、文化录传功能 ❖ ▲语言是一种特殊旳文化，本身就是人类所
拥有旳最主要旳一种文化，还是文化旳最主 要旳统计者和传播者。 ❖ 如：“象”、“婚”
第二节、语言旳思维功能
❖ 1、语言和思维旳含义 ❖ 语言是人类最主要旳交际工具，是词汇和语
语言学概要
导言一、语言学、语言学的对象和任务1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。
语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。
20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出“存在于语言社团中每个人头脑中的共同语言形式结构是语言学研究的真正对象”，为形成系统的现代语言学理论体系奠定了基础。
通常来说语言系统大致可以分为语音、语法、语汇等几个子系统。
2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。
3．我国的小学：小学是中国传统语文学统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。
（信息论术语）4．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。
二、语言学的基本类别根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学：从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学是共时语言学；专语语言学和普通语言学：以一种具体语言为研究对象的语言学是专语语言学。
三、语言学流派语言学流派掌握最基本的知识即可，如历史比较语言学、结构主义语言学的情况。
重要流派的代表人物。
关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。
第一章语言的功能（社会功能＋思维功能）第一节语言的社会功能①信息传递功能（最基本）：语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
而文字时第二性的，是对语言的再编码。
②人际互动功能一、语言是人类社会的交际工具第一，交际工具，纽带；第二，最重要的交际工具；第三，思维工具，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。
1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是为社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。
没有语言，人与人之间就无法沟通，彼此无法交流思想，联系就会中断，社会就无法进行生产活动，社会就会因此而崩溃。
交际语言学
六、言语交际语言学的一般理论
1、言语交际的要素
美国宾夕法尼亚州立大学的语义哲学家海默斯（Dell Hymes)提出了“言说的种 族学”理论，把言语活动中包含的17个因素，分为8类，以字母为代表，就是SP-E-A-K-I-N-G。这8个方面，形成一个“语义场”，其中S指具体运用语言的环 境和场景（Setting，Scene）,P指言语活动的参与者（Participants），E指言说 的目的（Ends），A指说话方式或行为系列（Act sequence），K指说话的语气 和心态， 即说话的基调 （ Key ） ， I 指说话时用的具体语言类型或语言工具 （Instrumentalities）N指说话声音的高低，即语言的规范（Norms），G指语言 表达公式的类型，如寒暄、问话等（Genres）。 言语交际涉及的因素是异质的，多方面的，各家认定的数目不同。一般为了简化 起见，学界习惯把言语交际的各种结构要素简化为四个：说者、听者、语境、语 言工具具体运用。按照语言结构主义的分类，把言语交际各要素进行相对孤立的 深入研究，言语交际语言学的结构分类至少包括：说服学、回答学、语境学、语 言运用变异学。另外按语言功能主义的分类，即把各要素综合起来按照不同场合 的实际运用的场合进行分类，则分为一般言语交际学、演讲学、辩论学、推销学、 广告学。
b、言语交际语言学与思维逻辑学
逻辑思维是交际者机智、思维敏捷的标志，更是语 言交际成功的重要尺度。言语交际语言学和思维逻 辑有着千丝万缕的联系，也是对逻辑的一种应用。
例：一次，英国大作家萧伯纳正在漫步沉思，被一 位出版商撞见了。 “先生，如果您能让我知道您正在想什么，我愿 意出一美元给您。出版商说。 “我想的东西是不值一美元的。”萧伯纳回答说。 “我想的是你。”萧伯纳笑着说。
语言学概论(一)
导言一、语言学的对象和任务二、语言学的发展三、语言学的功用四、《语言学概论》的性质、内容和任务一、语言学的对象和任务语言学（linguistics）是一门研究语言现象和语言规律的学科。
语言是语言学的研究对象。
语言学的基本任务是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。
语言是一套构造复杂的符号系统，是人类最重要的交际工具。
从单个的语言符号来看，它是由声音和意义结合而成的；从整个语言符号系统来说，它是由词汇和语法构成的。
因此，语音、词汇、语义、语法是语言的基础要素。
语言的各种学科对语言的不同方面分别进行研究，就形成了语言学的各种学科。
部门语言学：以语言的基础要素及与各基础要素相关的问题为研究对象。
如：语音学、词汇学、语义学、语法学、词典学、文字学、修辞学等等。
具体语言学：以某一种具体语言为研究对象。
如汉语语言学、英语语言学。
对具体语言的研究有描写的和历史的两个不同的角度。
描写语言学（共时语言学）：截取语言的某一时期的横断面，描写和研究语言在这个时期相对稳定的系统。
如古代汉语、近代汉语、现代汉语。
历史语言学（历时语言学）：研究语言从一个时期到另一个时期发展演变的过程。
如汉语史、英语发展史。
对具体语言的基础要素及语言运用各方面分别加以研究，就形成了具体语言学的各个分科，如汉语语音学、汉语词汇学、汉语语义学、汉语语法学、汉语修辞学等等。
普通语言学以一般语言为研究对象，它综合各种具体语言的研究成果，探索人类语言的普遍性质和一般规律。
其研究内容包括语言的起源、语言的本质、语言结构上的共同特点和一般原理、语言的发展等等。
《语言学概论》所讲授的内容就属于普通语言学范围。
应用语言学有狭义和广义之分。
狭义应用语言学专指语言教学的研究，广义应用语言学是指语言理论应用于对语言学相关学科的研究而形成的一些新的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、神经语言学、数理语言学等等。
二、语言学的发展语言学成为一门独立的学科是在19世纪。
语言学纲要第一章 语言的社会功能课件
• 2.语言和民族 （1）语言是民族的重要标志，但不是最可靠的标志 语言是民族的重要标志，在绝大多数情况下，一个民族使用
同一种语言，如汉族使用汉语，藏族使用藏语，西班牙人使用西 班牙语，俄罗斯人使用俄语等。
语言学纲要第一章 语言的社会功能
• 但是，语言又不是民族的最可靠的标志，绝 对地认定“一个民族，一种语言”或“一种语言， 一个民族”，以至依赖所操语言的同异来划分民 族，是很容易犯错误的，也是与现实世界相乖违 的，因为在现代社会中，同一个民族使用两种或 多种语言，不同民族使用同一种语言的现象是客 观存在的。如在法国、德国长大的华人，他们不 会汉语，而只说法语、德语，我们难道可以凭其 语言而认定他们是法兰西人、德意志人？这显然 是荒谬的，他们还是汉族人。
• 大量研究证明，一些动物，如蜜蜂、海豚、 黑猩猩等，都有自己独特的交际方式，如蜜蜂会 用其特定的舞蹈动作告诉自己的同伴蜜源的方位、 距离等；海豚、黑猩猩等，会用不同的叫声来传 递不同的信息，有些似乎还挺“复杂”。这些就 是所谓的“动物语言”。但是人类的语言同动物 的“语言”却有着本质的区别。
语言学纲要第一章 语言的社会功能
语言学纲要第一章 语言的社会功能
二、语言是人类的标志 1.人类有几千种语言
语言在哪儿？它在人类生活的共时差异和历时变化中。人类 语言有很大的共时差异，如我们会亲身感受到周围的人，没有两 个人的口音完全相同；一个地区的不同村子，也有可能产生群体 性语言差异。一个人的语言在不同时间和空间也会有差异。
语言学纲要第一章 语言的社会功能
语言学纲要第一章 语言的社会功能
• 语言有多少？世界的语言非常复杂。德国语言学家芬克（Frans Nikolous Finck）在1909年出版的《世界语言的谱系》，收集2000 种语言的标本。现在调查出来的语言大约有5000种。正在使用的 语言大约有3000到4000种，其中70%的语言没有文字记录。
语言学纲要语言的功能_OK
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联系： 语言制约言语
个人的言语交际，必须符合 语言系统的社会惯例。
本章重点：
• 语言与言语的区别与联系 • 语言的性质：
社会性、全民性、 符号性、系统性。 • 语言的功能： 社会功能 和 思维功能
1
一、语言和言语
“言语”（parole） “语言”（langue）
2
语言≠言语 ≠英语、汉语、俄语 ＝人类语言的现象和行为总结出来的规律
3
定义：
• 言语（说话）：运用语言的行为（说） 和结果（话）。
语言存在于言语之中
言语是对语言的具体运用， 是行为和结果。
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二、语言的社会功能
1、信息传递功能
2、人际互动功能
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语言的社会性
语言是社会现象。 自然现象是没有人类社会之时就已经存在的现象。 社会现象是人类社会产生以来才出现的现象,是社会存在和发展的产物。
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• 语言的社会性
语言与社会相互依存
16语言的社会性语言与社会相互依存语言为社会服务语言是社会约定俗成的产物个人语言受社会制约语言交际是集体性社会活动语言是人类社会特有的产物1718世纪英国小说家斯威夫特格列佛游记巴尔尼巴比有三个饱学之士研究如何改造本国语言他们建议取消语言中所有的词汇这样会对健康有利因为说话时都会对肺部产生影响
第一章 语言的功能
• （2）它们的构成方式不同。 • (3)语言是民族性的社会现象，思维是全人类性的社会现象。 • (4).语言和思维各有各的发展规律。
语言学概论课件01-3语言的社会功能和思维功能
第三节语言的社会功能和思维功能运用语言进行交际包含两个方面：一方面，说话人运用语言这个工具来表达自己的思想；另一方面，听话人通过同样的工具来理解对方所表达的思想。
也就是说，交际是人与人之间的往来接触互相传递的交换信息。
一、语言的社会功能（一）语言是人类最重要的交际工具 编码－－发送－－传递－－接收－－解码1、编码说话人为了传达某种信息，首先需要在语言中寻找有关的恰当的词语，按照语言的语法规则把这些词语编排起来，组成正确的句子。
2、发出（发送）编码完成，通过发送器输出。
口语的发送器是肺、声带、口腔、鼻腔、舌头等发音器官。
3、传递信息经人的发音器官发出，就表现为一连串的声音、语声波，当然这一连串的声音上附着着语义内容。
语声波按照声音的传播方式传递到听者的听觉器官。
语声波通过空气等传到听者那里，听者的听觉器官开始运转，接收信息。
4、解码听者把接收到的语言形式－－语声波“还原”为语义内容，从而理解说话者所传达的信息。
人们还使用其它交际工具：1、文字文字帮助语言突破了时间和空间的限制，纵横古今，驰骋中外，给人们的交际提供了极大的方便。
但从历史上来看，人类毕竟还是先有语言，后有文字，而且文字的发明不过是约六千年的事；从关系上来看，文字毕竟是在语言的基础上产生的，是记录语言的工具，是符号的符号。
语言是第一性的，文字是第二性的；从需要上来看，一个社会可以没有文字，但是绝不能没有语言。
电报代码、数学符号、化学公式等一些书写符号，它们作为交际工具，大多是在语言文字的基础上产生的，而且在出现的时间上，使用的范围上和传递的信息量上都远远不及文字，因此更不能与语言相比了。
电报代码、数学符号、化学公式这些交际工具只在特定的领域内为社会服务，决不能象语言那样 活动范围几乎是无限的，服务领域几乎是无限的。
２、电报代码、数学符号、化学公式等 实物等交际工具在一定范围内能起到传递信息的作用： 旗语：海上联络用，通过舞动小旗可以准确地了解彼此的信息。
语言的功能[学习内容]
![语言的功能[学习内容]](https://img.taocdn.com/s3/m/8ab0b43ba26925c52cc5bf53.png)
特选内容
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2.语言需要思维
（1）语言的形成和发展都依赖于思维
（2）语言的交际过程同样依赖于思维
特选内容
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思维的种类
1.很多种行为都曾被人称做“思考”，但并非都 涉及语言。
2.有语言参与进行的思维属另外一类思维 。
语言和思维的关系，体现为三个问题：
特选内容
8
❖即使一种语言有其配套的文字系 统，日常交流中，也必然是语言 交流（这里是指口语交流）比文 字交流方便得多。
特选内容
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文字——建立在语言基础之上的再编码形式
文字记录语言,打破了语言交际中时间和空间 的限制，在社会生活中起着重大的作用。但 文字在交际中的重要性远不能与语言相比。
A.文字是在语言的基础上产生的。 B.文字产生以后要适应语言的发展而演变，它
从起源和发生上说，语言和思维是同时出现的， 还是有先有后，甚至各有各的产生过程？
从范围和功能上说，语言和思维是始终应的，还 是既有交叉又有区别，或者各有不同的表现形式 对？
从地位和作用上说，语言和思维是相互作用的， 还是思维决定语言与语言决定思维？
特选内容
24
第一种，认为语言和思维是两个完全分离的个 体
❖人类以外的动物，没有这样的分 工,没有专门管语言的“左半球”， 因此它们没有逻辑思维的能力， 也掌握不了语言。
特选内容
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大脑中人类特有的语言功能区
（1）说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部， 是19世纪60年代，法国神经解剖学家保罗·布洛卡 (Paul Broca)发现的。这一区域受到损伤就会得失 语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。
如：石头、自己
语言学的交际功能
语言学的交际功能
语言学的交际功能指的是语言在交际过程中所扮演的作用。
在交际过程中，语言不仅是信息的传递工具，还承载着社会和文化背景、情感和态度等信息，是人与人之间进行交流和理解的基础。
语言学的交际功能主要包括以下几个方面：交际目的、语境、语用规则、言语行为、语言风格和语言变体等。
交际目的是指人们使用语言进行交流的目的，包括表达、请求、命令、提供信息等。
语境是指交际环境，包括时间、地点、共同的背景等。
语用规则是指人们在使用语言时遵循的规则，如礼貌原则、语用推断、话语的连贯性等。
言语行为是指使用语言进行的实际行为，如道歉、威胁、批评等。
语言风格是指人们在使用语言时的个人风格和习惯，如口语、书面语等。
语言变体是指不同社会群体之间使用的不同语言形式，包括方言、口音、俚语等。
了解语言学的交际功能对于理解和运用语言具有重要的意义。
在实际交际中，人们需要根据交际目的、语境、语用规则等因素灵活运用语言，以达到交流的目的。
同时，了解不同言语行为、语言风格和语言变体等也有助于人们更好地理解和沟通不同社会群体之间的语
言差异。
- 1 -。
言语交际学 重点
选择/填空：1.传统语文学在中国传统上称之为“小学”。
2.“历史比较语言学”可以看作是人类研究语言本身的开始。
3.促使语言研究的重心从历史转向现实的，是现代语言学的奠基人--------索绪尔。
4.在《普通语言学教程》一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语言”的问题。
5.言语从本质上说一种“符号”，概念和音响形象分别就是符号的“所指”和“能指”，因而一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。
6.转换生成语言学创始人：美国语言学家诺姆·乔姆斯基。
7.索绪尔认为把言语活动分为：语言、言语（话语、言语行为）8.人类言语交际的产生是为了更好的传递信息，而传递信息的最初动机又是为了加强合作，合作的需要是言语交际产生的根本动因。
9.按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“编码”，听话人把“音响形象”转化为“概念”称为“解码”。
10.言语交际学的出发点和立足点是把语言看作一种交际工具。
11.“交际主体”作为言语交际这一实践活动的主体，是其中唯一积极主动的因素，具有主观性和能动性。
12.“语言能力”这个概念，首先是由乔姆斯基提出来的。
13.交际能力这一概念，由美国著名社会语言学家海姆斯首先提出并系统阐述。
14.角色类型：先赋性角色与获得性角色：性别、父子、世袭地位；大学生、总统活跃性角色与潜隐性角色：每一时刻只能扮演一种角色，活跃性，其他的为潜隐经常性角色和依赖性角色：性别、年龄、籍贯、性格、职业、职务、教育、修养、阶级、民族等；丈夫、妻子、主人、客人、上下级、朋友、同事、顾客、观众、会议主持人等15.无论是属于经常性角色，还是属于依赖性角色，交际角色作为活跃性角色，应当成为正在进行的言语交际活动的主导因素，制约着交际主体的言语行为。
16.语境的构成：上下文语境：语音上下文、语义上下文、语法上下文语境情境语境：时间、地点、话题、方式、交际对象、潜在受话人社会文化语境：社会规范、文化习俗17.孔子：“言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐……”说明了：时间/时机18.19.全面认识语境，最有效的方法就是开展调查研究。
语言学整理资料
第一章：语言与语言学A语言的特性：一、任意性与规约性1. 任意性：语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系。
2. 规约性：语言的形式和意义是约定俗称的关系。
二、二层性：指拥有两层结构这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成，每层都有自身的组合规则。
（有限手段无限使用，人类交际最显著特征）三、创造性：指语言的能产性，这来源于语言的二层性和递归性。
四、移位性：指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体、时间和观点（好处：使得我们有可能用抽象的概念来交流或思考）B与动物语言区别：由于喉部结构的差异，不适合吐字发音。
但可使用手势语言C语言的功能：信息功能人际功能施为功能感情功能寒暄交谈娱乐功能元语言功能D语言学的发展脉络：一、传统语言学：1.从哲学角度思考（名实之争）：区分主语、谓、宾等逻辑成分概念、对语言起源问题的讨论2. 语文学习角度研究（梵文）：为阅读理解古代经典文献服务的3. 历史比较角度（主要比较印欧语系）：试图通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们共同母语（提供了科学的方法）二、现代语言学（20c，结构语言学）语言是一个符号系统，提出语言的线条性、任意性、“能指”（符号可感知）与“所指”（符号所代表的内容）、“组合关系”（两个同一性质的结构单位按照线性顺序组合的关系）与“聚合关系”（某一位置能够互相替代）（区分历时）更强调共时研究，重视排除历史干扰而对语言现状进行现实的描写区分“内部语言学”和“外部语言学”，认为语言学首先要进行语言系统和系统内部各个要素的研究。
E当代语言学三个主要流派的基本思想：生成语言学派：语言是人类内在化的能力，人类语言虽然差别很大但遵循的原则相同。
强调语法的天赋性、自主性，着重探索人类语言的机制、共性，同时探究各个语言的参数差异，即在探索人类语言共性的基础上探究各个语言的特点。
天赋假设：语言是天赋，儿童生下了就有普遍语法，婴儿言语获得过程是先天的“语言习得机制”。
语言学
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符号的特性 1）符号的任意性和约定性 ——符号的形式和意义之间的关系是任意的， 是由社会约定俗成的。
语流音变 • • 同化与异化 同化：两个不同或不相近的音连读，受 影响而变得相同 异化：两个原来相同或相近的音连读，受 影响而变得不相同或不相近 弱化和脱落 弱化：语流中有些音发音时受所处地位 （末尾、助词）的影响而引起的肌肉紧张 度减弱的音变现象 脱落：语流音变中连读的某个音消失的语 音现象。 汉语轻声音节经常出现脱落情况。 3）增音：语流中连读发音时音素增加的语 音现象。 三、语法单位 语素→词→词组→句子 构词语，素词根：多能单独构词 词缀： 不能单独构词 变词语素 词尾：只能在词尾改变词 形 2.词是可以独立运用的最小的语法单位 语言中最大的语法单位，交际时最小的使 用单位。 句子由词或词组构成，具有完整的语调。 词或词组一旦进入交际，就成为句子 单纯词：由一个词根语素构成的词。 天 他 吃 好 玻璃 巧克力 合成词：由两个或两个以上的构词语素组 成的词。 复合词：词根＋词根 天 blackboard waterfall 派生词：词根＋词缀 石头 national 词的组合的五种基本类型 语法结构 —— 语法关系 主谓结构——反映陈述对象（主语）和陈述 内容（谓语）的关系。今天/星期五。 述宾结构——反映动作（述语）和受动作支 配的事物（宾语）的关系。吃/苹果！ 偏正结构——反映修饰和被修饰的关系。红 /苹果 联合结构——反映并列平等的关系。红/与 黑 述补结构——反映补充（补语）和被补充 （述语）的关系。红/起来了 他 去年 去 了 一趟 美国。 |__||___________________| 主谓结 构 |___||______________| 状中结构 |________| |__| 述宾结构 |_||___| 述补结构 形态1）附加法：-s、-ing（表动词进行体）、 -ed（表动词过去时）； 内部屈折： man表示单数， men表示复数 异根法： we是主格，us是宾格 重叠个个；繁星点点 零形态：apple（表单数）——apples （表 复数）
交际语言学第二章 交际语言学的一般理论
13 三、副语言
（一）副语言概说 交际语言学的主要部分是言语交际语言学，但交际语言学的范围又宽于言语交际
语言学， 一些非言语交际活动也可纳入研究的范围。人类交际时的一些非言语交 际所用的工具形式我们 可以称为副语言，它不完全等同于有系统的语音、词汇、 语法的语言形式。 副语言 （ ｐ ａ ｒ ａ ｌ ａｎｇｕ ａ ｇ ｅ）又称类语言或伴 随语言，也可称为副语言特征或伴随语言特征 （ ｐ ａ ｒ ａ ｌ ｉ ｎｇｕ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃｆ ｅ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ ｓ）。研究副语言的科学叫做副语言学、类语言学或 伴随语言学 （ ｐ ａ ｒ ａ ｌ ｉ ｎ ｇｕ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ），甚至可以称为非 言语交际语言学。 副语言有广义和狭义之分。狭义的副语言只包括伴随言语的某 些声音现象，广义的副语言 除包括前者外，还将体态动作、面部表情，甚至某些 书写符号、言语及交际的情境都包括 在内。
第四章
12 二、书面形式 （书面语言）
书面交际是一种运用语言文字工具的重要交际形式。它区 别于口语交际的显著特点是运用 书面形式进行交际，不 会受到时间、地点的制约，而且在初稿写完之后还可以进 一步修改，以 期准确、规范。因此，书面交际往往用于 较为正式的场合，具有长效性和权威性。书面语言可 以 分为公文体、新闻体、广告体三种。
第四章
知识9 链接：
美国宾夕法尼亚州立大学的语义哲学家海默斯提出了 “言说的种族学”理 论，他认为，在 言语活动中包含１７个因素，分为８类，以字母为代表， 就是 Ｓ Ｐ Ｅ ＡＫＩ ＮＧ，正好是 “ ｓ ｐ ｅ ａｋ ｉ ｎｇ”一词。这８ 个方面，即言说 （ ｓ ｐ ｅ ａｋ ｉ ｎｇ）形成一个 “语义域”，或 “语义场”。具体 地说，Ｓ指具体运用语言的环境和场景 （ ｓ ｅ ｔ ｔ ｉ ｎｇ，ｓ ｃ ｅ ｎ ｅ）；Ｐ指言语活动的参与者 （ ｐ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｉ ｐ ａｎ ｔ ｓ），包括说者、听者、旁听者；Ｅ指言说的目的 （ ｅ ｎｄ ｓ）；Ａ指一定的说话方式或行为系列 （ ａ ｃ ｔｓ ｅ ｑｕ ｅ ｎ ｃ ｅ）；Ｋ指说话时的语气和心态，即说话的基调 （ ｋ ｅ ｙ）；Ｉ指 说话时用的具体语言类 型或语言工具 （ ｉ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ）；Ｎ指说话时声音的高低，即语言的规范 （ ｎｏ ｒｍ ｓ）；Ｇ指语 言表达公式的类型，如寒暄、问话等 （ ｇ ｅ ｎ ｒ ｅ ｓ）。
语言学概论第三章 语言的功能
从发生学的角度来看，思维应领先于语言产生， 但是语言一经产生，语言就和思维紧密相连， 成为思维的工具。
2、语言和思维的联系 〔1〕逻辑思维必须以语言为工具。
〔2〕语言单位的意义是由逻辑思维所赋予的，语言 所具有的层级关系、聚合关系和组合关系与逻辑思维 的活动模式相契合。
总之，二者互相依存。
3、语言和思维的区别。
二、语言是最重要的交际工具。 这主要与非语言的
交际工具相比。
第一，非语言的交际工具无论从深度上还是从广度上都无 法与语言相比。因为它们都要受到一定条件的限制。
需要注意：非语言的交际工具都是有各自的优点的。
如文字可以跨越时空的局限，使得文化、知识流传久远。
胡元规因为还有正事，便向王翠翘使个眼色，示意她不可再 藉故劝酒了。 王翠翘使个会意的眼色，随即拨动琵琶。 〔高阳?草莽英雄?〕
思考：世界上的语言不同，那Fra bibliotek各民族对世界 的分析也不同。
这是有名的“萨丕尔—沃尔夫假说〞〔 the Sapir – Whorf Hypothesis 〕
思维科学的开展，也推动了语言学的开展，近年 来刚刚兴起的认识语言学〔cognitive linguistics〕 就是在其影响下开展起来的。
它是一个以我们对世界的经验以及我们感知世界并 将其概念化的方法和策略来研究语言的语言学流派。内 容涉及思维科学的各个方面，如对隐喻、词和概念关系、 认知语法等的研究。
〔表达功能_expressive〕
“要想钱包鼓，准备炒Ｖ股！Ｖ股Ｖ股，就是尾巴股！〞 表情功能_evocative
咱们班的男孩都得去踢球。 言语行为功能_performative
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当今时代，随着文化沙漠化的现象越来越严重，人与人之间的交往越来越频繁。
一些浮躁的文化作品已经渗透到我们的生活中。
在这样的环境中言语交际学显得格外重要。
有以下几方面功用
一、有助于提高人们语言交际的技能
在社会的语言交际中，情况是极为复杂的。
语言环境，谈话对象、谈话意图、交谈方式都是很不相同的。
在不同的场合怎样说话才得体，才不失身份，才能打动或说服对方，目的才能达到。
从而寻找规律，避免交际中遇到的一定的盲目性。
比如：一次理发师给周总理刮脸的时候，周总理突然咳嗽一声，理发师手一抖，在总理脸上划了个口子，理发师大囧“总理，我的工作没做好，真对不起您。
”总理爽朗一笑“怎么能怪你呢？应该怪我咳嗽前没给你打招呼。
还幸亏你刀子躲得快呢？”周总理一番幽默的言辞，不仅在那样的场合，化解了当时的尴尬，还安慰了理发师。
在细节方面表现出来一位大政治家的宽宏和睿智。
二、有利于社会主义精神文明建设
社会交际语言的运用，更需具有高水平的语言交际本领的人，语言交际学正是从这方面作出了自己的贡献。
它着眼于培养有新思想、新观念的人，培养开拓型、善应变的人，培养善于在各种情况下能言善辩的高水平的人，它能指导现代文明建设的语言交际。
例如：
一位老年顾客初次进店购物，营业员笑容满面地对老人说：
“您老来了，用点什么？”顾客说：“买块檀香皂。
”营业员说：
“您来得太巧啦，…蜂花‟牌是刚进的货。
”顾客问：“多少钱
一块？”营业员回答：“老价钱，八角。
”
这段对话中，营业员的第一句话“您老来了”中的这个“老”字，既亲切，
又尊重，一下子加深了主客之间的友好关系，似乎早已相识了。
接着，营业
员不说“买点什么？”而是说“用点什么？”好像一家人，商店里的东西任
您使用。
当顾客问价钱时，先不言价，而是说“老价钱。
”两次出现“老”
字，再一次表示：您的确是老主顾了。
营业员寥寥数语造成了一种亲切友好
的场景，使顾客产生了满足心理，增强了购买意识。
这样的言语交际，是语
言艺术很好的发挥。
它不仅塑造了谈话人（营业员）的美好形象，展示了现代人的风采和态度，更重要的是带有现代文明社会的特征，有利于社会主义的物质文明（商品流通）和精
神文明（思想品质）的建设。
三、有助于推动社会前进
语言交际学是一门交叉科学、边缘科学、跨类科学。
语言交际的深入研究和取得的成果，给别的学科以借鉴和帮助。
比如，社会学研究人际社会关系和社会行为，而语言交际学的成果，对社会学这方面的内容的深入研究是有好处的。
语言交际学的功用之一是促进现代化社会的发展，这也是社会学的任务。
语言交际的作用有调剂社会、协调人们的关系，提高信息交换的效率的功用，这对社会学要研究如何维持社会
的稳定、调适社会各集团的关系、推动社会前进不是有很大的帮助吗？与其它相关学科的关系，对其它相关学科的促进作用也莫不如此。