第3课 西方文明之源概论

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第3课-西方文明之源

第3课-西方文明之源

第3课西方文明之源教学目标:知识和能力:通过阅读课文、看地图、阅读资料等,使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况,包括古代希腊文明的渊源,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展,罗马共和国和罗马帝国的兴亡。

过程与方法:通过引导学生思考如何评价伯利克里改革,培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力;通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点,培养学生对历史现象的比较能力。

情感、态度与价值观:通过本课学习使学生认识:伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展,从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力,杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。

教学重点、难点重点:伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。

难点:一是对伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的全面辩证地认识,做到两点论与重点论的统一,透过现象认识本质,这对初中生具有一定理论思维上的难度;二是对古代罗马历史发展基本线索的把握,要求学生能从宏观上把握历史现象发展演变的过程,具有一定难度。

教学过程:(一)创设情境,导入新课:教师:上节课我们学习了亚非文明古国,本节课我们将目光转向欧洲,探讨西方文明的渊头。

展示:教材14页“木马计”,带领学生进入古代希腊文明。

传说,公元前13世纪后期,古代希腊联军远征小亚细亚的特洛伊城,十年攻城不克。

最后,希腊人想出良策,佯装从特洛伊城下撤退,但把一匹巨大木马丢弃在营地。

被“胜利”冲昏头脑的特洛伊人不假思索,兴高采烈地木马当作战利品运回城内。

木马里面早已埋伏好的希腊战士,就这样轻易地潜入城内。

希腊人里应外合,攻取了特洛伊城。

这段脍炙人口的“木马计”故事,引领我们去进一步探索辉煌的古代希腊文明。

说明:通过向学生展示这段材料,引导学生学习古代希腊文明。

教师:西方文明的源头就是古代希腊文明,而古代希腊文明的开端则是爱琴文明。

公元前2000年左右,出现了爱琴文明。

爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

展示:古代希腊地图。

说明:让学生认真观察古代希腊地图并阅读14页教材,了解古代希腊的地理位置,思考希腊著名城邦有哪些?雅典城邦共和国有什么地点?教师:公元前8世纪,在希腊半岛上出现了一些城邦,比较著名的有雅典和斯巴达。

课件1:第3课 西方文明之源

课件1:第3课  西方文明之源
方的民主政治也产生一定影响。
不足:它仍是奴隶主民主政治,本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政!
二、斯巴达是希腊的另一个著名城邦
斯巴达特点: 地处内陆、农业相对发达、崇尚武力; 政权形式:由少数奴隶主贵族专政。
希腊两大城邦:
雅典和斯巴达
城邦 斯巴达
雅典
地理环境
经济
希腊南部 内陆国家 多平原
农业 为主
➢公元前49年, 恺撒夺权。不久 遭刺杀!
凯撒遇刺后,罗马动荡的局势并未停息。公元前27年,屋大维在 元老院的支持下独揽大权,成为实际的皇帝,元老院还给屋大维上了 一个新尊号:奥古斯都,意为“庄严、神圣、伟大”之意,这是一个 比皇帝更光荣的称号。屋大维是没有“皇帝”称号的第一个罗马皇帝。 从此,罗马共和国被罗马帝国所取代。
公元前8世纪,在意大利的台伯河畔,罗马城逐步建立起 来。
公元前509年,罗马建立了共和国. 罗马共和国的最高 行政长官叫执政官,由贵族中选举两名贵族担任,但实 权掌握在由贵族们组成的元老院中。
罗马城建立的传说 罗慕洛和勒莫(母狼乳婴)
罗马共和国建立后,为了称霸地中海,向地中海沿岸的国家发 起了征服战争。其中公元前3~前2世纪,与地中海西部的强国
公元前8世纪
罗马城建 立
前509年
罗马共和 国建立
公元395年 帝国分裂
西罗马 帝 国
东罗马 帝 国
公元前2世纪
公元前27年

公元2世纪
共和国称 霸地中海
屋大维夺 权,建立 罗马帝国
发展为 地跨欧、 亚、非 大帝国
公元476年
西罗马帝国灭 亡
标志着
公元1453年 东罗马帝国灭亡
西欧奴隶社会结束; 封建社会开始,公 元5世纪,是西欧 古代与中古时期的 分界线

第3课 西方文明之源

第3课 西方文明之源
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活动与探究

欧洲文明与亚非文明的起源有何不同? 有什么启示?
发源地区: 海洋旁边; 大河流域 政治: 奴隶主民主政治; 中央集权的奴隶制 经济:
海上贸易和工商业发达; 农业为主
启示:说明不同的地理环境, 造就不同的经营方式和文明类型。
第 3课
西方文明之源
一、古希腊——西方文明发源地 1、希腊文明起源: 2、雅典城邦的繁荣 (1)执政者: (2)时间: (3)繁荣原因: (4)繁荣表现: (5)如何评价当时的民主政治:
迈锡尼文明
爱琴文明
克里特文明
发祥地
爱琴文明历时八百年 后消亡直到哪一世纪, 古希腊开始出现城邦, 最重要的城邦有哪两 个?
公元前8世纪 雅典和斯巴达
ห้องสมุดไป่ตู้
城邦——以城市为主体 形式的国家,以城市为中 心,辐射周围的农村。 城邦是希腊奴隶制国家 的基本形式。
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雅典卫城
雅典城邦什么时候形 成奴隶制共和国?在 谁统治的时候民主政 治达到最高峰?
公元前6世纪 形成奴隶制共和国
伯里克利(公 元前495~前 429年),雅典 政治家,统治 期间实施一系 列改革,使雅 典达到全盛。
(1)、伯里克利时期雅典繁荣的表现
表现:雅典达到全盛
政治上
经济上
文化上
⑵、伯利克里时期雅典繁荣的原因是什么? 有何启示?
启示: 改革是经济发展、社会进步的重要推动力;杰出 人物对社会发展能起一定推动作用.
公元前49年,凯撒获得 无期限的独裁权力。在 入主罗马之后实行一系 列政策,使罗马由共和 制向帝制转变迈出了关 键的一步
凯撒遇刺(公元前44年)
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之后,由谁在何时建立了罗马帝国?

九上第3课《西方文明之源》

九上第3课《西方文明之源》

公元前8世纪,希腊出现 了许多的城邦,其中雅典城 邦是最重要的城邦之一。
城邦——以城市为主 体形式的国家,以城市为 中心,辐射周围的农村。 城邦是希腊奴隶制国家 的基本形式
雅典卫城
一、雅典城邦的繁荣
公元前6世纪,雅典成为著名的奴 隶制共和国。
公元前5世纪后半期,伯利克里 当政时期,雅典达到全盛,奴隶主民 主政治发展到古代世界的高峰。
斯 巴 达 克 起 义
共和制
帝制
Байду номын сангаас凯撒
屋大维
恺撒大帝
奥古斯都——屋大维
分析比较亚非文明和欧洲文明的不同。
两者发源地不同,亚非文明发源于大河流域, 是大河文明,以农业经营为主;古代希腊发 源于海洋,是一种海洋文明,工商业发达。 这说明在古代地理环境对人类经济活动方 式影响重大,不同的地理环境,造就了不同 的文明类型。
伯里克利(公 元前495~前 429年),雅典 政治家,统治 期间实施一系 列改革,使雅 典达到全盛。
1、伯里克利时期雅典繁荣的表现
1)政治上,奴隶制民主政治发展到高峰 扩大公民权利,很多公民担任政府 公职。 全体男性公民参政议政(公民大 会)。
政府机构
机构 公民大会 五百人会议 产生方式
成年男子均可 参加 抽签产生
性质
最高权力机构,管 理内政外交等重大 事务。 轮流执政,处理公民大 会闭会期间的日常事务, 召集公民大会。 最高法院兼最高司法与 监察机关,参加立法。 首席将军执掌军政大 权。
陪审法庭 十将军委员 会
抽签产生
公民大会举手 表决

2)经济上,奴隶制经济高度发展 3)文化上,文化昌盛,重视教育,人 才辈出 苏格拉底、柏拉图、希罗多德

第3课_西方文明之源

第3课_西方文明之源

第3课西方文明之源主备人:刘成贵主讲人:授课时间: [教学目标]基础知识了解古代希腊文明的渊源,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展,罗马共和国和罗马帝国的兴亡。

掌握伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索能力训练过程方法思考探究观察分析伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面?伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么?有何启示?罗马历史发展线索怎么样?议论解疑综合归纳如何评价伯利克里改革?欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同?你从中获得哪些启示?情感态度价值观唯物史观古代希腊是西方文明之源,古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济基础之上的,说明奴隶社会的确比原始社会进步;古代希腊和罗马的海上贸易和工商业发达,亚非文明古国以农业经营为主,说明了不同的地理环境,造就了不同的经营方式和文明类型。

人文素养伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展,证明了改革是社会进步与发展的重要推动力,杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用;罗马帝国建立后,由于内战停止,政局稳定,出现了“罗马和平”时期,说明社会安定利于经济发展和社会进步。

[重点和难点]教学重点:伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。

教学难点:1、对伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的全面辩证地认识,做到两点论与重点论的统一,透过现象认识本质。

2、对古代罗马历史发展基本线索的把握。

【教法、学法】应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。

【教具】地图册、古代希腊文明和罗马文明相关多媒体【课时安排】1课时【导学过程】一、课堂导入:组织学生温故知新:1请说出公元前2500年左右的四大古代文明名称及其产生的大致时间。

(埃及文明,公元前3500年;两河流域文明,公元前3500年;印度文明,公元前2500年;中国文明,公元前2070年。

)2上述古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的?这些文明都处在哪两个纬度之间?古代文明为什么多发生在大河流域?(大河流域。

第三课 西方文明之源

第三课 西方文明之源
东西方文明的差异
亚非文明(大河文明)发源于 大河流域,农业发达,专制主
义中央集权。 西方文明(海洋文明)发源于 海洋,工商业发达,民主政治。
第3 课 西方文明之源
希腊文明是西方文明之源,早期的 希腊文明也称为爱琴文明
迈锡尼文明
爱琴文明
克里特文明 发祥地
我们的制度是别人的模范,它之所以被称 为民主政治,因为政体在全体公民手中, 而不是在少数人手中。解决私人争执时, 每个人在法律上都是平等的,每个人担任 公职是因为他的才能,不论阶层,不论贫 富。
奴隶主的乐园,奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
哪哪
里 就 有 反 抗
哪里就有里有压迫 反
哪 里 有 压 迫






地地跨跨欧欧、、亚亚、、非非
古希腊在科技、医学、哲学、文学、戏剧、雕塑、 绘画、建筑等方面做出巨大的贡献,成为西方文明 之源
宙 斯 神 殿 遗 址
古希腊卫城
露天剧场
维纳 Sparta
•斯巴达是一个内陆国, 经济以农业为主,崇尚 武力,实行奴隶主的军 事独裁统治,斯巴达社 会如同一个大军营,军 事生活是男子一生的主 要内容。

教学设计4:第3课 西方文明之源

教学设计4:第3课  西方文明之源

第3课《西方文明之源》教学设计科目:历史教学对象:九年级课时:一课时一、教学内容分析本课以“西方文明之源”为题介绍了古代希腊和罗马奴隶制文明的基本概况。

标题点出了古代希腊和罗马文明的历史地位——西方文明之源。

包括两个子目:一是雅典城邦的繁荣;二是罗马共和国的兴亡。

公元前5世纪,雅典奴隶制经济得到相当程度的发展,奴隶劳动普遍使用,中小奴隶主数量增多。

中小奴隶主随着经济实力的增强,要求扩大政治权力。

伯利克里当政时期,顺应了这一趋势和要求,他改革政治,扩大了奴隶主民主,从而使雅典的奴隶主统治基础进一步巩固和扩大,把雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

在这种高度发达的奴隶主民主政治统治下,雅典的奴隶制经济也达到高度繁荣,文化昌盛,教育发达,人才辈出。

罗马由共和国发展为帝国的原因是社会危机严重,奴隶主贵族要求独裁统治,以稳固政权; 476年西罗马帝国灭亡,标志着西欧奴隶社会的结束。

二、教学目标1. 知识与技能通过本课学习,使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况,包括古代希腊文明的渊源,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展,罗马共和国和罗马帝国的兴亡。

通过引导学生思考如何评价伯利克里改革,培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力;通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点,培养学生对历史现象的比较能力。

2.过程与方法通过看地图掌握古希腊、古罗马的变迁情况。

查阅相关资料,进一步认识古希腊和古罗马。

开展小组讨论,体验合作学习的过程和方法。

3.情感态度与价值观正确认识杰出的历史人物对历史发展起到的推动作用;认识到社会的安定有利于社会的进步、经济的发展。

三、学习者特征分析教学对象是九年级的学生,经过两年的历史学习,学生对历史应该是有了一定的认识,应该初步具备了分析和解决历史问题的能力,但实际情况是我的学生还不行,由于基础差、学习能力差、学习习惯不是很好,他们的历史思维能力还很差,对于记忆零散的历史史实和分析材料都很苦恼。

九上册第3课《西方文明之源》课件

九上册第3课《西方文明之源》课件

人 类 的 形 成
西方文明
以海洋为中心
政权:奴隶主民主政治
经济:工商业
古罗马
古中国
古印度 亚非文明 以河流为中心 政权:奴隶主专政 古埃及 经济:种植业
古巴比伦
古代东西方两大文明典型代表的异和同
类型
典型 代表
基本特征 自然条件
(地理环境)
生产方式
(社会经济结构)
政治 体制
古代东方文 明 (大河文明)
奴隶制的危机 斯巴达克起义
罗马元老院会议上的辩论
公元前2世纪罗马称霸地中海
二、罗马共和国的兴亡
4、罗马帝国的建立(共和国的灭亡)和前期的繁荣 前49年 前30年 前27年
凯 撒 夺取大权
屋大维成为军事独裁者
由罗马共和国 变成了罗马帝国
(2世纪地垮三洲)
凯撒
屋大维
5、西罗马帝国的灭亡
公元395年,罗马分裂为东、西两个帝国 公元476年,西罗马帝国灭亡 标志着奴隶制度在西欧的崩溃。
全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会 评价:进步性、局限性


是地中海的霸主
成为希腊最繁荣的城邦
雅典帕特农神庙
雅典卫城遗址
Байду номын сангаас
二、罗马共和国的兴亡
1、罗马共和国的兴起
前754年建立罗马城 前509年建立罗马共和国(执政官、元老院)
2、发展、对外扩张:三次布匿战 争
公元前 2世纪,罗马成为地中海霸主发展 3 .罗马共和国的衰落
古埃及
尼罗河 公元前3000年(统一)
象形文字
亚 非 文 明
古巴比伦
两河流域 (底格里斯河 、幼发拉底河 )
空中花园

第3课西方文明之源

第3课西方文明之源

课堂巩固
1、伯利克里说:“我们的制度之所以成为民主政 治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数 人手中。”他的话反映了希腊哪一个城邦国家的 政治状况( ) A.斯巴达 B.罗马 C.雅典 D.特洛伊 2、古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四 个古代文明地区中,自然环境明显不同于其他三 个的是 ( ) A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古希腊 3、与古代希腊文明发展有关的最重要地理因素是 ( ) A.河流 B.山川 C.海洋 D.森林
4、下列对雅典奴隶制民主政治高峰时的描述中, 错误的一项是( ) A、文化发达 B、经济繁荣 C、教育兴盛 D、全体居民有权参政 5、罗马共和国在( )时称霸地中海。 A、前509年 B、前2世纪 C、前27年 D、2世纪
合作交流:
• 东方文明=亚非文明 • 西方文明=欧美文明。 • 西方文明中,欧洲早于美洲, • 欧洲文明的发源地首先是古代希腊,然后 是古代罗马。 • 他们并非人类最早的但绝对是富有魅力的 文明。
希腊半岛 山峦起伏,海 岸线曲折,东 邻爱琴海,岛 屿星罗棋布。 境内四分之三 为山地,粮食 不能自给,经 济作物主要有 橄榄和葡萄。
而雅典由于近海,海上贸易便利, 工商业十分发达。 农耕社会往往导致集权, 商业社会一般要求民主。 公元前5世纪后半期,伯利克里当 政时期,雅典达到全盛,奴隶主 民主政治发展到古代世界的高峰。
学习目标:
通过本课学习,了解古代希腊和罗马文 明发展的基本概况,包括古代希腊文明的渊 源,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发 展,罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 认识古代希腊文明是西方文明的源头, 伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展, 从而理解改革是社会进步与发展的重要推动 力,杰出人物对历史的发展进程能起到重要 推动作用。

第3课西方文明之源课件

第3课西方文明之源课件

公元前8世纪,希腊出现了许多的 城邦,其中雅典和 斯巴达是最重要的 城邦。
城邦——以城市为主体形式的国家, 以城市为中心,辐射周围的农村。
城邦是希腊奴隶制国家的基本形式。
公元前6世纪,雅典成为著名的奴隶 制共和国。
雅典卫城
雅典露天剧场遗址
伯利克里(公 元前495~前 429年),雅典 政治家,统治 期间实施一系 列改革,使雅 典达到全盛。
活动与探究?
假设你生活在公元前5 世纪的古代希腊,你 愿意生活在雅典还是 斯巴达为什么?
二、罗马共和国罗马共和国的兴亡
• 2.罗马共和国的建立 公元前509年
• 罗马共和国是奴隶主贵 族专政的国家
布匿战争
第一次,罗马占上风 第二次,迦太基先胜后败 第三次,罗马大获全胜, 征服迦太基
罗马帝国建立(屋大维、公元前27年)
3世纪,帝国危机
395年,帝国分裂
476年,被日耳曼人灭亡,西欧 奴隶社会终结。
罗马发展的基本线索
8
第3课 西方文明之源
早期(爱琴文明→迈锡尼文明) 雅典城邦 的繁荣 城邦(雅典、斯巴达)
建立(台伯河畔 公元前509年)
罗马共和 国的兴亡
称霸地中海(西征迦太基、 东征) 凯撒的统治(共和制解体)
3.罗马共和国成为地中海霸主 公元前2世纪,成为地中海霸主。
奴隶主的乐园,奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
斯 巴 达 克 起 义
49
。公 元 前 年 , 恺 撒 夺 权
古代恐怖袭击的典型案例 ——恺撒遇刺
共和制
帝制
凯撒
屋大维
4、罗马帝国的繁荣与灭亡
罗马帝国延续了五百年,与 秦朝和西汉一样,是当时世界上 强大的帝国之一。

课件4:第3课 西方文明之源

课件4:第3课  西方文明之源

1.罗马共和国建立于( A )
A.公元前509年 B.公元前72年
C.公元前49年 D.公元前27年
2.罗马进入帝国时期开始于( D )
A.亚历山大 B.凯撒
C.腓力二世 D.屋大维
3.著名的斯巴达克起义发生在( B )
A.古代埃及 B.古代罗马
C.古代印度 D.古代希腊
4.为争夺地中海霸权,同罗马展开长期争夺战的是( A )
二、斯巴达
斯巴达:内陆国、农业、崇武、少数奴隶主贵族专政
三、罗马共和国的兴亡
阅读课文,整理罗马发展线索
罗马城 (前8C)
罗马共和国 (前509年)
称霸地中海 (前2C)
西罗马帝国灭亡 (476年)
帝国分裂 (395年)
罗马帝国 (前27年)
称霸地中海之第一战 ——布匿战争
三次布匿战争: 公元前3世纪——前2世纪
第3课 西方文明之源
公元前8世纪,希腊出现了许多的城邦, 其中雅典城邦是最重要的城邦之一。
城邦——以城市为主体形式的国家,是希 腊奴隶制国家的基本形式。
(地理位置)
一、雅典城邦的繁荣
雅典卫城
伯利克里(公元前495~前 429年),雅典政治家,统 治期间实施一系列改革, 使雅典达到全盛。(时间、 内容、表现)
49
公 元 前 年 , 恺 撒 夺 权 。
古代恐怖袭击的典型案例 ——恺撒遇刺
笑在最后的人
公元前27年,元老院给屋大维上了 一个新尊号:奥古斯都。为“庄严、 神圣”之意,这是一个比皇帝更光 荣的称号。屋大维是没有“皇帝” 称号的第一个罗马皇帝。从此,罗
马共和国被罗马帝国所取代。
屋大维统治罗马长达四十 年以上。他结束了一个世 纪的内战,使罗马帝国进 入了相当长一段和平、繁 荣的辉煌时期。
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古代奥林匹亚赛会的场地
希腊的灭亡
公元前4世纪中期,希腊本土被马 其顿所统治。
公元前2世纪中叶又被并入罗马版 图。
二、罗马共 和国的兴亡
Ancient Rome
罗马坐落在意大利 半岛中部的台伯河畔, 而意大利半岛位于地 中海地区的中心。它 通达欧、亚、非三洲, 为罗马文明的崛起和 后来的扩张提供了十 分有利的条件。意大 利半岛属于地中海海 洋气候,气候温和, 充沛的日照和干燥的 夏季有利于橄榄、无 花果和葡萄这三种当 地主要果树的成长, 但是,由于亚平宁山 脉贯穿了整个半岛, 使这里的可耕地面积 比较少,而且多山的 地势还妨碍了陆路交 通,迫使后来的罗马 人十分重视修建道路。
古希腊的自然地理环境有什么特点?
希腊半岛三 面环水,港湾 众多,岛屿星 罗棋布。就陆 地而言,希腊 半岛是一个山 多土薄的贫瘠 地区,现今希 腊的总面积中 只有18%是可 以耕种的而在 古代可耕地的 这一数字还要 小。
古希腊的自然地理环境对古希 腊文明的经济有什么影响呢?
希腊境内多为 山地,不适合 大面积农业耕 作,山上少量 种植橄榄和葡 萄。
陶片放逐法: “(雅典)每年年初召开公民大会,公民将 其认为可能危害民主政治的人的名字记于 陶片上;某人得票逾半数(通常认为是六 千票),则被放逐国外十年。”
——《辞海》
苏格拉底被流放
雅典的民主制是现代 雅典民主制与后来民西主方民制主的政治源特头点的对比
雅典民主政治的表现 抽签选举
西方民主政治 选举制
然 只 是
我们的制度之所以被称为民主政 治,因为政权是在全体公民手中,而 不是在少数人手中。解决私人争执的 时候,每个人在法律上都是平等的。
——伯利克里
你是如何看待 雅典民主的?
伯利克里时期雅典的繁 荣表现在哪些方面?
• 政治方面:
扩大公民权利-奴隶主 民主政治发展到古代世
• 经界济的方高面峰:
伯利克里改革的启示:
改革是经济发展、社会 进步的重要推动力,杰出 人物对社会发展能起一定 推动作用。
斯巴达——崇尚武力
斯巴达的教育以培养凶悍的军士著称于世。男孩7 岁便要在军校接受训练。男子20岁开始服兵役,有 了孩子之后才可以回家住,但依然要在军营里和其 他战士同吃。60岁退役。
一、雅典城邦的繁荣
经济繁荣-工商业发达
• 文化教育方面:
鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
上图是在希腊半岛出土的陶片,上面绘有习艺的男孩和女 孩的场景。在古希腊的城市里,男孩从7-12岁上学,在学 校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击,学习诗歌、天文、 史地、锻炼当众演讲,开展自由言论,从而增强体魄,提 高素养,为将来成为合格的公民做准备。
文明成果一
古希腊科学家:51页 阿基米德发现杠杆定律和浮力定律
阿基米德
阿基米德螺旋式水车
文明成果二
文学与戏剧
古希腊盲诗人: 荷马 《荷马史诗》
古希腊悲剧作家: 索福克勒斯 《俄底浦斯王》
文明成果三 建筑
雅典卫城位于今天 希腊首都雅典市区南部 一个陡峭的山头上,这 里原来是古代雅典城邦 的宗教圣地和公共活动 中心。雅典人每四年一 次祭祀保护神雅典娜的 大典就在这里举行。
奥林匹克运动会起源于古希腊,因举办地点在奥林 匹亚而得名。传说古代奥运会是由众神之王宙斯所创始 的。第一届古代奥运会于公元前776年举行,参赛者都 是希腊公民,这种竞技赛会每隔4年举行一次。期间不 得进行战争,即使战事正在进行,也必须“神圣休战”。
自1883年 开始,法国人 顾拜旦致力于 古代奥运会的 复兴。现代奥 林匹克运动会 开始于1896年。
(—)雅典的兴起:
1、发源地: 爱琴海(海洋文明)
2、经济: 工商业发达
3、政治:公元前6世纪,雅典成为奴隶制共和国
(二)、伯利克里执政
1、时间:公元前五世纪后半期 2、措施:扩大公民权利;
鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
3、影响:雅典达到全盛,奴隶主民主政治发展到
高峰。
斯ห้องสมุดไป่ตู้达
政治 民主
文化 繁荣昌盛
北纬40度
古代埃 及文明 北纬20度
人类的早期文明
古代两河流域 文明
中国的古代文明
古代印度文明
第3 课 西方文明之源
(欧洲)
地中海,处 在欧亚板块和非 洲板块交界处, 是世界上最古老 的海之一。
地中海沿海 有犬牙交错的海 岸线和崎岖不平 的陆地,到处是 大大小小的海湾、 海港和内海,沿 岸陆地以山地丘 陵为主,土地贫 瘠。要想生存下 去,必须与外界 进行贸易,互通 有无。发展海上 贸易成了他们自 然而然的选择。
人民主权
主权在民思想
以上材料说明什么? 五百人议事会规定的任期 资产阶级代议制下任期制
五百人议事会按公民人数 分配名额
公民大会中的辩论行为
比例代表制 议会制
局限:参与雅典政治的主要是 成年男性公民,妇女、奴隶和 外邦人被排斥在民主政治之外
17% 公民 全体居民
83%
少雅 数典 人的 的民 民主 主依
业发达
古代希腊
一、雅典城邦的繁荣
雅 (公元前6世纪成为著名的奴 典 隶制共和国)
全 盛 雅典城邦的繁荣


公元前5世纪后半期,

伯利克里当政期间, 实施一系列改革,使

雅典达到全盛。

伯利克里(公元前495~前429年)
伯利克里时期雅典的繁 荣表现在哪些方面?
• 政治方面:
扩大公民权利公民大会
雅典卫城
两千多年来,神庙遭受过炮火轰击,又历经风 雨,已严重损毁,许多雕刻被移至他处,但其基本 结构仍旧保存下来,图中建筑即其遗迹。
习艺的男孩和女孩
这些历史材料反映出,当时希腊的 经济文化已经达到相当繁荣的水平。古 代希腊劳动人民所创造的物质文明和精 神文明,对整个世界都产生了深远的影 响,奥运会就是一个例证。
因为近海,希 腊积极发展制 造业和海上贸 易,工商业非 常发达。
西方文明之源——古代希腊
平等互利的观念 海外贸易
宽松自由的社会环境
勇于冒险,追求自由的性格
民主政治的建立
什么是民主政治?
古希腊文中,“民主政治”(demokratia) 一词由“人民”(demos)和“统治 ”(kratos)复合而成。 今天的民主通常是指与专制相对立,少数 服从多数的人民(或公民)当家作主的一 种政治模式。民主意味着在形式上承认公 民一律平等,承认大家都有决定国家制度 和管理国家的平等权利。
迈锡尼文明
爱 奥 尼 亚 海

爱琴琴文明

克里特文明
发祥地
地中海
公元前8 世纪, 希腊半 岛和小 亚细亚 出现希 腊人建 立的城 邦。
什么是城邦?
城邦——也叫“城市国家”, 以城 市为主体形式的国家,包括周边的若 干村落。 典型特征:小国寡民。
城邦是希腊奴隶制国家 的基本形式
雅典
雅典近海,海上 交通便利,工商
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