语文S版二年级语文下册:《认识汉字多动脑》教学设计

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认识汉字多动脑

教学设计1

识字二认识汉字多动脑

【内容简析】

本次识字课以集中识字的形式,安排学生学习三组同音形近字以及由这些字构成的词语,配上一首帮助识字的儿歌和一幅富有童趣的情境图。意在揭示汉字的一些构字规律,激发学生的识字兴趣,提示识字方法,以达到减轻学习负担、提高识字效率的目的。

【设计理念】

让学生带着自己的知识经验和浓厚的兴趣,学习自主识字,发现规律,掌握识字方法,提高在具体语言环境中辨识汉字的能力和触类旁通的书写能力。

【教学目标】

1认识本课7个生字,会写8个字,并能正确运用。

2感悟辨析同音形近字的方法,了解相关的构字规律。

3培养积极主动识字的意识和良好的写字习惯。

【重点难点】

重点:识字、写字。

难点:利用构字规律,培养辨析同音字的能力。

【教具准备】

字词卡片、可分可合的生字卡片。

【教学时间】

两课时。

【教学流程】第一课时

一揭示课题,激发识字兴趣

1看情境图。你们知道图上的小朋友们为什么这么开心吗?(因为他们尝到了学习的乐趣。)

2板书课题。齐读,想想课题给我们提出了什么要求。

3师:识记汉字要勤动脑筋,掌握规律,细心辨识,多想办法记字形,才能学得又快又好。

二指导学生学习第一组字词

1出示第一组同音字:fēng——峰、蜂、锋。

2检查纠正字音。

3仔细观察这组字,你发现了什么?找出它们的异同点。

4读读由它们组成的词语,想想字义,感悟构字规律,说说记字方法。

三诵读课文中的儿歌

结合学习第一组同音字的过程,悟出识记同音形近字的方法。(看啥模样,想想意思。)

四自主合作学习第二、三组同音字

1自主识字。正字音、辨字形、找异同、想字义,尝试用多种方法记字。

2四人小组交流。比比谁读得准、辨得清、记得牢。

3互背儿歌。

五教师检查点拨

1多种形式认读生字词。

2鼓励学生谈收获,谈感想。

第二课时

一背诵儿歌,引入新课

二巩固识字,指导书写

1用可分可合的活动字卡拼字,认读。

2对号入座贴字卡。

山______ 先______ 密______

游______ 歌______ 远______

急______ 干______ 音______

三分类指导,书写生字

第一类:峰、蜂、锋

咏、泳(结构相同,左窄右宽)

第二类:游(左中右结构,三部分要写得紧凑)

第三类:蜜(上中下结构,三部分要写得紧凑)

四师生合作,评讲学生生字作业,感悟规律

五完成课后习题1

六课后扩展

玩消灭错别字游戏,参加消灭错别字活动。

教学设计2

(一)引导区别同音字

1.出示“峰、蜂、锋”,提醒读准后鼻韵母。

2.引导比较这三个字的异同。

3.总结正确区别同音字的方法。

(二)自主区别同音字

1.让学生利用刚学过的辨认方法自主区别二、三两组同音字。

2.读课文中的儿歌,结合三组同音字;说说如何才能把同音字辨别好。

(三)正确运用同音字

1.完成课后第1题“填一填”,填后检查,说说这样填的原因。

2.教师出示自己设计的练习题,进一步巩固学习成果。

3.分成几组,玩“捉错别字俘虏”的游戏。

(四)写字指导

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