传统农耕文明时代的中西方世界

传统农耕文明时代的中西方世界
（目录）
第一部分：专题古今贯通——从纵向上理清历史发展线索
专题梳理一：古代中国的政治制度B1D1①— ④
专题梳理二：古代中国经济的基本结构与特点B2D1 ①— ④
专题梳理三：中国传统文化主流思想的演变B3D1 ①— ④
专题梳理四：古代中国的科学技术与文学艺术B3D3 ⑧—⑩
专题梳理五：古代希腊罗马的政治制度B1D2 ⑤—⑥
专题梳理六：西方人文精神的起源B3D2 ⑤
第二部分通史横向贯通---从横向上把脉历史相互联系
第1讲中华文明的起源—先秦时期
第2讲中华文明的发展—秦汉和魏晋南北朝时期
第3讲中华文明的鼎盛—唐宋时期
第4讲中华文明的转型—元明清（1840年前）时期
第5讲西方文明的源头—古代希腊和罗马
第三部分中外关联悟通---从对比中掌握历史发展规律
关联点一：公元前6世纪至公元1世纪中西方社会发展的比较
关联点二：明朝中期至鸦片战争前中国与西方的比较
关联点三：比较古代中国与古代雅典
关联点四：宋元明清时期和16世纪西方“商业革命”的表现与特点
关联点五：16～18世纪中国与英国的比较
第三部分中外关联悟通---从对比中掌握历史发展规律（导学案）
第一课时比中外事实和背景
教学目的：1、考查学生对基本历史知识的掌握程度;
2、培养学生的学科素养和学习潜力;
3、培养学生在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问
题、分析问题、解决问题的能力。

环节之一：心灵鸡汤我来悟———幸福出发
故事一：合格率的检查制度
二战期间，美国空军降落伞的合格率为99.9%，这就意味着从概率上说，每一千个跳伞的士兵中会有一个因为降落伞不合格而丧命，军方要求厂家必须让合格率达到100%才行。

厂家负责人说他们竭尽全力了，99%已是极限，除非出现奇迹。

军方巴顿将军就改变了检查制度，每次交货前从降落伞中随机挑出几个，让厂家负责人亲自跳伞检测。

从此，奇迹出现了，降落伞的合格率达到了百分之百。

故事二：付款方式
英国将澳洲变成殖民地之后，尚未开发，英政府就鼓励国民移民到澳洲，可是当时澳洲非常落后，没有人愿意去。

英国政府就想出一个办法，把罪犯送到澳洲去。

这样一方面解决了英国本土监狱人满为患的问题，另一方面也解决了澳洲的劳动力问题，还有一条，他们以为把坏家伙都送走了，英国就会变的更美好了。

英国政府雇佣私人船只运送犯人，按照装船的人数付费，多运多赚钱。

很快政府发现这样做有很大的弊端，就是罪犯的死亡率非常之高，平均超过了百分之十，最严重的一艘船死亡率达到了惊人的百分之三十七。

政府官员绞尽脑汁想降低运送过程中的死亡率，包括派官员上船监督，限制装船数量等等，却都实施不下去。

最后，他们终于找到了一劳永逸的办法，就是将付款方式变换了一下：由根据上船的人数付费改为根据下船的人数付费。

船东只有将人活着送达澳洲，才能赚到运送费用。

新政策一出炉，罪犯死亡率立竿见影地降到了百分之一左右。

后来船东为了提高生存率还在船上配备了医生。

观点：——————--------------------启示：——————————
环节之二：一天一题我来讲———课前热身
35．顾炎武说：“士而不先言耻，则为无本之人；非好古而多闻，则为空虚之学。

以无本之人而讲空虚之学，吾见其日是从事于圣人而去之弥远也。

”顾炎武上述言论的主旨是()
A．批判宋明理学空谈义理
B．强调学术与道德的结合
C．提倡无研不信的为学方法
D．倡导经世致用的学术取向
环节之三：常回家看看———导入复习
★与教材对接-----围点成网我最准
政治上
经济上
思想文化上
★与时序对话-----穿越时空我最能
★与主干对决-----考点抢答我最棒
42．（12分）（12分）阅读材料，完成下列要求。

从图中任选三个关键词，提炼出一个观点，并加以论述。

（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。

）
环节之四：我的课堂我做主———探究互动（多角度、多层次、全方位）
[比中外“史实”和“背景”]
(一)公元前6世纪至公元1世纪中西方社会发展的比较
(二)明朝中期至鸦片战争前中国与西方的比较
1．陈忠云《先秦中国与古希腊雅典的比较》说：“实际上，让每个人有尊严生活的民主政治制度，在世界的每个角落都有培育这种制度的土壤。

先秦中国也不例外，之所以先秦中国与古希腊雅典形成两种不同的政治制度，主要是当时两地强者、掌权者追求政治利益的主观欲望与维护既得利益的客观统治手段的差异所致。

”下面符合作者意图的是() A．相同的政治制度需要相同的经济基础
B．相同的政治制度需要强硬的政治手段来实现
C．不同的政治制度的形成有一定偶然性
D．不同的政治制度的形成与地理环境关系密切
2．公元前6世纪末，雅典克利斯提尼改革用10个地域部落代替了4个血缘部落。

公元前3世纪晚期嬴政在统一全国基础上用郡县制取代了分封制。

二者的共同之处是() A．推动了社会转型B．打击了贵族政治
C．有利于中央集权D．巩固了新兴地主阶级的统治
[归纳总结]
比较古代中国与古代雅典
环节之四：走进高考—拓展思维42.阅读材料，完成下列要求。

（12分）
材料
表4
——据李亚凡编《世界历史年表》等
表4为14—17世纪中外历史事件简表。

从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。

（要求：写明论题，中外关联，史论结合。

）
环节之五：一课一首爱国歌—幸福号角
《国家》
一玉口中国一瓦顶成家
都说国很大其实一个家
一心装满国一手撑起家
家是最小国国是千万家
在世界的国在天地的家
有了强的国才有富的家
国的家住在心里家的国以和矗立
国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢
国的每一寸土地家的每一个足迹
国与家连在一起创造地球的奇迹。