人教版《爬山虎的脚》PPT
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《爬山虎的脚》ppt课件

9月16日
9月3日
9月8日
9月16日
~~~~~~~~~~~
~~~~~~
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9月3日
9月8日
9月16日
观察要细致,要抓住事物的特点。 要连续观察,注意到事物的细微变化。
想要对事物进行准确、生动的描写, 就必须进行细致、连续的观察。
操场 空隙 枯萎
嫩红 叶柄 牢固
均匀 蜗牛 蛟龙
重叠 弯曲 漾起波纹
嫩叠
三部分都要窄长。
上窄下宽,中间是秃宝
“束”字中间是一个扁 盖,横钩要长,上边没点。
“口”,末笔捺变为点。
隙瞧
右边三部分要扁,上 边“小”中间一竖不带钩, 下边“小”中间一竖带钩。
左窄右宽
10 爬山虎的脚
自由朗读课文,难度的词语和句子多读几遍。
操场wěi枯萎重叠 Nhomakorabea嫩茎
qū
弯曲
wō
蜗牛
舒服 空隙 蛟龙
jūn
均匀
bǐng
叶柄
瞧不起
前鼻音 后鼻音
nèn jīng
嫩茎 弯曲
空隙
后鼻音
bǐng
叶柄 蛟龙
qǔ kōng
歌曲 天空
连续观察
哪些词句提示我们作者 去观察过很多次?
9月3日
9月8日
要扒开叶子仔细地看; 要长时间地看。
仔细读第3—5自然段
要写爬山虎的脚的样子,应该从哪些方面写?
位置 颜色 形状
《爬山虎的脚》 课件(共23张PPT)
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爬 山 虎
年 级
写下来。
的 脚
语
文
上
册
课后小结
2
部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文,主要讲述了爬山虎的特点
0
2
和生长过程。
3
1
年
爬 山
四 年 级
课
在课文中,作者通过细致的观察和生动的描述,向读者展现了爬山虎的生长 过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶子的颜色
虎 的 脚
文 上
的习惯。
册
孩子们,上节课,我们初读了《爬山虎的脚
2
0 2
》这篇课文,知道了本文的大体结构,感受了
3
年 四
爬山虎叶子的美。这节课,让我们一起继续走
爬 山 虎
年
的
级
脚
语
进课文,看看在这样一幅精美的画卷下面,叶
文
上 册
爷爷是怎样的仔细观察并发现隐藏在茂密叶子
下爬山虎的脚的?
2
0 2
请用自己喜欢的方式阅读本文的第三自然段,看看爬
级
虎 的 脚
语 文 上
先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎
册
拉一把,使它紧贴在墙上。
动词
2
请同学们思考一下,这几个动词能调换顺序吗?
0
2
3 年
①引导感受“触”和“巴”意思的
爬 山
四 年
不同。
虎 的
级 语
②“巴住墙”是什么样子呢?
脚
文 上
③为什么要“巴住墙”?这么细小
册
的脚,怎么能“巴住墙”的呢?
④那么“巴住墙”了,再怎么往上
作者将爬山虎的脚的特点写得生动、清
人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》PPT课件
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的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩 茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 (爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎 , 了,后来连痕迹也没有了。触着墙的, ,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 )
2)复读感悟解疑难 抓重点词句,分析以上所找语句的含 义,说说你从这些语句中还读懂了些 什么?
爬山虎脚的变化
满墙的爬山虎 爬山虎的生长
触脚的变化
1)初读感知抓特点 用横线画出具体描写以下特点的语句。 爬山虎脚的位置( 爬山虎的脚)长在茎上 爬山虎脚的样茎子上长叶柄的地方,反面伸出 (枝状的六七根,细丝,每根细丝.象蜗)牛的 爬触山角虎。脚的颜色,
(细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。)
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝
原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的
嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山
虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚要是没触着墙,不
几天就萎了,后来连痕迹也没
有了。触着墙的,细丝和小圆
片逐渐变成灰色。不要瞧不起
那些灰色的脚,那些脚巴在墙
上相当牢固,要是你的手指不
费一点儿劲休想拉下爬山虎的
一根茎。
。。
爬山虎的脚长在_茎__上__。茎上长
爬山虎的脚要是没触着墙,
不几天就_萎__了_,后来连痕迹也
没有了。触着墙的,细丝和小
圆 片 逐 渐 _ _变_成_ _灰_色_ _ 。 不 要
__瞧_不__起__那些灰色的脚,那些脚
巴在墙上__相__当__牢__固_,要是你的
手指_不__费__一__点__劲__休想拉下爬山
虎的一根茎。
。
满墙的爬山虎 触脚的变化 爬山虎的生长
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 (爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎 , 了,后来连痕迹也没有了。触着墙的, ,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 )
2)复读感悟解疑难 抓重点词句,分析以上所找语句的含 义,说说你从这些语句中还读懂了些 什么?
爬山虎脚的变化
满墙的爬山虎 爬山虎的生长
触脚的变化
1)初读感知抓特点 用横线画出具体描写以下特点的语句。 爬山虎脚的位置( 爬山虎的脚)长在茎上 爬山虎脚的样茎子上长叶柄的地方,反面伸出 (枝状的六七根,细丝,每根细丝.象蜗)牛的 爬触山角虎。脚的颜色,
(细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。)
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝
原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的
嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山
虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚要是没触着墙,不
几天就萎了,后来连痕迹也没
有了。触着墙的,细丝和小圆
片逐渐变成灰色。不要瞧不起
那些灰色的脚,那些脚巴在墙
上相当牢固,要是你的手指不
费一点儿劲休想拉下爬山虎的
一根茎。
。。
爬山虎的脚长在_茎__上__。茎上长
爬山虎的脚要是没触着墙,
不几天就_萎__了_,后来连痕迹也
没有了。触着墙的,细丝和小
圆 片 逐 渐 _ _变_成_ _灰_色_ _ 。 不 要
__瞧_不__起__那些灰色的脚,那些脚
巴在墙上__相__当__牢__固_,要是你的
手指_不__费__一__点__劲__休想拉下爬山
虎的一根茎。
。
满墙的爬山虎 触脚的变化 爬山虎的生长
人教版四年级上册爬山虎的脚优质PPT课件
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爬山虎的脚
叶圣陶
2021
1
课前思考
2021
2
课后生字
hǔ
zhàn
yún
虎
占
匀
pū 铺
dié
jīnɡ bǐnɡ
hén zhú
2021
jūn 均
chù
3
初识爬山虎
2021
4
初读全文
试着概括然段,思考: •1:从“满是”、“一大片” 中 你能体会到什么?
•2:爬山虎的叶子有什么变 化?
2021
17
2021
6
精读课文
• 自由读第三段,思考; • 1:用铅笔画出课文中描写爬山
虎脚的词句。
• 2:本段介绍了爬山虎脚的哪些 特点?
• 3:从哪一句可以看出作者观察 的很仔细?
2021
7
精读课文
• 跟读第四段,思考: • 1:用铅笔圈出描写爬山虎怎么爬的词;
• 2:想象一下爬山虎是怎么一脚一脚往上爬的?
起伏的样子 • 休想:别想,妄想 • 引人注意:
2021
12
多音字
2021
13
近义词
2021
14
反义词
2021
15
写法点拨
•你从作者观察爬山虎中受到哪些 启发?
观察细致、抓住事物特点进 行观察、注意事物的细微变 化......
2021
16
布置作业
• 回家把课文读三遍读熟 • 课后生字每个三遍并注音,组词两个 • 第6课练习册
2021
8
精读课文
•自由读第五段,思考: •1:爬山虎的脚与墙面有什么
关系?
没触着墙的脚会枯萎 触着墙的脚会巴的很牢固
叶圣陶
2021
1
课前思考
2021
2
课后生字
hǔ
zhàn
yún
虎
占
匀
pū 铺
dié
jīnɡ bǐnɡ
hén zhú
2021
jūn 均
chù
3
初识爬山虎
2021
4
初读全文
试着概括然段,思考: •1:从“满是”、“一大片” 中 你能体会到什么?
•2:爬山虎的叶子有什么变 化?
2021
17
2021
6
精读课文
• 自由读第三段,思考; • 1:用铅笔画出课文中描写爬山
虎脚的词句。
• 2:本段介绍了爬山虎脚的哪些 特点?
• 3:从哪一句可以看出作者观察 的很仔细?
2021
7
精读课文
• 跟读第四段,思考: • 1:用铅笔圈出描写爬山虎怎么爬的词;
• 2:想象一下爬山虎是怎么一脚一脚往上爬的?
起伏的样子 • 休想:别想,妄想 • 引人注意:
2021
12
多音字
2021
13
近义词
2021
14
反义词
2021
15
写法点拨
•你从作者观察爬山虎中受到哪些 启发?
观察细致、抓住事物特点进 行观察、注意事物的细微变 化......
2021
16
布置作业
• 回家把课文读三遍读熟 • 课后生字每个三遍并注音,组词两个 • 第6课练习册
2021
8
精读课文
•自由读第五段,思考: •1:爬山虎的脚与墙面有什么
关系?
没触着墙的脚会枯萎 触着墙的脚会巴的很牢固
《爬山虎的脚》(共23张PPT)
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2
0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
没触墙
触着墙
爬山虎的脚 目录 课文总结
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0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
爬山虎的脚 目录 课后作业
2
0
2
3
爬
年 四Leabharlann 1、背诵课文;年山 虎 的
级 语 文
2、写一则观察日记;
脚
上
册
3、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
课
后
小
结
2
部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文,主要讲述了爬山虎的
0
2
特点和生长过程。
1
3
爬
年
山
四
课 年
级
语后 小 文
上
册结
在课文中,作者通过细致的观察和生动的描述,向读者展现了爬山虎的 生长过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶 子的颜色和形状的变化,作者都进行了详细的描述。通过课文的学习, 学生们可以了解到植物的生长过程和它们适应环境的能力,并领略到作 者对大自然的热爱和关注。
脚
文 上 册
茎 jīng 茎叶
占 zhàn 占有
柄 bǐng 手柄 铺 pū 铺盖
爬山虎的脚 目录 生字复习
2
0 2
点击
3
年 四
叠 dié 重叠
痕 hén 痕迹
爬 山 虎
年 级
触 chù 触角
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)

引人注意的是长大了的叶子。
默读,爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起?波重纹点,写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子?从哪 个词看出来?
动态美
2
0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小,不大引人注意,
册
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往 高处爬,就要不断地长出新脚。
2
蛟
0
2
3
年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
(牢固)触着墙←-→没触着墙的(萎了)
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
2
0
2
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子( 绿得那)么,新让鲜人看着
0
2 3
( 非常舒)服,叶尖(
一顺)儿,朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么(
),没有均(匀
)起来的重,叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿( )。一阵风空(隙 ),一墙的叶脚
上
部编人教版四年级语文上册《10 爬山虎的脚》优秀PPT课件

的部分,文中指爬山虎的叶和茎相 连的部分。
初读课文
__q_ū_弯弯曲曲
曲
__q_ǔ_歌曲
qū
qǔ
①弯;
①歌;
②错误,不公正;
②乐调,乐谱;
③酿酒或做酱时用来发酵的
③宋元时代的一种可以 东西;
演唱的韵文。
④姓。
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
左右结构
操 均 隙 柄 瞧 左窄右宽
上下结构
茎 萎 上窄下宽
(2)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
(3)爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的, 现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
全包围结构
固
重难点字书写指导
隙 xì
结构:左右
部首:阝
书写指导:左边的第一笔横折弯钩要写得窄 一些。右边的第一笔是竖,“日” 字要写得扁一些。
重难点字书写指导
嫩 nèn
结构:左右
部首:女 书写指导:第一笔为撇点。“束”中的撇要
穿插在“女”的下面。
词语解释
【引人注意】 【叶柄】 【痕迹】 【重叠】 【空隙】
把爬山虎的脚 比作蛟龙的爪子, 使句子生动形象。
品读课文 视频欣赏:爬山虎的生长过程
品读课文
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
品读课文 爬山虎的脚与墙的关系
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,
后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片
逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些
脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿
初读课文
__q_ū_弯弯曲曲
曲
__q_ǔ_歌曲
qū
qǔ
①弯;
①歌;
②错误,不公正;
②乐调,乐谱;
③酿酒或做酱时用来发酵的
③宋元时代的一种可以 东西;
演唱的韵文。
④姓。
我会写
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
左右结构
操 均 隙 柄 瞧 左窄右宽
上下结构
茎 萎 上窄下宽
(2)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
(3)爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的, 现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
全包围结构
固
重难点字书写指导
隙 xì
结构:左右
部首:阝
书写指导:左边的第一笔横折弯钩要写得窄 一些。右边的第一笔是竖,“日” 字要写得扁一些。
重难点字书写指导
嫩 nèn
结构:左右
部首:女 书写指导:第一笔为撇点。“束”中的撇要
穿插在“女”的下面。
词语解释
【引人注意】 【叶柄】 【痕迹】 【重叠】 【空隙】
把爬山虎的脚 比作蛟龙的爪子, 使句子生动形象。
品读课文 视频欣赏:爬山虎的生长过程
品读课文
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
品读课文 爬山虎的脚与墙的关系
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,
后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片
逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些
脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿
第10课 爬山虎的脚 课件(共40张PPT)

qiáo
组词:(瞧不起)(瞧见) 造句:爸爸在街上瞧见一个长 得很像叔叔的人。
会写的字
gù
组词:(牢固)(固定) 造句:爸爸帮我组装的自行车 很牢固。
多音字辨识
qū(弯曲)
曲
qǔ(歌曲)
词汇积累
休想:别想,不要妄想。 (例句:你休想我答应你这么无礼的要求!) 空隙:中间空着的地方。 (例句:阳光穿过树叶间的空隙洒了下来。) 均均:分布在各部分的数量相同。 (例句:小宝宝安睡在床上,呼吸均匀。)
归纳总结
从作者观察爬山虎中受到哪些启发?
1.观察细致。 2.抓住特点观察。 3.注意事物的细微变化。
课堂练笔
仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法,观察一种植 物,先从远处看,再从近处看,特别要仔细观察它的茎、 叶、花,看看有什么特点,再把它具体写下来。
爬山虎长得很茂盛,能爬。
句段导读
句段导读
爬山虎的叶子
颜色的美
刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变 成嫩绿的。
句段导读
爬山虎的叶子
静态的美
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺
儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不
留一点儿空隙。
又多 又密
句段导读
爬山虎的叶子 动态的美 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 漾起波纹:荡漾起微小的波浪。漾,水面微微动 荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动, 好似波浪一样在荡漾。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角,形象逼真。
句段导读
爬山虎是怎么爬?
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变 成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把 爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚,你 会想起图画上蛟龙的爪子。 长一只脚就巴住墙,往高处爬就
组词:(瞧不起)(瞧见) 造句:爸爸在街上瞧见一个长 得很像叔叔的人。
会写的字
gù
组词:(牢固)(固定) 造句:爸爸帮我组装的自行车 很牢固。
多音字辨识
qū(弯曲)
曲
qǔ(歌曲)
词汇积累
休想:别想,不要妄想。 (例句:你休想我答应你这么无礼的要求!) 空隙:中间空着的地方。 (例句:阳光穿过树叶间的空隙洒了下来。) 均均:分布在各部分的数量相同。 (例句:小宝宝安睡在床上,呼吸均匀。)
归纳总结
从作者观察爬山虎中受到哪些启发?
1.观察细致。 2.抓住特点观察。 3.注意事物的细微变化。
课堂练笔
仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法,观察一种植 物,先从远处看,再从近处看,特别要仔细观察它的茎、 叶、花,看看有什么特点,再把它具体写下来。
爬山虎长得很茂盛,能爬。
句段导读
句段导读
爬山虎的叶子
颜色的美
刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变 成嫩绿的。
句段导读
爬山虎的叶子
静态的美
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺
儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不
留一点儿空隙。
又多 又密
句段导读
爬山虎的叶子 动态的美 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 漾起波纹:荡漾起微小的波浪。漾,水面微微动 荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动, 好似波浪一样在荡漾。
把爬山虎的脚比作蜗牛的 触角,形象逼真。
句段导读
爬山虎是怎么爬?
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变 成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把 爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚,你 会想起图画上蛟龙的爪子。 长一只脚就巴住墙,往高处爬就
小学语文《爬山虎的脚》 课件 (共20张PPT)

本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特 点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之 情,同时也让我们产生了探究的愿望,激起了我们留心观察周围事 物的强烈兴趣。
照样子,说一说。 很漂亮—— 漂亮得很 很开心—— 开心得很 很紧张—— 紧张得很 很快—— 快得很
我们要向叶圣陶爷爷学习什么? 留心细致地观察周围的事物
人类有哪些方面模仿了 爬山虎的脚攀爬的原理?
课文围绕爬山虎的脚,先讲了什么,再 讲了什么,最后讲了什么?
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大, 就变成嫩绿的。
“嫩红”与“红”,“嫩绿”与“绿”有什么区别?
默读文中第3~5自然段,爬山虎的脚有什么 独到之处?
爬山虎脚的样子:茎上长叶柄的地方、反面伸出、 六七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红。
2. 把“一脚一脚地往上爬”,可以改成“一步一步往上爬” 吗? 不可以。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上 爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,就要不断地长 出新脚。
作者需要经过怎样的观察,才能发现爬山虎 往上爬的秘密?
作者观察了很久,也许是几个月,也许是几年, 文中提到“以前——今年——后来”,连续细致的观察, 才能发现事物的细微之处,才能表达得如此准确~1988),原名叶绍钧,江苏苏州人。我 国现代著名作家、教育家。早年任小学教师,并从事文学 创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》,我 国现代文学史上较早出现的重要长篇小说《倪焕之》。
词语学习
爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 弯曲 痕迹
词语解释
爬山虎的脚
爬山虎简介
爬山虎又称爬墙虎、地锦,原产中国、日本。适应性强,在 中国栽培很广。
爬山虎常作为垂直绿化材料,用以攀附墙面、园林山石或枯 树干等,尤其适合高大建筑物墙面的绿化。它的叶子到秋天变为 橙黄或砖红色,非常美观。
人教版小学四年级语文上册第6课《爬山虎的脚》PPT课件
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爬山虎刚长出来 的叶子是嫩红的,不 几天叶子长大,就变 成嫩绿的。
那些叶子绿得 那么新鲜,看着非 常舒服。
叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均 匀,没有重叠起来 的,也不留一点儿 空隙。
我有些问题想跟大家讨论一下:爬山虎 叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?为什么 “在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来 的”?
一阵风拂过, 一墙的叶子就漾 起波纹,好看得 很。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的,不几天叶子长大,就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意, 引人注意的是长大了的叶子。那些 叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服, 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么 均匀,没有重叠起来的,也不留一 点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶 子就漾起波纹,好看得很。
与墙的关系
爬山虎的脚
围绕一个意思写
1.要写什么 2.选择好内容 3.按一定顺序 爬山虎 脚 2.怎么爬 触着墙的 3.两种结果 没触着墙的 叶子 :鲜绿;排列均匀;好像 1.位置、形状、颜色
儿歌1 儿歌2 谜语
小小叶儿多又多 春风吹来会跳舞 几根细丝长茎上 使你疑是小蛟龙
爬山虎呀真厉害 高楼大厦任你爬 不怕高来不怕累 勇往直前不退缩
形状
爬山虎的脚长在茎上。茎上长 叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚步触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。细丝原先是直的,现在弯 曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚,你会想起图画上蛟 龙的爪子。
《爬山虎的脚》PPT优秀课件
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人民教育出版社 语文四年级上册 第三单元
-.
1.能用自己的话描述一下爬山虎 的脚。
2.知道爬山虎是怎么爬的。 3.认识大自然的神奇,培养留心 观察周围事物的兴趣。
自主学习提示:
用自己喜欢的方式读课文第3 自然段,思考:爬山虎的脚长在什 么地方?脚的样子像什么?颜色是什 么样的?
观察发现:
对比探究:
2.学习写观察日记。
说一说、 画一画:
根据课文内然段,小组 合作讨论:爬山虎的脚是怎么 一脚一脚地往上爬的?
检验目标、课堂练习:
1、你能用自己的话描述一下 爬山虎的脚吗? 2、你知道爬山虎是怎么爬的 吗?
学习总结
总结一下你本节课的收获吧
布置作业
1.用规范的字体工整摘抄两篇文章 中生动描写事物的句子。
-.
1.能用自己的话描述一下爬山虎 的脚。
2.知道爬山虎是怎么爬的。 3.认识大自然的神奇,培养留心 观察周围事物的兴趣。
自主学习提示:
用自己喜欢的方式读课文第3 自然段,思考:爬山虎的脚长在什 么地方?脚的样子像什么?颜色是什 么样的?
观察发现:
对比探究:
2.学习写观察日记。
说一说、 画一画:
根据课文内然段,小组 合作讨论:爬山虎的脚是怎么 一脚一脚地往上爬的?
检验目标、课堂练习:
1、你能用自己的话描述一下 爬山虎的脚吗? 2、你知道爬山虎是怎么爬的 吗?
学习总结
总结一下你本节课的收获吧
布置作业
1.用规范的字体工整摘抄两篇文章 中生动描写事物的句子。
《爬山虎的脚》ppt课件
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学校操场北边墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎,从小院的西墙爬 上去,在房顶上占了一大片地方。
要求:读准字音,读通句子。 思考:你读出了什么?从什么地方可以看出来?
爬山虎的生长位置,分布广泛。 位置:操场上;我家 分布:满是;也有
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几 天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶, 不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶 尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有 重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂 过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它 怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出 枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟 新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
触 角
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。 细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬 山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天 叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不 大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那 些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一 顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起 来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙 的叶子就漾起波纹,好看得很。
“那些叶子绿得那么新鲜,看着非 常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,不留 一点空隙。”
爬山虎的脚
爬山虎简介
爬山虎又称爬墙虎、地锦,原产中国、日本。适应性强,在 中国栽培很广。
爬山虎常作为垂直绿化材料,用以攀附墙面、园林山石或枯 树干等,尤其适合高大建筑物墙面的绿化。它的叶子到秋天变为 橙黄或砖红色,非常美观。
人教版小学四年级语文上册第6课《爬山虎的脚》PPT课件
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爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚,
你会想起图画上蛟龙的爪子。
学校操场北边墙上 满是爬山虎。我家也有 爬山虎,从小院的西墙 爬上去,在房顶上占了 一大片地方。
第二段
要求
• Hǔ虎[虍 半包围结构]字义:老虎,野兽名,性凶猛, 食肉动物。 • 组词:壁虎、爬山虎、猛虎 • 比较:考虑、忧虑、顾虑 • 造句:老虎眯着眼睛在睡觉。 • Zhàn占[├ 上下结构]字义:据有,强取;处于某种地位 或情形。 • 组词:占领、侵占、占用、占上风 • 比较:战斗、战功、战争、战场 • 造句:我们班上的女学生占了一大半。 • Jūn均[土 左右结构]字义:匀,相等;平均。 • 组词:平均、均匀、均等、均衡、人均 • 比较:千钧一发 • 造句:我们班上同学的个子比较均匀。
•
当我上学,放学,走在街上时,当我看到一排排树随 风舞动时,都情不自禁地赞叹大自然的美。可,又是谁, 制造了这美呢?答案是:园林工人。 • 我的眼前仿佛出现了这样的景象:一群群工人挥着铁 锹、铁铲,在一个个树坑前卖力地干活。看,他们有的用 铲用力的铲土,那一层土变魔法似的不知不觉的变成了一 个又一个土堆;他们有的正在用水壶给树苗浇水,这些树 苗好像正在开心地向工人们点头;他们还有的正在种苗, 他们把苗放在土炕里,并用挖出来的土把坑填平,仿佛看 到了这些树苗茁壮成长的情景。他们忙得汗流浃背,但脸 上却挂着幸福的微笑。因为,他们是快乐的,充实的,幸 福的。 • 工人们用汗水换来了美。这是和谐的美,这是自然的 美,这更是心灵的美啊!
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》
自学要求:
1、读通课文,自学生字。 2、课文第一、二自然描写了什么?
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爬山虎 并不像动物 那样用脚交 替着往上爬, 而是长一只 脚就巴住墙, 越往高处爬, 就要不断地 长出新脚。
拓展练习:
爬山虎刚长出来的叶子是( 嫩红 )的,不 几天叶子长大,就变成( 嫩绿 )的。爬山虎的 嫩叶不大(引人注意),引人注意的是长大了的 叶子。那此叶子绿得那么( 舒服 ),看着非常 ( 新鲜 ),叶尖( 一顺儿 )朝下,在墙上铺 得那么( 均匀 ),没有( 重叠 )起来的,也 不留一点儿( 缝隙 )。一阵风(拂)过,一墙 的叶子就( 漾 )起波纹,好看得很。
种丝瓜和葡萄,都要搭架 猜谜语: 子。不搭架子,丝瓜和葡萄就 不能往高处生长。 上搭架, 上搭架,
下搭架, 下搭架, 条条青龙藤上挂。 串串珍珠藤上挂。
爬山虎也是一种攀援 植物,可它不用搭架子, 也能往高处爬。
这是为什么呢?
人教新课标四年级语文上册第二单元
爬 山 虎 的 脚
读了课题,你有什么问题?
爬山虎的脚是怎么样的?
爬山虎的脚怎样往上爬?我会认xì bǐng dié chù 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 hén zhú jiāo yàng 痕迹 逐渐 休想 蛟龙 漾起
自由朗 读课文,读 准字音,思 考:课文主 要抓住爬山 虎的什么来 写?
爬山虎长在墙上和屋顶上 爬山虎长在哪里?请阅 读第一自然段,画出相关句 子。
嫩红 嫩绿 默读,爬山虎的叶子在 引人注意的是长大的叶子。
生长中有什么变化?重点写 的是什么时候的叶子?从哪 个词看出来?
一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直 的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。 把“一脚一脚地往上爬”, 读读,用“▲”划出爬山 换成“一步一步地往上爬”,行 虎在墙上爬的动作。 吗?为什么?
拓展练习:
爬山虎的脚步(触)着墙的时候,六七 根细丝的头上就( 变成 )小圆片,( 巴 )住 墙。细丝原先是(直的),现在(弯曲 )了, 拉 把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( ) 贴 一脚一脚 在墙上。爬山虎就是这样( )地往 上爬。
谢谢欣赏!