六年级上册习作五

1．倒序式 ． 直接回忆→具体事例 具体事例→呼应开头 直接回忆 具体事例 呼应开头 这是写人作文的一个基本的章 这个章法要求我们用回忆的方法， 法。这个章法要求我们用回忆的方法， 直接点明要写的人物和人物的特点， 直接点明要写的人物和人物的特点， 然后再叙述具体的事例， 然后再叙述具体的事例，来表现人物 的特点。 的特点。结尾还要写一个呼应开头的 段落，以使文章的结构严谨而完整。 段落，以使文章的结构严谨而完整。
呼应开头：这里是文章的结尾， 呼应开头：这里是文章的结尾，指的 是要总结一下，还要回到开头的回忆上来。 是要总结一下，还要回到开头的回忆上来。 当然还可以结合着呼应开头， 当然还可以结合着呼应开头，直接点明人 物具体什么样的特点；或者抒情， 物具体什么样的特点；或者抒情，暗示出 人物的特点来。这里的特点， 人物的特点来。这里的特点，是指思想品 质方面的特点。结尾呼应开头， 质方面的特点。结尾呼应开头，可使文章 的结构严谨而完整。 的结构严谨而完整。
具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地来叙 具体事例：这里是文章的重点段落了， 述了。在这里是指通过一件具体的事例， 述了。在这里是指通过一件具体的事例，来表现人物 的某一方面的特点。用一件事写人， 的某一方面的特点。用一件事写人，人物的特点应该 随着事件的发展而逐渐鲜明，往往是一件叙述完之时、 随着事件的发展而逐渐鲜明，往往是一件叙述完之时、 人物已经给人留下了根深刻的印象。因此， 人物已经给人留下了根深刻的印象。因此，用一件事 写人、在选材上要注意：若是偶发事件，一定要是你 写人、在选材上要注意：若是偶发事件， 写的人物在这件事给你留下难以磨灭的印象； 写的人物在这件事给你留下难以磨灭的印象；若是平 常发生的事情，你就要反复掂量， 常发生的事情，你就要反复掂量，最后在同类事件中 选择最能表现人物特点的事情来写。 选择最能表现人物特点的事情来写。在具体叙述具体 事例的时候，一要精心选材， 事例的时候，一要精心选材，注意选择那些最能揭示 人物特点的材料来写。二要注意抓住生活中的富有情 人物特点的材料来写。 趣的细节来描写人物。在叙述中力求抓住人物的语言、 趣的细节来描写人物。在叙述中力求抓住人物的语言、 动作、神态、心理活动等等的特点， 动作、神态、心理活动等等的特点，来细致地刻画人 物的形象。三是要考虑具体事例的完整性， 物的形象。三是要考虑具体事例的完整性，即叙述的 事例要有头有尾，能给人留下一个完整的印象。 事例要有头有尾，能给人留下一个完整的印象。
人物特点：这是文章的结尾。指的是 人物特点：这是文章的结尾。 在文章的结尾简单地概括出所写的人 物的某一特点，加以赞美。 物的某一特点，加以赞美。例如 真是一个……（助人为乐、 “××× 真是一个 （助人为乐、 热爱劳动、团结同学、遵守纪律等） 热爱劳动、团结同学、遵守纪律等） 的人。这样的结尾，要起到总结全文， 的人。这样的结尾，要起到总结全文， 揭示中心的作用。 揭示中心的作用。
直接回忆：这里是文章的开头。 直接回忆：这里是文章的开头。指 的是直接回忆要写的人物， 的是直接回忆要写的人物，点明人物的 名称、身份、特点等等。 名称、身份、特点等等。开头要简捷利 开门见山。 索，开门见山。
具体事例：这里是文章的重点段落， 具体事例 这里是文章的重点段落，要具体地来 这里是文章的重点段落 叙述了。这里的具体事例，可以是一件， 叙述了。这里的具体事例，可以是一件，也可以 是两件。但如果是两件， 是两件。但如果是两件，应该能够表现人物的同 一个特点。叙述具体事例，一要精心选材， 一个特点。叙述具体事例，一要精心选材，注意 选择那些最能揭示人物特点的材料来写。 选择那些最能揭示人物特点的材料来写。二要注 意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。 意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。在 叙述中力求抓住人物的语言、动作、神态、 叙述中力求抓住人物的语言、动作、神态、心理 活动等等的特点，来细致地刻画人物的形象。 活动等等的特点，来细致地刻画人物的形象。三 是要考虑具体事例的完整性， 是要考虑具体事例的完整性，即叙述的事例要有 头有尾，能给人留下一个完整的印象。 头有尾，能给人留下一个完整的印象。
小学语文六年级上册
பைடு நூலகம்
习作五
广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍
本次习作有两个角度： 本次习作有两个角度： 角度一， 角度一，用一两件事介绍自己的小伙 注意要写出小伙伴的特点。 伴，注意要写出小伙伴的特点。 角度二，发挥想象，将发生在“ 角度二，发挥想象，将发生在“我” 和好朋友间的一件事情的经过和结果 写清楚，写具体。 写清楚，写具体。
作文提纲。 作文提纲。 喜欢的人： ①喜欢的人：________ ②这个人的特点（品格）： 这个人的特点（品格）： __________ 最能说明这个人特点的一件事： ③最能说明这个人特点的一件事：— —————————————— 起因： 起因：___________ 经过（详写）： ）：____________ 经过（详写）： 结果： 结果：______________
4、知道观察生活中的富有情趣的小 、 伙伴活动的细节。 伙伴活动的细节。会观察事情的变化 过程。观察时能够抓住小伙伴的动作、 过程。观察时能够抓住小伙伴的动作、 神态变化、说话、 神态变化、说话、心理活动等方面的 个性特点来思考。 个性特点来思考。 5、能带着自己的思想感情来观察小 、 伙伴的活动。 伙伴的活动。能通过具体的丰富的联 想和回忆来调动自己的记忆材料。 想和回忆来调动自己的记忆材料。
观察小伙伴，应该注意以下几点： 观察小伙伴，应该注意以下几点： 1、能抓住小伙伴的动作、神态 、能抓住小伙伴的动作、 变化、说话、 变化、说话、心理活动等方面的特 点来细致地观察。 点来细致地观察。 2、能观察一件完整的事情。特 、能观察一件完整的事情。 别是能够把事情的经过观察具体。 别是能够把事情的经过观察具体。 3、知道在观察事情中认真思考 、 事件，能表现小伙伴的什么特点。 事件，能表现小伙伴的什么特点。
2、三段式 、 外貌开头→具体事例 具体事例→人物特点 外貌开头 具体事例 人物特点 这一种章法是三段式章法。 这一种章法是三段式章法。指的是用描 写人物外貌特点的方法开头， 写人物外貌特点的方法开头，然后再具体叙述 事例，来表现人物的特点。 事例，来表现人物的特点。 外貌开头： 外貌开头：指的是用描写人物外貌特点 的方法来写作文的开头。开头描写人物的外貌， 的方法来写作文的开头。开头描写人物的外貌， 能给读者一个逼真的形象，给人一种亲切感， 能给读者一个逼真的形象，给人一种亲切感， 真实感。描写人物的外貌特点， 真实感。描写人物的外貌特点，要注意抓住人 物最突出的特点，不要面面俱到， 物最突出的特点，不要面面俱到，把人物最突 出的地方描写出来就可以了。 出的地方描写出来就可以了。