山西交通技师学院张文才同志被人力资源和社会保障部评为2009年度全国技工院校杰出校长
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一
相 对 稳 定
理
平。 三 、 论 结
首先 , 立辅 导 员 队伍 选 聘 长效 机 制 , 高 辅 建 提 导员整 体素质 。高 职院校 应该 出台规 范的 《 辅导员
选拔办 法及具 体实施 细则 》 在 辅 导员 的选拔 程序 、 , 内容 、 式等方 面作 出具体 的规 定 。只有 严格 的选 形 聘 标 准 , 能确 保辅 导 员 队伍 规 范 化 ; 有 严格 执 才 只 行 招聘流程 。 才能保证 辅 导员 队伍 的规 范化 。
通厅主 办的技工 院校 ,张文才 同志 担任 校长职务 以来带 领全 院教 职工积极 探索 经济 转型期 技工教 育发展之 路 。 人事制度 、 在 质量 管 理 、 育教 学理 念 、 教 办学模 式 、 专业建 设 、 程开 发 、 课 教学 方 法等 方面 进行 了大胆 的探 索 与尝试 。 其是适应 学 生认知 规律 、 尤 符合 技能型 人才培 养特点 的任务 引领 型项 目课 程开 发 和一体化教 学改 革走 在 了全 国技工 院校前 列 , 效促进 了学 校办 学质量 的提高 。 有 ( 张卫红 )
其次, 建立 辅 导 员 队伍 培 训 长效 机 制 , 高 辅 提
导员 素质与能 力 。高职 院校要 根 据发展 目标 , 照 按 辅导 员工 作任 务要 求 和辅 导员 专 业 生 涯规 划 进行
培训 , 制定 培训计划 , 组织 实施并 进行 评估 。
生 思 想政 治 觉悟 , 证 学校 人 才 质量 、 保 提高学 校 教 育水 平和管 理水 平 的重要保 障 。 面对来 自社会各 在 阶层 多 样 化 的影 响 下 ,完 善 辅导 员 工作 队伍 的选 拔 、 养和 管 理机 制 , 立 完善 专 职辅 导 员 队伍 的 培 建 激励 和保 障机 制 , 善思 想政 治教 育队伍 的专业 职 完 务系 列 ,从 思想 政 治教 育专职 队伍 的实际 出发 , 解 决 好他 们 的教师 职务 聘任 问题 , 鼓励支 持他们安 心 本 职工作 , 断 改善条 件 , 化手 段 , 不 优 确保 这支 队伍 的高素质 、 能力 、 高 高水 平 以及 职业 化 、 业化的 可 专
这些 制度 的建 立 和健 全 不 仅可 以提 高辅 导 员工 作 积极 性 , 证 辅导 员 队伍 添 加新 血 液 , 保 而且 是辅 导 员 队伍走 向职业化 的重要保 障 。
持续 发展 , 将是 我 们大 家在相 当 长的一段 时间 内共
同努 力 的方 向。
参 考文 献 :
2 辅 导 员 自身问题 的解 决途 径 .
新形势 下辅导 员存 在职 业 目标 困惑 、 职业 岗 对
[】 宁. 导 员队 伍 建 设 中 “ 专 业 化 ” 碍及 其 跨 越. 想 1陈 辅 非 障 思 教 育研 究[] 0 7 1 )2—8 J. 0 ( 1 :52 . 2 [】 雄 斯 . 克 言 , 锦 建 , . 形 势下 如何 构建 高职 高专 2谭 夏 赵 等 新
最后 , 建立 辅导 员 考 核激 励 长 效 机 制 , 动辅 调 导员 工作积极 性。 职院校要 建立 并完善 辅导 员考 高
评机 制 、 考核 激励 制度 , 要强 化考 核过 程 , 考核 与指
导 、 进等 工作 相结 合 , 核 结果 与 辅 导 员福 利 待 改 考 遇 、 称评聘 、 职 职务 晋升 、 培训 机 会 等直 接 挂 钩 。 推 行优 秀辅导员 奖励制 度 和不合 格辅 导员 淘 汰制度 。
5 支正职. 2 I 越'21. 00 1
Leabharlann Baidu
院校 辅 导 员队 伍 【 . 生 职 业教 育 ,0 89 :61. J卫 】 2 0 ( )1-7
位存在自卑感等心理问题 , 高职院校要帮助辅导员 做 好职业 生涯规 划 和管理 工作 . 帮助辅 导员 了解 要
我 国高职教 育发展 现状 和趋 势 . 了解 国 家和学 校 的
相 关方 针政 策 ,正 确认 识 辅 导 员 工作 的价值 和意
高 职院校 无论 从管 理体 制 、 生特点 还是国家 学
教育 政 策 上来 说 , 有别 于 本 科类 院校 , 都 辅导 员 的
工作 强 度 、 工作 难 度 、 作 复杂 程度 都 高 于本科 院 工 校辅 导员 。 职 院校 已成 为 国家教 育体 系中一支重 高
要 力 量 , 导员 队 伍是 学 校 的宝 贵财 富 , 提高 学 辅 是
空职 业 技 术 学 院 学报 ,0 5 3 :O4 . 2 0 ( )4 _ 1
接 中华人 民共 和 国人力 资源 和社 会保 障 部 、 国职工 教育 和职业 培 训 协会 职会 字 [0 97号文 件通知 。 中 20]
我 院张 文才校 长于 l 月 1 1 7日被人 保部 评为全 国技工 院校杰 出校 长。 山西交通 技师 学 院是 一所 由山西省交
【】 树 勇 , 奎 龙 . 校 辅 导 员队 伍 建 设 的 实践 与探 索【 . 3邓 解 我 J 】
广 东 医学 院 学报 。0 8 1 :0—0 . 2 0 () 1315
义 。作 为辅导 员本 身 , 该对 自己作 出全 面正 确 的 应
评 价 。 好 职业选 择 和 定位 , 做 制定 一 个 适合 自己发
[ 李凤梅. 4 】 高职院校辅导 员队伍建设现状 分析及对策思考
[]科技 创 新 导 报 ,0 8 3 :3 . J . 20 ( )29 .
展 的职业 规划 , 努力 提高 自己 的职 业 能力 和专业 水
【 王 南 , 海 山. 强 高职 院校 辅 导 员 队伍 建设 【 . 5 】 徐 加 J 成都 航 】
相 对 稳 定
理
平。 三 、 论 结
首先 , 立辅 导 员 队伍 选 聘 长效 机 制 , 高 辅 建 提 导员整 体素质 。高 职院校 应该 出台规 范的 《 辅导员
选拔办 法及具 体实施 细则 》 在 辅 导员 的选拔 程序 、 , 内容 、 式等方 面作 出具体 的规 定 。只有 严格 的选 形 聘 标 准 , 能确 保辅 导 员 队伍 规 范 化 ; 有 严格 执 才 只 行 招聘流程 。 才能保证 辅 导员 队伍 的规 范化 。
通厅主 办的技工 院校 ,张文才 同志 担任 校长职务 以来带 领全 院教 职工积极 探索 经济 转型期 技工教 育发展之 路 。 人事制度 、 在 质量 管 理 、 育教 学理 念 、 教 办学模 式 、 专业建 设 、 程开 发 、 课 教学 方 法等 方面 进行 了大胆 的探 索 与尝试 。 其是适应 学 生认知 规律 、 尤 符合 技能型 人才培 养特点 的任务 引领 型项 目课 程开 发 和一体化教 学改 革走 在 了全 国技工 院校前 列 , 效促进 了学 校办 学质量 的提高 。 有 ( 张卫红 )
其次, 建立 辅 导 员 队伍 培 训 长效 机 制 , 高 辅 提
导员 素质与能 力 。高职 院校要 根 据发展 目标 , 照 按 辅导 员工 作任 务要 求 和辅 导员 专 业 生 涯规 划 进行
培训 , 制定 培训计划 , 组织 实施并 进行 评估 。
生 思 想政 治 觉悟 , 证 学校 人 才 质量 、 保 提高学 校 教 育水 平和管 理水 平 的重要保 障 。 面对来 自社会各 在 阶层 多 样 化 的影 响 下 ,完 善 辅导 员 工作 队伍 的选 拔 、 养和 管 理机 制 , 立 完善 专 职辅 导 员 队伍 的 培 建 激励 和保 障机 制 , 善思 想政 治教 育队伍 的专业 职 完 务系 列 ,从 思想 政 治教 育专职 队伍 的实际 出发 , 解 决 好他 们 的教师 职务 聘任 问题 , 鼓励支 持他们安 心 本 职工作 , 断 改善条 件 , 化手 段 , 不 优 确保 这支 队伍 的高素质 、 能力 、 高 高水 平 以及 职业 化 、 业化的 可 专
这些 制度 的建 立 和健 全 不 仅可 以提 高辅 导 员工 作 积极 性 , 证 辅导 员 队伍 添 加新 血 液 , 保 而且 是辅 导 员 队伍走 向职业化 的重要保 障 。
持续 发展 , 将是 我 们大 家在相 当 长的一段 时间 内共
同努 力 的方 向。
参 考文 献 :
2 辅 导 员 自身问题 的解 决途 径 .
新形势 下辅导 员存 在职 业 目标 困惑 、 职业 岗 对
[】 宁. 导 员队 伍 建 设 中 “ 专 业 化 ” 碍及 其 跨 越. 想 1陈 辅 非 障 思 教 育研 究[] 0 7 1 )2—8 J. 0 ( 1 :52 . 2 [】 雄 斯 . 克 言 , 锦 建 , . 形 势下 如何 构建 高职 高专 2谭 夏 赵 等 新
最后 , 建立 辅导 员 考 核激 励 长 效 机 制 , 动辅 调 导员 工作积极 性。 职院校要 建立 并完善 辅导 员考 高
评机 制 、 考核 激励 制度 , 要强 化考 核过 程 , 考核 与指
导 、 进等 工作 相结 合 , 核 结果 与 辅 导 员福 利 待 改 考 遇 、 称评聘 、 职 职务 晋升 、 培训 机 会 等直 接 挂 钩 。 推 行优 秀辅导员 奖励制 度 和不合 格辅 导员 淘 汰制度 。
5 支正职. 2 I 越'21. 00 1
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院校 辅 导 员队 伍 【 . 生 职 业教 育 ,0 89 :61. J卫 】 2 0 ( )1-7
位存在自卑感等心理问题 , 高职院校要帮助辅导员 做 好职业 生涯规 划 和管理 工作 . 帮助辅 导员 了解 要
我 国高职教 育发展 现状 和趋 势 . 了解 国 家和学 校 的
相 关方 针政 策 ,正 确认 识 辅 导 员 工作 的价值 和意
高 职院校 无论 从管 理体 制 、 生特点 还是国家 学
教育 政 策 上来 说 , 有别 于 本 科类 院校 , 都 辅导 员 的
工作 强 度 、 工作 难 度 、 作 复杂 程度 都 高 于本科 院 工 校辅 导员 。 职 院校 已成 为 国家教 育体 系中一支重 高
要 力 量 , 导员 队 伍是 学 校 的宝 贵财 富 , 提高 学 辅 是
空职 业 技 术 学 院 学报 ,0 5 3 :O4 . 2 0 ( )4 _ 1
接 中华人 民共 和 国人力 资源 和社 会保 障 部 、 国职工 教育 和职业 培 训 协会 职会 字 [0 97号文 件通知 。 中 20]
我 院张 文才校 长于 l 月 1 1 7日被人 保部 评为全 国技工 院校杰 出校 长。 山西交通 技师 学 院是 一所 由山西省交
【】 树 勇 , 奎 龙 . 校 辅 导 员队 伍 建 设 的 实践 与探 索【 . 3邓 解 我 J 】
广 东 医学 院 学报 。0 8 1 :0—0 . 2 0 () 1315
义 。作 为辅导 员本 身 , 该对 自己作 出全 面正 确 的 应
评 价 。 好 职业选 择 和 定位 , 做 制定 一 个 适合 自己发
[ 李凤梅. 4 】 高职院校辅导 员队伍建设现状 分析及对策思考
[]科技 创 新 导 报 ,0 8 3 :3 . J . 20 ( )29 .
展 的职业 规划 , 努力 提高 自己 的职 业 能力 和专业 水
【 王 南 , 海 山. 强 高职 院校 辅 导 员 队伍 建设 【 . 5 】 徐 加 J 成都 航 】