鸟类与飞行相适应的特点

鸟类与飞行相适应的特点

教材分析：本节教学要特别注意引导学生独立完成鸟适于飞行的特点的探究活动。要让学生了解：除了调查、观察、动手实验外，阅读分析已有的资料也是获取知识的

重要手段。通过探究使学生明白，动物对环境的适应，除了有外部形态、内部

结构外。还有生理和行为方面的适应。同时在探究的过程中能使学生自主学习，

获得知识，，产生成就感，体现新课标理念。

教学目标：1、知识和技能

理解鸟的全身是为飞行而设计。

总结鸟类与空中飞行相适应的学习过程。

2、过程和方法

通过观察鸽子的骨骼标本训练逻辑推理能力。

通过观察鸟的形态训练思考能力。

通过鸟的呼吸系统活动挂图训练观察、分析、总结能力。

3、情感态度和价值观

培养学生的探究习惯和兴趣。

感悟生物与环境的适应关系，树立环保意识。

感受学习的快乐，领略生物领域的奥秘。

教学重点：鸟类与飞行相适应的特点。

教学难点：对双重呼吸的理解。

教学用具：多媒体、课件、挂图、鸽子的骨骼标本。

教学课时：1课时

教学方法：探究法、观察法、讨论法、练习法等。

课前准备：教师准备：课件、挂图、标本、视频资料等。

学生准备：收集关于鸟类飞行的资料。

板书设计：鸟类与飞行相适应的特点

外：体型和两翼

内：胸肌和骨骼

消化

呼吸

循环

总结：鸟的全身是为飞行而设计

教学设计：

后记：这次教学设计在课堂上时间后收到了比较好的效果，学生积极主动探究，老师提升总结，形成科学素养，并善于交流促进合作。之所以取得较好的效果因为设计是重视了学生的认知规律：从外到内，从感性到理性。

不足之处：就是重视了知识的逻辑性，忽视了知识的丰富性，还有一些学生已有的生活知识和经验。