故事教学法在小学语文教学中的运用研究

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故事教学法在小学语文教学中的运用研究

作者：郭华钉

来源：《学习与科普》2019年第24期

摘要：随着我国日渐深入发展的新课改，教育部门也对学生全面的发展和老师的教学质

量提出了更多要求。在这样的教育背景中，为了提升小学语文课程教学效率和水平，运用故事教学法教学是一种积极的尝试，也为小学语文老师带来了希望。本文主要介绍了在小学语文的教学中如何运用故事教学法，希望能给广大教师带来一些借鉴。

关键词：故事教学法;小学语文;运用

引言：在小学这个阶段，学生对一切事物都感到好奇，充满想象，而故事是生活的影子，把故事教学法运用在课堂上，可以帮助教学产生极大进展。正是由于故事非常具有吸引力，许多小学語文老师都依据这一点，充分将其运用在课堂教学里，使其探索课文里的故事情节，增强课堂的互动性，更好的提升教学效率。

在实际课堂教学中，故事教学法就是指老师用故事作为教学线索，引导学生进行课堂学习。具体来说，故事教学法会在课堂教学里发挥出重要意义，其中的故事会贯穿在整个课堂中。有的老师为了让学生更加集中注意力，还会用故事取代教学内容进行课堂教学，这样引起学生思考有关问题的兴趣，从中掌握一些道理，获取一些实用技能。为了让整个课堂教学更加简单化和系统化，我们可以在教学中运用故事教学法。

一、在小学语文课堂里运用故事教学法的注意事项

故事教学法在小学语文教学里是一种辅助方法，它可以提升教学的水平和质量。只有在教学过程里选择适当的故事作为文本，才能最大限度的发挥故事教学法在小学语文教学中的运用效果。一般情况下，运用故事教学法在小学语文中教学应该注意以下几点：

1、真实性

将故事教学法运用在小学语文教学中就必须保证运用的故事是真实的，因为如若老师讲的故事从现实角度出发不合理的话，就会对学生造成不良影响或让学生产生怀疑的心理。所以，在教学过程4中，为了避免这种情况，老师一定要在教学小学语文时掌握所选故事的真实性。

2、趣味性

将故事教学法运用在小学语文教学里的目的主要是提高学生的学习兴味，吸引学生的注意力，然后提升学生的学习主动性与积极性。这要求所选的故事必须具有生动的情节，并且新鲜有趣，以吸引学生。