《让梦想开花》读后感2篇

《让梦想开花》读后感二篇

篇一

暑假到现在，读了几本新教育的专著，我最近读的是李镇西著的《让梦想开花》，之前，在新教育通识培训中听到过这本书，就一直想借，上周如愿在图书馆借到了，利用一个星期的睡前时间，我读完了这本书，果然是魅力无限。

李镇西校长就新教育实验给老师们谈了三点：

1、新教育实质上是给孩子一个充满诗意的童年，让学生懂得并学会抒情。

2、把新教育当做自己的生活方式和成长方式。

3、继续有创造性的做新教育。

从实行了短短几个月的新教育结果来看，享受过新教育生活的人，视野要开阔一些，比别人更敏锐，更容易感动，更容易心潮起伏，这就是我们所说具有丰富精神世界的完整的人。我们不但要通过新教育给孩子以积极的影响和改变，而且还要追求对我们自己有什么影响和改变。也就是说，新教育首先应该改变我们。有时，我们会觉得非常的忙碌，其实每天的忙碌，就是成长的过程。记录自己的成长，也是一种成长方式。我们做新教育，不仅仅是给孩子一种诗意生活，而首先是给我们自己一种诗意生活。我们还要向那些优秀教师学习，还要继续创造新的搞新教育，包括开发新的新教育

课程。

李镇西校长提到：对于新教育，第一是要有行动。第二是要有创新。第三是要有成果。第四是要有理想。我们班是从去年开始实行新教育的，短短几个月，我们的收获虽然还不能说很大，但确实是有的。比如：我们班初步缔造了完美教室，有了自己的班名、班诗、班歌、班训等，每天能用晨诵开启新的一天，开发了读写绘，举办了10多次说写活动，并且做了美篇进行收集整理，开发了班本课程，还进行了童话剧的表演等等，从学生的作文、手抄报、画等各种实物中，我们都能感到新教育取得了初步的成果。尽管还微不足道，但和几个月前相比，也可称得上“累累”了。

新教育有一句话，只要行动，就有收获。努力、行动就一定会遇上属于自己的庆典！

篇二

今年寒假，学校发了一本李镇西的《让梦想开花》，一放假我就迫不及待地翻看，一种静心、舒服的感觉油然而生。

这本书包括新教育思考、新教育实践、新教育人物三个部分。思想和行动是一条长河，思考和时间是她这本书的主体，也是他多年做教育的双翼。有思有行，是这本书与李老师做教育、做新教育的鲜明特色。

新教育的起点在哪里呢？

我认为，只有适合每一个孩子的教育，才能让每一个孩

子满意。因此，我们提出“办适合每一个孩子的教育”。那么，怎么才算是“适合每一个孩子”呢？“适合每一个孩子”的什么呢？

在这半个月的时间里，从这本书里，我对新教育终于有了自己的较全面的理解。在这里，我就自己的理解，和大家交流一下我的对新教育的认识以及做法。

首先，新教育不是完全凭空出来的新鲜花样，它是继承了我们民族先进教育思想基础上的发展、跨越。新教育提倡的“晨诵、午读、暮省”是有科学依据的。古人吟诗，是有感而发。我们的“晨诵”也能够让学生在诵读中感受作者想要表达的情感，与文本产生共鸣。早晨读书也有利于学生的记忆，能够唤醒一个学生的一天，也能够唤醒一个老师的一天。在我和孩子们一起诵诗的时候，我能感觉到诵读的快乐和记忆的增强。“午读”时间就是我们安安静静享受书中世界的时间。古人“读万卷书，行万里路”、“厚积而薄发”大抵是激励我们有充足的知识储备吧。“暮省”应该与孔子的“日三省吾身”的做法相一致。通过自我反省，不断提升自己。所以说，新教育并不“新”。

但是，新教育有新的教学方法和教育理论。新教育不崇尚棍棒教育，新教育提倡我们用心去做好每一件事。晨诵时间，能够用心去选晨诵的诗歌、短文，用心组织晨诵的形式。上课的时候，能够用心去组织课堂，丰富课堂讲。引导学生

写作的时候，激起孩子们的写作欲望。学生出现问题时，能够及时和学生沟通、疏导。

上课的时候，能够用心去组织课堂，丰富课堂讲。引导学生写作的时候，激起孩子们的写作欲望。学生出现问题时，能够及时和学生沟通、疏导。

新教育要做的，就是给教师和学生一种幸福完整的教育生活、一个开阔无垠的精神视野，让他们更深切体验人的内心的复杂性，不但要了解生命的伟大和宇宙的博大，而且要感受生活的丰富与人性的丰厚。

《让梦想开花》让我感受到了做老师的幸福，也感受到了做老师的责任。我会紧跟它的步伐，做一名合格的、幸福的教师。