一体化课室及实训室建设规范

一体化课室及实训室建设规范

广州市技师学院/广州市高级技工学校

目录

一、建设目标 (3)

二、一体化课室建设规范 (3)

（一）一体化课室功能定位 (3)

（二）一体化课室室内区域设置 (4)

（三）基本设施配置 (5)

（四）专业设施配置 (6)

（五）企业文化设计.............................................................................................. 错误!未定义书签。

（六）可选设施设备 (7)

三、一体化课室教学管理 (7)

（一）建设指导： (7)

（二）组织管理： (7)

（三）教学组织 (7)

（四）教学管理 (8)

1、一体化课室管理员职责规定 (8)

2、一体化课室任课教师职责规定 (8)

3、一体化课室课程建设负责人职责规定 (9)

4、一体化课室上课学生管理规定 (9)

附：一体化课室参考模板 (10)

四、实训室建设规范 (12)

（一）实训室功能定位 (12)

（二）实训室室内区域设置 (12)

（三）基本设施配置 (13)

（四）专业设施配置 (13)

（五）企业文化设计 (13)

（六）可选设施设备 (14)

（七）实训室管理规章制度 (14)

（八）实训室的管理 (14)

一、建设目标

进一步深化教学改革，推进学校课程改革与建设，结合我校“三阶段式”教学模式的建立，推行理论和实践一体化教学和工学一体化教学，实现“教”、“学”、“做”一体化，丰富课堂教学方法和教学手段，提高课堂教学质量，进而提高技能人才培养的质量。

二、一体化课室建设规范

根据《一体化课程开发技术规程》的定义，一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。

一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。

据此，一体化课室作为一体化课程教学实施的场所，其功能定位、区域设置、包含的元素如下。

（一）一体化课室功能定位

一体化课室用于开展专业基础课程、专业课程的一体化教学。每间室可承担一至多门理实一体化课程的教学。

一体化课室以理论教学、小组工作、实验操作为主要特征，模拟

企业真实工作环境，按人力资源社会保障部职业能力建设司制定的相关标准或规定执行。能实现案例教学、项目教学、任务教学等。

（二）一体化课室室内区域设置

根据一体化课程教学的特点，采用理论和实操相结合的方式开展教学，一体化课室划分为以下几个功能区域。

1、讲授及讨论区：

配置学生上课用的桌椅、投影机、设备及产品陈列展示柜，教师利用多媒体，结合投影、录像等现代教学手段进行现场教学，形象生动直观地讲解技术原理、生产工艺流程等内容。该区域可进行理论讲解及小组分组讨论。

2、操作区：

学生在该区域根据教材或学材内容进行实际操作。

3、展示区：

用于展示学生在某些课程实践中所制作的作品，以此增强学生们的学习兴趣。

4、资料查询区

配置若干专业书籍、报刊、杂志等技术资料，供学生在上课过程中或课后查阅。

配置互联网信息查询电脑1-2台，并配置一台打印机，供学生进

行资料查询使用。

5、储物区

用于存放设备、工具、量具、配件、材料等。

（三）基本设施配置

1、电子白板（1块）：可供教师投影布之用，可以直接在上面书写内容，也可以作小组讨论时书写，同时可通过图钉或磁吸粘贴纸张，用以展示技术文档等。

2、多媒体计算机（1台）：供教师上课过程中利用计算机进行辅助教学，展示动画、视频、图像、文本等多媒体教学资源，也可访问校园网网络教学资源。

3、投影机及屏幕（1套）或LED电视（1台）：大屏幕展示设备，用于向上课学生播放多媒体计算机、视频播放机、摄像头等图像信息。

4、广播系统（1套）：由于实操过程中的噪音对教师授课影响极大，为减轻噪音对教师讲课的影响以及减轻教师工作强度，一体化课室内需配置无线麦克风、音频功放、语音音箱，用于一体化课室教学过程中教师讲课，以及多媒体计算机、视频播放机等音频设备的播放。

5、多媒体讲台1张

8、储物工具柜：用于存放工具、仪器、实训材料或其他相关物品。

（四）专业设施配置

（一）、建设面积：120平米

（二）、建设方案：拟建设共6个实训组，每组采用六角岛式办公桌，每组配备6台电脑，可供6名学生使用。实训室中有一个核心机柜，放置中心交换机组、防火墙以及必要的服务器等。每个实训组都配备一个小机柜（RACK），用于放置本组的实训设备。每个实训组采用了专业的串行通信设备：访问控制服务器RCMS（机架控制和管理服务器）作为控制中心，统一为学生安排和清除本组RACK 实训设备实验内容。每组的RCMS连接到核心交换机，形成整体的网络实训室，由老师统一化进行管理和调配。网络实训室逻辑拓扑如图1所示。从而整个实训室环境方案具有了最强烈的真实感和易操作性。

（三）具备实验的功能包括：

交换实验——交换机基本配置、交换机堆叠、利用TFTP管理交换机配置、虚拟局域网VLAN、802.3ad冗余备份测试、生成树配置、IP访问列表、交换机集群管理、虚拟冗余网关VRRP、交换机安全、端口镜像。

路由实验——路由器的基本配置、TFTP管理路由器配置、PPP、静态路由、RIP Version 1/2路由协议、IP访问列表、网络地址转换、OSPF路由协议、路由备份技术、路由重分布、策略路由、网络地址转换的应用。安全试验实验--防火墙的基本设置、包过滤技术、QOS、防范攻击技术服务器认证实验—网络用户认证技术、网络