第4课《甲午中日战争》教案设计二7

第4课《甲午中日战争》教案设计二

[学习目标]

1、了解甲午战争的起因，、学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重

要战役和英雄事迹；熟练掌握《马关条约》的内容

2、从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽的本质；对比《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。

3、通过学习，认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。

[学习重点] 黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。

[学习难点]甲午战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害

[学习过程]

（一）自主学习：

1、阅读教材p16页回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说

一说：引发这场战争的因素还有哪些？

2、为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？阅读教材p16-17页并结合《甲

午战争示意图》，按时间先后顺序说出五次战役的名称、时间、相关人物、重大影响？

3、自己编口诀，熟练记忆《马关条约》的时间、人物、内容？

（二）合作探究：

1、我的问题是：

交流结果：

2、我们的问题是：

交流结果：

3、老师的问题：

1）“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这幅挽联为哀悼那位英雄而写？你能否讲述一些关于他的事迹？本次战争中还有哪些事情给你留下了深刻印象？你有何感想？

2）1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想：台湾是中国领土，为什么却归了日本？“颐和园搭天棚，”干什么？这两件事联系在一起，说明了什么问题？

3）日本首相伊藤博文曾写过这样的上联：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”而李鸿章则以“天难度，地难量，这才是帝王度量”的下联来应和，其中的“玉帛项将”指什么？其中的“帝王度量” 有反映了什么问题？

（三）拓展延伸：

１、 比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大

加深了中国的半殖民地化的程度？（提示：从割地范围、赔款数额、通商口岸、侵华方式的转变等方面入手）

２、著名的爱国志士谭嗣同写下了这样的诗句：“世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休；四万万人齐下泪，天涯何处是神州，”中华民族的出路在哪里？希望在哪里？请同学们畅所欲言。

（四）系统总结：

影 响 （五）当堂反思：

我的收获：