如何培养小学生的环保意识

如何培养小学生的环保意识

新的课程标准强调:“增强对环境、资源的保护意识和法制意识,形成可持续发展的观念和爱护环境的行为习惯。”环境保护是我国一项基本国策,环境教育与各学科教育的关系密不可分。在各学科教学中让学生正确认识和对待环境问题,培养学生正确的环境意识,是目前教学中不可忽视的问题,也是提高环境教育质量和效果的有效途径。那么如何培养学生的环保意识呢?

1 教师树立全新的教育理念

良好的环境教育理念是实施环境教育的根本。因此,环境教育应贯穿于语文教育思想,教育理念和教学活动的各个环节中,要求教师具有较高的环境素养,较高的环境责任感,善于在教学活动中挖掘环境教育的素材,并通过自己的言传身教完成环境教育的目标和任务。

2 通过课堂教学使学生获取环保知识

课堂教学是环境教育中经常使用的一种最有效、最现实的形式。充分利用各科教材中基本的知识,通过课堂教学,指导学生学习有关全球、区域等不同空间尺度上人类所面临的人口、资源和环境问题,培养学生的环境意识,从而使同学们认识到人与自然相互依存,相互共处,才能实现人类与资源,环境的长远发展,引导同学们自觉养成爱护自然环境意识,逐步养成良好的环保行为。如教学《我们只有一个地球》时在学生知道了地球,是人类的母亲,地球是所有生物共同的家园,是我们人类赖以生存的环境,她用那甘美的乳汁无私地哺育着我们。但随着科技进步的发展,人类肆意破坏地球环境日趋严重,人类为了自己的生存,就不顾地球母亲的身体,工厂乱排放污水,烟囱冒着浓浓黑烟,乱砍伐森林树木,乱浪费资源等等。破坏了地球周围的大气层,使清澈的河水变得混浊,茂密的森林变得狼狈不堪,蔚蓝的天空变得灰暗,碧绿的青山变得光秃秃,水源严重污染缺乏,一连串的灾害接踵而来,已使我们的地球母亲难以承受。了解了这些,我利用课堂给学生介绍,由于人们的盲目无知或急功近利而导致的空气污染,影响人们生活的案例。如:东北某煤矿因烟尘太重以致不见阳光。让学生进一步体会灿烂的阳光和清新的空气对人们生活的重要意义。

3 开展丰富多彩的课外活动,提高环保意识

教师在组织课堂教学的同时,还需要重视各学科课外的延伸,搞好研究性学习,让学生在环保实践中学到知识,使学生在实践中切身体验环境以及环境污染与他们的生活、学习息息相关,让他们在亲身体验中得到提高。开展丰富多彩的课外主题活动,提高环保意识,使学生在形成基本的素养基础上,增强对自然和生活的热爱及责任感,培养他们尊重和保护自然环境的态度。结合每年的3月12日植树节,4月22日地球日,5月31日世界无烟日,6月5日世界环境日等,学生亲身体验环境污染的程度及其危害性,增强环境观念。使学生们自觉地开展“从我、从现在、从身边、从小事做起”的各种“洁、齐、美”活动,向周围的同学及家长们宣传环保

的意义,大家一起来支持并积极参与城市乡村的绿化建设,使大家个个成为“环保小卫士”,人人争当“护绿小使者”,用自己的双手为人类赖以生存的地球增添新的色彩。通过开展和参与一系列活动,帮助学生进一步巩固环境知识,陶冶情操,树立良好的环保意识,养成良好的环保行为,自觉投身到环境保护的行列中去,促进人与自然的和谐发展。

4 结合家庭社区,强化环保意识

学生的环保教育,学校是主渠道。每个家庭、各个社区或部门单位也是不可分割的组成部分,只有各方面协同努力,齐抓共管,学校的环保教育效果才能得以巩固,才能真正、持久地将环保意识深入学生的心里。学生的启蒙教育在家庭,家长的任何点滴环保意识都能给子女留下最初的环保印象,如不在公共场所随地吐痰、乱扔纸屑,不使用含磷洗衣粉,节约用水,不食用青蛙、蛇等野生动物,教育自己的孩子不攀折小树,不随便摘花,不践踏草坪等等。如果再经学校的积极引导,学生很可能成为环保的积极分子。让学生看到校园的整洁,优美的环境,知道校园环境需要我们大家共同营造,爱护学校的花草树木、校舍操场,是我们同学们义不容辞的责任。小学生对一切都充满了好奇心,把整个世界想象得很美好,身边的一草一木都能让他们产生强烈的探索兴趣,所以,从小学生的心理特征和年龄特点出发,我利用周围的事物来激发学生对大自然的热爱之情。通过“绿色教育”激发学生对周围环境的兴趣,使学生产生探索大自然奥秘的强烈愿望,萌发热爱、关心、尊重大自然的情感,并在这个过程中,逐渐产生了保护大自然的责任感。

5 环保教育应持之以恒,促进环保行为形成

“绿色教育”不仅丰富了学生的环境知识,培养了学生的环境情感,同时也促进学生形成了良好的环保行为。如:他们知道为了自身的健康,要养成饭前便后洗手的卫生习惯;为了别人的健康不乱扔瓜皮果壳、纸屑,不随地吐痰和大小便,保持公共场所的卫生,不爬不踩桌椅等,逐渐养成了讲究卫生、爱护校舍、爱护花草树木等良好的环境行为习惯。如:“收集丢弃的塑料袋”,同学们通过调查,发现全中国每天要消耗掉30亿个塑料袋。这是什么概念呢?假如一个人1秒钟数一个塑料袋,一天24小时不停,需要数95年才能数完30亿个塑料袋。这个惊人的数字已造成了严重的“白色污染”问题,由此得出必须采取高科技或新方法切实加以解决。同学们经过一段时间的深入调查研究探讨之后,把所有的信息汇总起来,进行处理,分析结果,得出结论。经过可触、可闻、可见的实践行动,深刻领会了保护环境的重要性和艰巨性。同时,对部分有潜力并自愿将来从事环保工作的学生,创造了环保初步认知条件,使他们将知识、实践和责任有机的结合起来,鼓励并引导他们投身到环境保护工作中去。让学生设计一些富有情趣的环保标志牌,如有“不随地吐痰”、“请爱护花草”等内容的字画,有针对性地悬挂、树立在校园的各个角落,时时刻刻、事事处处提醒小朋友,要爱护自己生活的环境。同时也对教师和家长起了一定的警示作用,让学生参与“绿色环境”的创设活动,既培养了学生变废为宝的节约观念,又培养了他们创新能力,同时也美化环境,还进行了环保宣传。学生意识到人和环境的和谐相处将有利于人类自身的健康和可持续发展,为培养学生良好的环境情感和环境行为打下扎实的基础。

总之,环境保护是一项系统工程,环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任,提高整个民族的环保意识,需要我们共同努力,从娃娃抓起,让环保意识注入每个孩子的心灵,人类只有一个地球——让我们一起来关心与共享吧!