习作7 打动心灵的画面

习作指导 一.明确写法
① ②
②图： 另一只家燕先是飞到倒在路上的家燕身边，关心地凝视着它。
习作指导 一.明确写法
① ③ ②
③图： 那只家燕用力扇着翅膀，呼唤着倒在路上的家燕，希望它醒来。
习作指导 一.明确写法
① ④ ③ ②
④图： 那只家燕仍蹲在旁边拍着翅膀，还在期待着死去的家燕能醒来。
习作指导 一.明确写法
2.寻找联系
⑴青蛙受到了哪些侵害？
⑵青蛙为什么要躲避？
3.合理想象
⑴青蛙是如何避难的？ ⑵人们怎样想？青蛙会怎样想？
4.层次分明
三幅图分别用三段文字来说明。
5.重点突出
第三幅图要重点写。
习作指导 一.明确写法
1.观察画面 简单说说每幅图的意思。
习作指导 一.明确写法
①
①图：一只家燕倒在路面上，可能已被大货车撞死。
注意： 1、突出重点内容 2、展开丰富想象 3、描述动作神态 4、运用修辞手法
习作指导
四.范文引路 燕儿的眼泪
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕在马路上无忧无虑地嬉 戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的 事发生了…… 我的手缓缓地从眼睛上挪开，那辆大货车已消失在茫茫的雨雾中，而马路的中央 躺着一只家燕，它的眼睛微微地睁开，用绝望的眼神看了天空最后一眼，然后又慢慢 地闭了起来。它的身旁那一摊鲜红的血，正随着雨水慢慢地向四周流淌。 这时，天空中忽然传来一声清脆而深沉的鸟鸣，接着，一只个儿较小的燕子不顾 危险飞快地来到那只死去的燕子旁。它深情地望着躺在血泊中的同伴，又“唧唧”地 轻轻叫了几声。 雨越下越大，但它丝毫没有离开的意思。或许它怎么也不相信自己的同伴就这样 离去。它用力地拍打着翅膀，试图将死去的家燕唤醒。可任凭它怎样地努力，它的同 伴就是没有任何反应。 小家燕并不死心，张大嘴巴撕心裂肺地喊着，边喊边继续扇动翅膀。死去的燕子 还是紧闭双眼，一动不动。小家燕似乎明白同伴已经永久地离去了，它收起翅膀，不 再叫喊。而是用脚抓住同伴的毛，想把它带回燕巢。可小家燕是多么的玲珑娇小，不 管怎样努力，它就是带不走自己的同伴。 小家燕终于绝望了。它依依不舍地离开了自己的同 伴，一步三回头。它的眼里闪着晶莹的泪花。 雨中，泪水已模糊了我的双眼……
在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我
的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了……
习作内容
习作内容
上面的图文，是在马路上捕捉到的真实景象。你能根据照片，写一篇短文，再
现当时的情景吗？题目由自己来定。
当然，你也可以写其他的内容。可能的话，附上图片会更加生动。
习作指导
一.明确写法
习 作 7
打动心灵的画面
心灵的震颤
心灵的震颤
心灵的震颤
心灵的震颤
心灵的震颤
心灵的震颤
心灵的震颤
心灵的震颤
心灵的震颤
心灵的震颤
心灵的震颤
心灵的震颤
心灵的震颤
习作内容
在平时的生活中，可能经常会有这样的一些画面进入我们的视 线，打动我们的心灵。假如我们能及时地用文字或照片，把这些真 实的情景和当时的想法记录下来，那打动的就不仅仅是你自己。 请看—— 星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只家燕
例：《感人的燕子》、《善良的燕子》
3.以场景命名。
例：《雨中》、《燕儿的眼泪》
4.以文章要表达的中心命名。
例：《震撼心灵的一幕》、《打动心灵的一幕》
《忘不了那一幕》《母子情深》 ……
习作指_____ 燕儿的眼泪（列举）
开头：交待时间、地点、人物和事情； 起因：发生了什么事； 正文 经过：有什么进展。 结果：最后怎样。 结尾：感受
练习写作 看图作文
③ ② ①
无助下，它就趴在同伴身旁，护着同伴。
练习写作 看图作文
③ ② ① 这组图片曾在网上很风行。一条小狗受了伤，另一条狗在一边一直护 住它，一边向人类求助。现场有很多的人驻足围观，感叹、拍照、上传上网， 展示狗们互助友爱的精神。
练习写作 看图作文
③ ② ①
三十多个职工在煮一锅被毒死的狗的狗肉准备吃，赛虎嗅出了肉里有毒，拼 命吠叫阻止人们去吃，但人们不明白，以为狗想吃肉，就扔给它几块，但赛虎不 吃，还是不停吠叫，甚至开始哀嚎。最后，在人们要去吃肉时，这只狗狗却流着 泪，一声悲鸣，吃掉了地上的肉，当场中毒而死。九江市贺家山陵园总经理听说 后非常感动，把赛虎移葬到贺家山陵园，为这只舍身救人的义犬建造了雕像。移 葬那天，有一百多人冒雨自发为赛虎送行……
① ⑤ ④ ③ ②
⑤图： 那只家燕最后终于绝望了，依依不舍地一步一回头地离开了。
习作指导 一.明确写法
2.寻找联系 ⑴第二只家燕为什么会来到死去的燕子身边。
⑵第二只家燕为什么要呼唤死去的燕子。
⑶第二只家燕为什么久久不愿离开死去的燕子。
习作指导 一.明确写法
3.合理想象 ⑴第一只家燕为什么会死去。
2.寻找联系
⑴垂钓者的位置有什么变化？ ⑵垂钓者周围环境有什么变化？
3.合理想象
⑴垂钓者位置为什么会有变化？ ⑵垂钓者周围环境为什么会变化？
4.层次分明
三幅图分别用三段文字来说。
5.重点突出
第一和第三幅图重点对比。
习作指导 一.明确写法 先认真看图，弄清： 1.观察画面
三幅图上分别有什么内容？ 青蛙、秧苗、污水、农药及捕杀者
⑵第二只家燕在死去的燕子身边会想些什么？说些什么？
⑶第二只家燕离开死去的燕子时会想些什么呢？
习作指导 一.明确写法
4.层次分明 五幅图分别用五段文字来说。
习作指导 一.明确写法
5.重点突出 第一、二、三幅图可作重点写。
习作指导
二.明确题目
1.以主人公的名字命名。
例：《家燕》、《小黄狗》
2.以主人公的特征命名。
1.观察画面 看清每幅图上有些什么，能说出来。
2.寻找联系 弄清图与图之间有什么联系。
3.合理想象 图上没有的可以通过合理的想象与联想来写。
4.层次分明 一般每段写一幅图。 5.重点突出 几幅图中选一两幅写具体。
习作指导 一.明确写法 先认真看图，弄清： 1.观察画面
三幅图上分别有什么内容？ 天空、堤岸、河水、白鹅及垂钓者
练习写作
1. 请根据图片，写一篇短文，再现当时的情景。题目由自己来定。
2. 也可以写其他的内容。可能的话，附上图片会更加生动。
练习写作 看图作文
③ ② ①
一只小狗发现它的同伴在路上被撞伤了。
练习写作 看图作文
③ ② ①
小狗用力将同伴扶起来。
练习写作 看图作文
③ ② ①
小狗努力想把同伴移到路边，但没成功，于是向人类救助。