伯牙绝弦课后习题六年级上册

25.伯牙绝弦

一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

善：①擅长、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤办好、弄好。

伯牙善．鼓琴( )

善．哉，洋洋兮若江河( )

心怀不善．( ) 多愁善．感( )

善．始善．终( ) 英勇善．战( )

二、读一读，连一连。

曰好像

绝再，重新

鼓于是，就

复断

若弹

乃说，道

三、古句今译。

跟我学

古句今译的题目，在解答时应抓住重点字词的解释来完成译文，还要注意古今语句的相同处和不同处。

1.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

2.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”

四、择优录取。(选出停顿正确的项，“√”)

1.伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。( )

2.伯牙善/鼓琴，钟子期善/听。( )

3.峨峨兮/若泰山！( )

4.伯牙所/念，钟子期/必/得/之。( )

探究应用

五、阅读课文，回答问题。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1.短文中形容高山的词语是，我还知道、也可以形容高山；形容流水的词语是，我还知道、

也可以形容流水。

2.从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时_________的心情。

3. 你从短文的内容中概括出一个成语是。

4.“伯牙绝弦”这个故事赞扬了( )。

A.朋友间互相理解和欣赏的真挚友情

B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力

C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。

七、课外阅读。

伯牙学琴

春秋时期，有一个人名叫俞伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船离开。

过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感觉谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

1.俞伯牙能成为天下最出色的琴师，是因为( )

A．他得到了名师的指点。

B．涛声鸟语对他的发。

C．他在名师的指导下，从生活中得到了启发。

2．伯牙是如何谱写《高山流水》的？

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3．在选文中，伯牙明白了谁才是最好的老师？

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4．学了这篇选文，你认为怎样才能把琴练好( )

A．在清净的地方专心弹琴。

B．要有名师指点。

C．专心致志，弹琴的时候要有意境，要做到人琴合一。

5．读完本文后，你有什么感想？

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八、妙笔生花，我会选。

2．车笠之交（）

3．患难之交（）

4．金兰之交（）

5．君子之交（）