2.1--100以内不进位加PPT课件

带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
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二、探究新知
也可以写成竖式， 用笔算怎。样口算？
二（1）班学生和本班的带队老师
一共多少人？
35＋2＝37（人）
十个 35 ＋2 37
先算5＋2＝7，
再算30＋7＝37。
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三、知识应用 算一算分别花了 多少钱。
2.
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
37
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三、知识应用
算一对定了要，注别意忘相了同
3.
大家横数快式位来写对检答齐查案呦检呦！查！。
5＋34＝3894
36＋21＝ 57
5 ＋3 4
83 49
36 ＋2 1
57
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三、知识应用
猜一猜蝴蝶后面藏 着几。
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四、课堂作业
作业：第12页“做一做”第1题、第2题。 第13页“做一做”第1题、第2题。
• 自学提示： • 1、根据主题图你能提出什么数学问题？ • 2、根据同学们提出的问题你会列式吗？列出的这些算
式你会用哪些不同的方法来解答？ • 3、你能小结笔算的要求和注意吗？
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一、激趣导入
你能提出什么数学问题？ 怎样列式？
35＋2＝
37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班学和生二和（本23）班班的
• 教学重点
• 理解相同数位上的数 才能相加的道理。
• 教学难点
• 掌握笔算的计算法则 ，能熟练计算。
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82+6= 90-80= 40+4= 15-4= 7060= 83-3= 70+13= 19+5= 10+20=
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100以内的加法和减法（二）
不进位加
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一、自主学习，探索新知
100以内的加法和减法（二）
不进位加
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教学目标
• 1. 能在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相 同数位上的数才能相加的道理。
• 2. 探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法 ，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。
• 3. 培养认真、仔细、书写工整的习惯。
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教学重难点
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