“模拟电子技术”的理论实践一体化教学探索与实践

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和课程特点， 对本课程按照课程导入学 习、 目实践， 项 理论融入、 阶段总结的教学程序 ， 实施特色的一体化教学模式， 融理论于实践
中， 既注重培养学生的职业 能力 ， 也强化 学生 的职业素养， 重点突出教育模式 的职业性、 实践性 、 开放性 、 层次化和可持续性 的特
点。 【 关键 词】 论 实 践 一 体 化 教 学 ；职 业 能 力 ：职 业 素养 ：实 践 能力 理
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长沙通信职业技术学院学报
第 ｌ 第 ３期 Ｏ卷 ２ １ 年 ９月 ０１
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了必 须 的 专职 理 论 教师 ，还 要 从 企 业 引进 经 验 丰
时加强学生的理想信念教育和职业道德建设 ， “ 保 证高 等职业 教育可 持续健康 发展 ” 。 “ 模拟 电子技术 ”课程作为电子专业 的重要基
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施 保障 。本专 业提供 了充 分 的硬件 设施 ，保证 了实 验 室及其 设施 配备 。如示 波器 、信 号发 生 器 、万 用 表 、焊接 工具 及实 践项 目所 需 的器 材等 ，满 足 至 少 两 人一组 的需 求 。二是师 资力 量 的保 障 。加强 专 兼 结合 的教 学 团队建设 ，强化教 师 间的默 契 合作 。除
高等 职业 教育 肩 负着 面 向生产 、建设 、服 务和 管 理 第一 线培 养 高技 能人才 的使 命 ，在课 程 实施过 程 中 ，要 注重 培养 学 生 的实践 能力和 操作 能 力 ，同
１一体化教 学模式实施
理论实践一体化教学就是要让课堂走进实验室 （ 实践基地 ），这必 须有两个 重要ห้องสมุดไป่ตู้ 提保 障 ：一是 设
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“ 模拟 电子技术 ”的理论实践 体化教学探索与实践
一
王 秀 丽
（ 州民航 职 业技 术 学院 ，广 东广 州 ５００ ） 广 １４３
【 摘 要】 模拟电子技术’ 为电子专业非常重要的专业基础课 ， ‘ ‘ 作 具有抽象性、 逻辑性强的特点。结合高等教育人才培养 目标