语文S版二年级语文下册:《认识汉字多动脑》教学设计
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认识汉字多动脑
教学设计1
识字二认识汉字多动脑
【内容简析】
本次识字课以集中识字的形式,安排学生学习三组同音形近字以及由这些字构成的词语,配上一首帮助识字的儿歌和一幅富有童趣的情境图。意在揭示汉字的一些构字规律,激发学生的识字兴趣,提示识字方法,以达到减轻学习负担、提高识字效率的目的。
【设计理念】
让学生带着自己的知识经验和浓厚的兴趣,学习自主识字,发现规律,掌握识字方法,提高在具体语言环境中辨识汉字的能力和触类旁通的书写能力。
【教学目标】
1认识本课7个生字,会写8个字,并能正确运用。
2感悟辨析同音形近字的方法,了解相关的构字规律。
3培养积极主动识字的意识和良好的写字习惯。
【重点难点】
重点:识字、写字。
难点:利用构字规律,培养辨析同音字的能力。
【教具准备】
字词卡片、可分可合的生字卡片。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】第一课时
一揭示课题,激发识字兴趣
1看情境图。你们知道图上的小朋友们为什么这么开心吗?(因为他们尝到了学习的乐趣。)
2板书课题。齐读,想想课题给我们提出了什么要求。
3师:识记汉字要勤动脑筋,掌握规律,细心辨识,多想办法记字形,才能学得又快又好。
二指导学生学习第一组字词
1出示第一组同音字:fēng——峰、蜂、锋。
2检查纠正字音。
3仔细观察这组字,你发现了什么?找出它们的异同点。
4读读由它们组成的词语,想想字义,感悟构字规律,说说记字方法。
三诵读课文中的儿歌
结合学习第一组同音字的过程,悟出识记同音形近字的方法。(看啥模样,想想意思。)
四自主合作学习第二、三组同音字
1自主识字。正字音、辨字形、找异同、想字义,尝试用多种方法记字。
2四人小组交流。比比谁读得准、辨得清、记得牢。
3互背儿歌。
五教师检查点拨
1多种形式认读生字词。
2鼓励学生谈收获,谈感想。
第二课时
一背诵儿歌,引入新课
二巩固识字,指导书写
1用可分可合的活动字卡拼字,认读。
2对号入座贴字卡。
山______ 先______ 密______
游______ 歌______ 远______
急______ 干______ 音______
三分类指导,书写生字
第一类:峰、蜂、锋
咏、泳(结构相同,左窄右宽)
第二类:游(左中右结构,三部分要写得紧凑)
第三类:蜜(上中下结构,三部分要写得紧凑)
四师生合作,评讲学生生字作业,感悟规律
五完成课后习题1
六课后扩展
玩消灭错别字游戏,参加消灭错别字活动。
教学设计2
(一)引导区别同音字
1.出示“峰、蜂、锋”,提醒读准后鼻韵母。
2.引导比较这三个字的异同。
3.总结正确区别同音字的方法。
(二)自主区别同音字
1.让学生利用刚学过的辨认方法自主区别二、三两组同音字。
2.读课文中的儿歌,结合三组同音字;说说如何才能把同音字辨别好。
(三)正确运用同音字
1.完成课后第1题“填一填”,填后检查,说说这样填的原因。
2.教师出示自己设计的练习题,进一步巩固学习成果。
3.分成几组,玩“捉错别字俘虏”的游戏。
(四)写字指导