(2009浙江省说课比赛课件1)必修三 向距离挑战(人民版)

探究问题二：从古今中外的信息传递的对比中， 探究问题二：从古今中外的信息传递的对比中，你可以 感受到什么？ 感受到什么？
[设计意图：充分提供的几则材料，培养学生阅读、分析史料并提取有效 设计意图：充分提供的几则材料，培养学生阅读、 设计意图 信息的能力，培养学生史论结合的能力；让学生进行体验与感受。 信息的能力，培养学生史论结合的能力；让学生进行体验与感受。]
斯科特·法尔曼教授 创造了“微笑”符号
在个人电脑与互联网普及后，“微笑”符号传到了世界 各地，微软公司等推出的MSN等即时通讯软件还纷纷预设了 笑脸图标。法尔曼说，他个人更喜爱文本形式的“微笑”， 因为它比笑脸图标更“异想天开”。 在卡内基－梅隆大学为庆祝“微笑”符号25周年而发表 的一份声明中，法尔曼说：“看到我花10分钟敲出来的一段 发言变成一个全球性的现象让人感叹……我有时会想，25年 来，有多少人曾在键盘上敲出这个符号，又有多少人侧起头 看这个符号。”
谢谢指导！ 谢谢指导！
天涯若比邻
—向“距离”挑战 向 距离”
设计理念 设计理念 教材分析 教法学法 教学流程 教学反思
一、设计理念 设计理念
学生发展
教学整合 教学整合
以新课改的课程观为引领
以建构主义学习理论为指导
二、教材分析
1、教材地位：本课在第七单元中处于第四节。 、教材地位：本课在第七单元中处于第四节。
从内容来看属于近代以来科学技术辉煌的重 要的组成部分； 要的组成部分；从历史角度看属于第三次科 技革命的重大成果。 本课共有三目内容， 技革命的重大成果。 本课共有三目内容， 其中立体交通的诞生、 其中立体交通的诞生、穿越大洋的电波两目 不作要求。所以在授课中着重突出对“ 不作要求。所以在授课中着重突出对“改变 世界的网络”这一目的地位。 世界的网络”这一目的地位。
3、教学目标
确定依据：依据《课程标准》结合《教学指导意见》和教学实际对 确定依据：依据《课程标准》结合《教学指导意见》 教学目标进行分解和细化。 教学目标进行分解和细化。
三 位 一 体
人类时间、空间观 念随着科技的进步 而不断改变的历史 进程；现代信息技 术对人类社会的影 。
情境创设深入体验； 情境创设深入体验；问 题探究，思维提升； 题探究，思维提升；从 而培养学生的观察能力， 而培养学生的观察能力， 想象能力和创新能力， 想象能力和创新能力， 观察身边的科学、 观察身边的科学、生活 中的科学。 中的科学。
教法学法
1、教学方法： 、教学方法：
问题探究法 情景教学法
以主线整合资源，以情境体验历史； 以主线整合资源，以情境体验历史； 以探究认识规律，以交流升华情感； 以探究认识规律，以交流升华情感；
历史的味道
3、学情分析
有利：高一学生，思维活跃，兴趣广泛， 有利：高一学生，思维活跃，兴趣广泛，理性思维能力有较大 的提高； 的提高；网络知识部分学生已经有所掌握而且非常感兴趣 不利：对知识的掌握没形成体系，对问题的分析缺乏深度。 不利：对知识的掌握没形成体系，对问题的分析缺乏深度。
课堂讨论：利用互联网如何趋利避害？ 课堂讨论：利用互联网如何趋利避害？ 互联网如何趋利避害
电子邮件
网上聊天 文件传输
信息导航
课后作业
1982年，美国《时代》杂志把“个人电脑”选 为当年的“年度风云人物”，并预言，“家庭 电脑有朝一日会像电视和洗碗机一样普及。在 20年后，将会有60％的美国人上网。” 2006 年《时代》杂志又把“YOU(你，指所有网民)” 选为“年度风云人物”，其封面注释说：“是 的，就是你。你控制着这个信息时代，欢迎来 到你的世界。”
较憔悴，哎， 都是让美国人给害的， 都是让美国人给害的， 一言难尽啊~ 一言难尽啊~
阅读材料： 阅读材料： 材料1 网络的出现， 材料1 网络的出现，使人们可以通过电子邮件在最短 的时间内传递信息，或点开视窗与对方面对面交流。另外， 的时间内传递信息，或点开视窗与对方面对面交流。另外， 我们还可以在网上购物，看电视，听音乐， 我们还可以在网上购物，看电视，听音乐，获取世界各地 的新闻，搜索各种资料。网络几乎“无所不能” 的新闻，搜索各种资料。网络几乎“无所不能”… 材料2 网络的弊端是我们不容忽视的重大问题。 材料2 网络的弊端是我们不容忽视的重大问题。网上 信息良莠不齐，青少年尤其容易受到有害信息的影响。 信息良莠不齐，青少年尤其容易受到有害信息的影响。例 原本品学兼优的张某，因沉迷网络，偷走家中的2000 如，原本品学兼优的张某，因沉迷网络，偷走家中的2000 元出走。之后，由于涉嫌抢劫杀人而被捕。2003年 元出走。之后，由于涉嫌抢劫杀人而被捕。2003年6月， 北京一家网吧发生火灾，夺走了25位年轻人的生命。 25位年轻人的生命 北京一家网吧发生火灾，夺走了25位年轻人的生命。近年 因沉迷于网络而犯罪或自杀的青少年不计其数。 来，因沉迷于网络而犯罪或自杀的青少年不计其数。 根据材料及刚才的游戏，谈谈你对网络的认识。 根据材料及刚才的游戏，谈谈你对网络的认识。
自主归纳
■改变世界的网络■ 改变世界的网络■
1.电脑与网络技术发明和发展 1.电脑与网络技术发明和发展
（1）电子计算机的研制： 电子计算机的研制： 1946年 美国研制出第一台电子计算机。至今， 1946年，美国研制出第一台电子计算机。至今， 电子管、 经历了电子管 晶体管、集成电路和 经历了电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路 四个发展阶段，第五代新型计算机正在研制之中。 四个发展阶段，第五代新型计算机正在研制之中。 （2）电子计算机技术的应用： 电子计算机技术的应用： 电子计算机不仅为自动化和控制论的建立奠定了 基础，而且被广泛应用到各个领域 如数据处理、 被广泛应用到各个领域， 基础，而且被广泛应用到各个领域，如数据处理、设 计实验、自动控制、经营管理、信息传播、情报检索、 计实验、自动控制、经营管理、信息传播、情报检索、 通讯联络、教学科研等方面。 通讯联络、教学科研等方面。
互 相 渗 透
依据： 依据：突出核心 掌握全面分析历 史事件的能力
4、重点：信息传递技术改变了人类的时空观念 重点：
突破：分析材料， 突破：分析材料，提取信息 设计问题， 设计问题，思考探究
5、难点：将人类的时空观念变化与学生自身生活阅 难点： 历结合。 历结合。
依据：如何理论联系实际，如何进行开拓思维，是 依据：如何理论联系实际，如何进行开拓思维， 培养学生理解运用知识能力的关键， 培养学生理解运用知识能力的关键，因而定位难点 突破： 突破：学生小组活动与课堂讨论
3、面对信息全球化时代，美国和中 、面对信息全球化时代， 国是怎样采取对策的？ 国是怎样采取对策的？
⑴美国： 美国： ⑵中国： 中国：
信息高速公路
国家经济信息网 中国教育科研网 公用数据通信网
体验与感受
一个冒号，一个连字号，再加半截括号， 就组成了互联网上常用的“微笑”符号“:-)”。 美国卡内基－梅隆大学说，这一符号为该校 教授斯科特·法尔曼创造，2007年9月19日， “微笑”符号迎来25岁生日。
升华主题
材料1 网络的出现， 材料1 网络的出现，使人们可以通过电子邮件在最短的时间内 传递信息，或点开视窗与对方面对面交流。另外， 传递信息，或点开视窗与对方面对面交流。另外，我们还可以在网 上购物，看电视，听音乐，获取世界各地的新闻，搜索各种资料。 上购物，看电视，听音乐，获取世界各地的新闻，搜索各种资料。 网络几乎“无所不能” 网络几乎“无所不能”… 材料2 网络的弊端是我们不容忽视的重大问题。 材料2 网络的弊端是我们不容忽视的重大问题。网上信息良莠 不齐，青少年尤其容易受到有害信息的影响。例如， 不齐，青少年尤其容易受到有害信息的影响。例如，原本品学兼优 的张某，因沉迷网络，偷走家中的2000元出走。之后， 2000元出走 的张某，因沉迷网络，偷走家中的2000元出走。之后，由于涉嫌抢 劫杀人而被捕。2003年 北京一家网吧发生火灾，夺走了25 25位 劫杀人而被捕。2003年6月，北京一家网吧发生火灾，夺走了25位 年轻人的生命。近年来， 年轻人的生命。近年来，因沉迷于网络而犯罪或自杀的青少年不计 其数。 其数。
互动探究
古代邮驿
烽火台
信鸽
探究一：对比分析古代信息传送的特征？
有线电报
有线电话
无线电通信
电子计算机. 电子计算机
材料一 公元627年秋，唐贞观元年，28岁的玄奘法师混杂在逃难的 627年秋 公元627年秋，唐贞观元年，28岁的玄奘法师混杂在逃难的 灾民中间，悄悄地离开了长安，开始了孤身求法的西行历程。 灾民中间，悄悄地离开了长安，开始了孤身求法的西行历程。 历经一年的跋涉到达印度境内。 历经一年的跋涉到达印度境内。 材料二：1872年 斐利亚· 材料二：1872年，斐利亚·福克先生在伦敦改良俱乐部 和会友们打赌，要在八十天内环游地球一周。在当时的情况 和会友们打赌，要在八十天内环游地球一周。 这确实是一件很难办到的事。但最后他提前一天完成了。 下，这确实是一件很难办到的事。但最后他提前一天完成了。 八十天环游地球》简介） （《八十天环游地球》简介） 材料三：1992年10月 一架“协和”号超音速客机， 材料三：1992年10月，一架“协和”号超音速客机，为 了纪念哥伦布发现美洲新大陆500周年，只用了32小时49 500周年 32小时49分 了纪念哥伦布发现美洲新大陆500周年，只用了32小时49分 绕地球一周，创造了环球飞行的新纪录。 绕地球一周，创造了环球飞行的新纪录。 思考： 思考：古今中外
假如2010年，美国《时代》杂志向你约稿，你会如何措辞来 体现网络世界的主题？
依据全国青少年网络 文明公约，给自己பைடு நூலகம் 网订立一个公约。
教学反思
1、如何让课堂更轻松一些，让学生学有所乐 、如何让课堂更轻松一些，
2、如何让课堂能实在一些，让学生学有所得 、如何让课堂能实在一些，
3、如何让课堂能理性一些，让学生学有所思 、如何让课堂能理性一些，
2、现代信息技术对人类社会的影响 电子计算机与通信技术相结合的互联网技术的发 给世界带来了翻天覆地的变化。 展，给世界带来了翻天覆地的变化。 秀才不出屋，能知天下事。 “秀才不出屋，能知天下事。” 信息高速公路” “信息高速公路” 互联网使地球村 地球村成为真正的现实 互联网使地球村成为真正的现实
4、学法指导 、
课前: 课前: 课堂: 课堂: 课后: 课后:
材料学习法
思辨学习法
自学—搜集资料— 自学—搜集资料—提出问题 合作— 讨论— 合作— 讨论— 对话 拓展性练习与反思
教学流程
……
…… 升华主题 提升情感 互动合作 探求新知 创设情境 引入新课
设计意图：由身边的情境导入， 设计意图：由身边的情境导入，拉近与学生 的距离，激发学生的兴趣和探究的欲望。 的距离，激发学生的兴趣和探究的欲望。