2015微写作题目汇编

【预习环节】
存在问题： 1.以叙代议 2.事例不确凿 3.没有围绕文章中心论证 4.语言不形象生动
【课堂研讨】
一、讨论：从修辞、句式特点角度分析下面 的文段，看它们分别具有什么特点，并说出 这样写的好处。 修辞手法： ㈠设问 ㈡排比 ㈢引用：名言警句 ㈣比喻 句式特点： 肯定句 否定句 整句 散句
【目标检测】 “担当”，在词典里的意思是“接 受并负起责任”。担当是一种态度， 也是一种行动。担当可以为自己、他 人，也可以为国家、民族…… 你对“担当”有着怎样的体验或 感悟，请以“担当”为题，运用本节 添语言文采的方法， 课增 写一段不少于180字 的文段。
示例一
历史之钟，悠悠传响。勇于担当，是一种历史 使命。生死是个两难选择，可是，当司马迁仰首皓 月，想起父亲临终前的遗愿，又想想宫刑那种男儿 之奇耻大辱，他又能怎样选择呢？他紧紧攥住了那 本未完成的书，选择了忍辱负重，他担当起了父亲 的责任，担当起那个时代历史的使命，选择牺牲个 人名誉，顶着流言蜚语，完成了有“史家之绝唱， 无韵之离骚”之称的《史记》。相比之下，项羽的 乌江自刎着实让人扼腕慨叹，江东父老的厚望，虞 姬的真爱，他都辜负了，逃避了历史的使命，何其 悲哉！“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，项 羽不明白这个道理，于是历史将重任给予刘邦，终 成一代霸业。 （《挺起坚实的脊梁》）
㈤对偶
如果把文章比作一条小河， 修辞就是这条河上的片片白帆； 如果把文章比作一棵绿树，修辞 wenku.baidu.com是这棵树上的朵朵红花；如果 把文章比作广阔的蓝天，修辞就 是天上的缕缕白云。
长句、短句、整句、散句、肯定句、否定 句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交替使 用，能收到表意深刻、语势连贯的表达效果。
整句句式有：
• 5、阅读下面的材料，按要求完成微写作。生活中， 总有那么一曲旋律或几句诗歌，拨动过你的心弦， 引起过你的共鸣……请你用动情的笔墨把它抒写 出来。 • 要求：⑴侧重在描写中抒情，并结合使用议论。 ⑵运用排比修辞和疑问句式。⑶结构相对完整， 语言简明、准确、生动。⑷不少于200字。 • 6、请以“开考时刻”为题，写一篇200左右的短 文。 • 要求：①“开考”的“考”，指的是2014年的普 通高校招生考试。②适当描写场景，着重写出自 已的心情。
• （2014年1月丰台）当今中学里各种社团深 受学生欢迎。新学年伊始，各种学生社团 就纷纷开展“招新”活动，从高一新生中 招纳社团新成员。假如你是文学社社长， 请你拟一份文学社“招新”启事。不少于 200字。
• (2014年1月顺义) • 按照我国文化传统，人们大多喜欢给自己 的居室、住所取一个名字，表明自己的趣 好。如果你有一个自己的居所，你想给它 取一个什么名字？写出理由。150字左右。
请你用１~２句古诗文表达你对美好生活的 愿望，并阐述理由。不少于１５０字。
• 1.毕业前，语文老师请同学们把自己学习语 文的体会写下来，与下一届同学分享。要 求所写的体会具体、切实，易记忆。
• 2.写一段抒情文字纪念自己的18岁。要求 感情真挚，富有文采。 • 3. 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对 “家长送考”现象予以评论。要求观点鲜 明，有理有据。
示例二
担当是时代的呼唤，承载使命要担当。“长太 息以掩涕息，哀民生之多艰”，多少次思绪飘飞到 汨罗河畔，去寻找屈原伟岸的孑然独立的身躯，又 多少次感叹《离骚》的悠悠爱国深情；“天下兴亡， 匹夫有责”，多少次感慨范仲淹的“舍己为天下苍 生”；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，多 少次感叹鲁迅的“以生命做匕首、作投枪”的勇 气…… “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，生 动刻画了志士勇担重任的精神，“为有牺牲多壮志， 敢叫日月换新天”，伟人的豪言壮语，淋漓尽致地 勾勒了担当的力量。他们是伟大的，因为他们担当 起了自己的爱国使命。因为担当，所以奉献；因为 奉献，所以芳名永存。学会担当，让生命绽放光彩。
1.假设句:如果，若，假如…… 2.因果句：因为、所以 3.条件句：只有、才…… 4.转折句：但，却，殊不知…… 5.并列句：是……不是…… 6.目的句：为了…… 7.判断句：是，这是……吧？
二、讨论：下面的事例在选材上有 什么特点？
㈠那些我们关注的时事 ㈡那些我们追逐的星星
㈢那些我们崇拜的大师 ㈣那些我们留意的细节 ㈤那些我们喜欢的文化
锦囊妙计
巧用修辞立意新，触摸潮流素材鲜。 观点独到诗味浓，思接千载例典型。
革故鼎新砭时弊，嬉笑怒骂辣深陈。 与时俱进眼界宽，精华妙笔著华篇。
作 业：
名言警句和美文赏析。
示例三：
京城一行找回自己，关注他人创造辉煌。马布 里个性古怪、行为极端，虽有篮球才能，但也免不 了被NBA扫地出门的命运。马布里从美国来到北京， 试走另一条道路。他被中华文化深深感染，在这里 潜心练球，慢慢变得坦然平和、易于接触。找回自 我后他努力与中国球员交流合作。决赛中，北京队 拿到冠军，队员都在称赞他的贡献大时，他却说是 中国让我找回了自己，队友们给予了我人生启迪。 马布里的成功让我们看到了坚守自己与学习他人的 重要性，只有如此，才能铺就通途，走向成功。
阅读下面的材料，按要求完成微写作。 学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外 校服设计的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有 家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长 男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一封短信，陈说自己的看法，对解决这一问 题提供帮助。要求：表达得体，150字左右。
• （2014年1月石景山）一个孩子在客厅里玩篮球打落了花瓶， 慌忙用胶水粘合，放回原位。母亲回家后询问，孩子说野猫跳 进来打落了花瓶。母亲是每天上班前把窗户关好的，但她听了 孩子的话只说是自己疏忽没关好窗户。就寝前，母亲请孩子到 书房。 • 母亲面前放着三块巧克力，她拿出一块递给孩子：“这块 奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫， 以后你一定可以写出好看的侦探小说。” • 接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块奖给你，因为 你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但裂缝粘合得几乎完 美。不过，修复花瓶需要更强的黏合剂，而且需要更高的专业 技术。” • 母亲又拿起第三块巧克力：“最后一块代表我对你深深的 歉意，作为母亲，我不应把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是 家里有一个爱运动的孩子。希望你没有被砸到或吓到。” • 孩子回到自己的房间，拿起了笔…… • 21．根据以上材料，请以孩子的口吻给妈妈写一封信，内容简 明合理，语言得体，符合书信格式，150字左右。（10分）
【课堂练习】按照以上运用语言的方法，修改 自己本次测试作文的某一个文段。
示例一： 当所有人都不相信你时，你仍 要相信自己，相信自己可以在巨浪 中“直挂云帆济沧海”； 相信自 己可以在天空“抟扶摇而上者九万 里”；相信自己可以在绝境处“柳 暗花明又一村”。 相信自己，不是固执己见、不 听劝告，而应像林书豪那样，在别 人不相信自己时，坚守对梦想的渴 望；当别人出类拔萃时，又不盲目 自信，而虚心向别人学习。
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春节，是中华民族的传统节日。中央电视台春 节联欢晚会（简称“央视春晚”）是全中国老百 姓乃至全球华人除夕之夜的一道文化大餐。2015 年“央视春晚”目前正在紧锣密鼓地筹备之中。 总导演哈文。请你给哈导写一段话，为正在筹备 的这台晚会献计献策并力求其能采纳；②内容积 极，建议具体，表达得体；③150字左右。
某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分 别是：史铁生、沈从文、鲁迅、《三国演义》等作家或作品。 请为一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。 要求：1．内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研 究意义的精要说明；对应征者的要求；报名办法。2．语言 有个性，具有鼓动意味。3．150字左右。 • 你想在那凌光微闪的利剑中参透人性的本质吗？你想在唏 嘘的哀叹中追逐时代的希望吗？请速来加入我们。我们将全面 地透过鲁迅那深邃而冷峻的笔法，在一片《野草》丛生的《坟》 中聆听他那孤独的《呐喊》，感悟那绝望的《彷徨》，寻找希 望的《朝花夕拾》。我们旨在用时代与人性的目光还原那片蒙 昧与黑暗，同时在那黑暗中努力寻找微光，以照亮现实中的你 我。在一个鲁迅文学大撤退的小时代里，文笔斐然、思维缜密、 富于探索精神的你，加入到我们当中来吧！请带着一颗深爱着 鲁迅先生的心和一本你喜爱的鲁迅先生的书加入我们的行列！ 明天放学后，高中办公楼一层，我们与你不见不散。
• 敬爱的校长： • 您好！我和我的同学特别喜欢我校为高一学生设计的 新校服，高端大气上档次，请一定保留。您思想新潮，连 审美都那么时尚。可我听说有些家长担心穿上新校服会分 心或者助长男女生爱慕之心，我觉得有点担心过度了。爱 美之心人皆有之，新校服颜色艳丽、款式新颖，穿上会心 生愉快，心情愉快则增加幸福感，进而提高学习效率，更 增加对我校的热爱之情，这是多么好的事情。家长说分心， 只是暂时而已，几天后审美疲劳了，就不会分心了。至于 助长男女爱慕之心，这就太夸大校服的作用，校服人人一 致，求同不存异，穿上都一样，难道博爱吗？文革时期都 穿难看的绿军装，该恋爱不还是恋爱吗？恋爱不是服装的 问题。校长，我们都支持你，同时会去做家长工作，您不 用为难。 • 高一年级某男生 • 2014年*月
• （2014年1月东城）“邯郸驿里逢冬至，抱 膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说 着远行人。”这是一首白居易于邯郸驿舍 中思家的诗，但诗人没有说自己如何思念 家人，而是想象家人如何思念自己。清代 学者浦起龙评价这种诗歌手法说“心已神 驰到彼，诗从对面飞来。” • 请借鉴这种手法，写一段表达你自己某一 种情感的文字。要求：①有描写和抒情； ②结构相对完整，语言简明、生动；③不 少于150字。
示例二： 浮华之下，坚持自我，不模仿别人，你就 是那朵最美丽的花。杨绛先生于纷繁的社会中， 坚持自我，不追名逐利，而是在书室中精心工 作，留下如莲般的淡雅；吴昕于压力重重的主 持工作中，坚持自我，不模仿别人的风格，而 是展示着自己的那份自信与从容，留下如茉莉 般的清新；芙蓉姐姐与众人的嬉笑怒骂中不断 改变，坚持自我，经8年的摸爬滚打成为正牌 明星，留下如芙蓉般的典雅。
方才在考卷上看到作文题，出法 极是诡异，私心想着让我来写，虽对 林书豪真真的佩服，却不是极好的。 你试过从考试开始写到考试快结束的 滋味吗？我就那么写啊，写啊，作文 却还是没有写完……”
让语言飘逸文采的馨香 ——议论文语言专题
【学习目标】 ⒈通过语段的品味与比较，探究 增加作文文采的常用方法。 ⒉通过课堂练习，尝试着提高语 言表达能力。