崔朋威开题报告
【VIP专享】西安音乐学院硕士研究生学位论文开题报告
西安音乐学院硕士研究生学位论文开题报告
4、本人对开展论题研究工作的设想，具体研究内容和重点要解决的问题，指出将在哪些方面有所进展或突破及可能达到的水平。
5、达到预期目标的可行性分析。
（二）论文基本内容框架及研究方法
1、论文基本内容框架及写作方式简介。
2、论题研究拟采用的研究方式和手段。
3、研究过程中可能遇到的问题及解决办法的预案。
4、论文工作的总体安排及论文写作计划。
（三）评审小组意见
组长签名：
成员签名：
系、室（公章
年月日注：请秘书在开题结束后将此表交回研究生部。
西安音乐学院研究生部制
西安音乐学院硕士研究生学位论文开题报告记录
西安音乐学院研究生部制。
2020年微课题开题报告范文
微课题开题报告范文课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。
没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果。
所以一份好的开题报告对课题至关重要。
以下是总结的关于微课题的开题报告，希望对你有用!一、论文名称、课题、选题依据论文名称：基于Bp神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究课题：单位自拟课题或政府下达的研究课题选题依据：技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。
通过技术创新预测和评估,可以使企业对未来的技术发展水平及其变化趋势有正确的把握,从而为企业的技术创新决策提供科学的依据,以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。
只有在正确把握技术创新发展方向的前提下,企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展,企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。
在市场竞争日趋激烈的现代商业中,企业的技术创新决定着企业生存和发展、前途与命运,为了确保技术创新工作的正确性,企业对技术创新的预测和评估提出了更高的要求。
二、本课题国内外研究现状及发展趋势现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。
(1)趋势外推法。
指利用过去和现在的技术、经济信息,分析技术发展趋势和规律,在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下,将过去和现在的趋势向未来推演。
生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法,美国生物学家和人口统计学家Raymondpearl提出的pearl曲线(数学模型为：Y=L∕[1A?exp(-B.t)])及英国数学家和统计学家Gompertz提出的Gompertz曲线(数学模型为：Y=L.exp(-B.t))皆属于生长曲线,其预测值Y为技术性能指标,t 为时间自变量,L、A、B皆为常数。
Ridenour模型也属于生长曲线预测法,但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比,主要适用于新技术、新产品的扩散预测。
(2)相关分析法。
利用一系列条件、参数、因果关系数据和其他信息,建立预测对象与影响因素的因果关系模型,预测技术的发展变化。
辽宁石油化工大学开题报告
03
梳理现有学科资源
全面梳理辽宁石油化工大学现有 的学科资源，包括教师队伍、科
研设施、课程设置等。
02
分析学科发展趋势
通过对国内外相关学科发展动态 的调研，分析比较辽宁石油化工 大学学科建设的优势与不足。
04
评估人才培养质量
通过实地调查与数据分析，对辽 宁石油化工大学的人才培养质量
进行全面评估。
研究方法
撰写报告
按照学术规范撰写开题报告， 呈现研究成果。
04
预期成果与展望
预期成果
论文发表
通过本次研究，我们计划在国内外知名 学术期刊上发表高质量的论文，提高本
校在相关领域的知名度。
技术转让
通过本次研究，我们期望能够将具有 实际应用价值的技术转让给企业，推
动相关产业的发展。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
专利申请
研究过程中，我们将会对具有创新性 的成果进行专利申请，以保护本校的 知识产权。
为了更好地培养学生的实践 能力和创新思维，建议辽宁 石油化工大学进一步加大实 践教学力度，增加学生实践 机会，完善实践基地建设。
为了提高教学质量和科研水 平，建议该校加强教师队伍 建设，提高教师素质和能力 ，同时鼓励教师积极参与国 内外学术交流与合作活动。
建议辽宁石油化工大学继续 加强与国内外知名企业和研 究机构的合作，为学生提供 更多的实践和就业机会，促 进产学研一体化发展。
辽宁石油化工大学开题报告
汇报人：某某 2023-11-29
目 录
• 研究背景与意义 • 研究现状与文献综述 • 研究内容与方法 • 预期成果与展望 • 结论与建议
01
研究背景与意义
研究背景
国内外现状
01
华北科技学院开题报告模板
汇报人：XX
目录
PART One
添加目录标题
PART Three
研究内容和方法
PART Two
研究背景和意义
PART Four
预期目标和创新点
PART Five
文献综述和现状分 析
PART Six
研究计划和时间安 排
单击添加章节标题
研究背景和意义
背景介绍
华北科技学院的发 展历程和现状
参考文献
参考文献
文献来源：选择可靠的学术数据库或网站 文献筛选：根据研究主题和目的筛选相关文献 文献整理：按照主题、作者、发表时间等分类整理文献 文献引用：按照学术规范引用文献，避免抄袭和剽窃
THANK YOU
汇报人：XX
研究计划
确定研究问题：根据文献综述和实地调查，明确研究的核心问题。 设计研究方案：制定具体的研究方法、实验设计或调查问卷等。 预期成果：预先设想研究可能得出的结论或效果，为后续数据分析提供指导。 时间安排：合理规划研究进度，确保按期完成阶段性任务和最终成果。
时间安排
2023年9月-10月：完成文献综述和实验设计 2023年11月-12月：进行实验并收集数据 2024年1月-3月：分析数据并撰写论文初稿 2024年4月-5月：修改和完善论文，准备答辩
预期目标和创新点
预期目标
确定研究问题，提出假设或猜想 制定研究方案，设计实验或调查问卷 预期研究成果，包括学术论文、专利等 预期应用价值，如解决实际问题、推动产业发展等
创新点
预期目标：通过研 究，提出新的技术 方案或改进现有技 术
研究方法：采用新 的研究方法或对现 有方法进行改进
研究内容：针对某 一领域或问题进行 深入研究，提出新 的观点或见解
2024年微课题开题报告
3、微课便于传播，记录了优秀教师们的经验和方法，可以直接为一线教师之间互相学习和借鉴提供优秀的经验和方法。
4、微课为优秀教师的经验传播提供了一个很好的固化经验和传播方法。
（四）微课将促进教育信息化进行新的变革。
（三）微课是促进教师专业发展的重要途径。
微课的设计与实施，将引导教师运用新的教学理念，快捷解决高效课堂中出现的问题，学会教学反思，进行教学行为矫正，成为一种新的校本研修方式和促进课改教师共同成长的重要途径。具体体现在：
1、教师制作微课的过程，其实是一个反思的过程和微研究的过程，通过对课程或教学问题发现—想办法解决—梳理—制成微课不断反思中，促进了教师能够不断地成长。
五、项目研究开发理念
“微课”主要针对学生学习和教师专业发展，内容直接指向具体问题，有效解决了课堂教学改革中遇到的问题与困惑，进一步推进了教学改革，深化了高效课堂的建设。因此，对其开发、设计与应用的研究尤为重要。
微课是一种非常有效的教学方式，对其内容设计要求也会相应的提高，如怎样做到短小精悍？怎样促进学习者的深度学习？针对此问题，微课的创始人戴维〃彭罗斯认为：“微课是一个知识挖掘的框架，我们将告诉学习者在哪里挖？需要挖些什么？而我们将对这一进程进行监督。”由此，我们不难找出两个问题：一是怎样构筑这样一个知识框架？二是以怎样的方式告诉学习者在哪里挖？如果解决好了这两个问题，上面的两个问题就会随之而解。
四、概念的界定“微课”
并不等同于微课程，但它们之间有很大的联系。“微课”是我国对“微课程”本土化这一术语的新解读。“微课”的关键是抓住学科教学知识点来组织与建设教学资源，具有开发简单高效、使用方便灵活以及便于网上教学交流等特点，“微课”对广大教师的备课、教学、反思和研究具有积极的作用，也是学生进行自主学习、合作学习和探究性学习的优质资源。”应该说，相对于“微课程”，“微课”为国内教育教学所接受，同时也满足了移动学习的需求。微课作为一种新型教育资源、学习方式和教学模式的创新，将教学内容和教学方式融为一体，有效地促进了学生的深度学习和高级思维培养，对教育改革尤其教育信息化都将会产生巨大的影响。
微写作论文开题报告
微写作论文开题报告引言微写作是一种在当前互联网时代兴起的文学形式，它以约束性的限制和简短的形式呈现，通过短小的文字表达思想和情感。
微写作在社交媒体、微博、微信等平台上极为流行，成为人们表达自我的一种方式。
本论文旨在探讨微写作对于个人创作的影响，分析其特点和发展趋势，以及对社会文化的影响。
研究目的通过对微写作的研究，我们可以更好地了解以下几个方面：1.微写作的起源和发展过程。
2.微写作的特点和形式。
3.微写作对个人创作能力的影响。
4.微写作对社会文化的重要性和影响。
研究方法本研究将采用以下两种方法进行实施：1.文献研究：通过查阅相关的学术文献、期刊和书籍，了解微写作的历史、背景和现状，并分析其特点和发展趋势。
2.调查问卷：设计调查问卷，通过对一定数量的微写作作者进行调查，了解他们在创作过程中的体验，以及微写作对他们个人创作能力的影响。
预期结果通过研究微写作，预计将得到以下结果：1.微写作来源于社交媒体和网络文化的兴起，是一种适应快节奏生活的文学形式。
2.微写作的特点包括简短、紧凑、情感表达等，它通过限制字数和时间，促使创作者在有限的表达空间内寻找最精确、生动的表达方式。
3.微写作对个人创作能力的影响是双重的，在一定程度上，它限制了创作者的发挥空间，但同时也激发了创作者的创意和想象力。
4.微写作在社会文化中的影响是广泛的，它成为了一种新的社交语言形式，丰富了人们的表达方式，拓宽了文学创作的领域。
论文结构本论文将分为以下几个部分：1.引言：介绍微写作的背景和研究目的。
2.文献综述：对微写作的起源、发展过程、特点和影响进行梳理和整理。
3.研究方法：详细阐述本研究所采用的方法和步骤。
4.结果与讨论：分析研究过程中所得到的结果，并进行讨论和解释。
5.结论：对微写作的研究进行总结，并提出进一步研究的方向和建议。
6.参考文献：列出本论文所引用的相关文献和资料。
研究意义微写作是当前互联网时代文学创作的一种新兴形式，了解和研究微写作对于个人创作和社会文化的影响具有重要的意义。
小课题《英语微课助推学生思维品质发展实践研究》开题报告
小课题《英语微课助推学生思维品质发展实践研究》开题报告一、选题背景和意义随着信息技术的快速发展，微课已经成为现代教育中的一种重要教学手段。
微课以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，受到了广大学生的喜爱。
然而，目前大部分微课仍以知识传授为主，对学生思维品质的培养关注不够。
因此，本课题旨在探讨如何通过英语微课助推学生思维品质的发展。
学生思维品质的发展对于其终身发展具有重要意义。
良好的思维品质能够帮助学生更好地理解和应用知识，提高解决问题的能力，培养创新思维和批判性思维，提升学习效果。
因此，通过英语微课助推学生思维品质的发展，对于提高学生的综合素质具有重要意义。
二、研究目标和内容本研究的目标是通过设计和实施英语微课，探索有效的教学策略和方法，助推学生思维品质的发展。
具体研究内容包括以下几个方面：1. 分析学生思维品质的特点和发展需求，明确培养目标；2. 设计符合学生思维品质发展需求的英语微课；3. 实施英语微课，并收集学生的学习反馈和成果；4. 分析学生学习反馈和成果，评估英语微课对学生思维品质发展的影响。
三、研究方法和步骤本研究将采用实践研究方法，结合问卷调查、观察和成果评估等方法进行数据收集和分析。
具体步骤如下：1.文献综述：对相关文献进行综述，了解学生思维品质发展理论基础和研究现状；2. 设计英语微课：根据学生思维品质发展需求，设计符合要求的英语微课；3. 实施英语微课：在实验班级中实施英语微课，并收集学生的学习反馈和成果；4. 数据分析：对学生的学习反馈和成果进行统计和分析，评估英语微课对学生思维品质发展的影响；5. 结果讨论：根据数据分析结果，对英语微课的效果进行讨论，并提出改进意见；6. 结论和展望：总结研究结果，提出对未来研究的展望。
四、预期成果和创新点通过本研究，预期可以得到以下成果：1. 对学生思维品质发展的理论研究和实践经验的总结；2. 设计和实施的英语微课教学材料和教学策略；3. 对英语微课对学生思维品质发展的影响进行评估和分析。
微课题开题报告模板
微课题开题报告模板一、课题背景近年来，随着信息和通信技术的迅速发展，微课题的概念逐渐被广大教育工作者所接受和应用。
微课题作为一种创新教学方式，通过以小而精的形式，开展针对性强、内容丰富的教学活动，为学生提供了更加个性化和自主学习的机会。
然而，在实施微课题之前，需要进行充分的规划和准备，以确保教学目标的实现和教学效果的提升。
二、研究目的本课题旨在探究微课题开题报告的模板，以提供给教育工作者一个规范化的指导，帮助他们更好地开展微课题教学活动。
通过制定开题报告模板，可以明确课题的目标和内容，并提前规划教学的步骤和资源需求，从而提高教学质量和效果。
三、研究内容1.开题报告的概述：介绍开题报告的作用和重要性，以及制定开题报告的目的和意义。
2.开题报告的基本要素：明确开题报告的基本要素，包括课题名称、课题背景、课题目标、课题内容、教学资源需求等。
3.开题报告的格式要求：详细说明开题报告的格式要求，包括文档的标题、字体、字号、段落间距等，以确保开题报告的整体美观和可读性。
4.开题报告的撰写步骤：提供撰写开题报告的具体步骤，包括确定课题名称、分析课题背景、制定课题目标、设计课题内容、确定教学资源需求等。
5.开题报告的评估和改进：介绍开题报告的评估和改进方法，以及如何根据评估结果进行相应的修改和完善，以确保开题报告的实用性和有效性。
四、研究方法本课题采用文献研究法和实证研究法相结合的方法进行研究。
首先，通过查阅相关文献，了解微课题开题报告的研究现状和发展趋势。
其次，通过实证研究，收集和分析实际教学案例中的开题报告，总结相关经验和教训。
最后，根据研究结果，制定微课题开题报告模板，并通过实际教学实践进行验证和改进。
五、预期结果通过本研究，预计可以制定出一份规范化的微课题开题报告模板，帮助教育工作者更好地开展微课题教学活动。
该模板将明确开题报告的要素和格式要求，帮助教师合理规划教学步骤和资源需求，提高教学效果和学生学习动力。
开题报告中研究进展与阶段性成果的介绍与评估
开题报告中研究进展与阶段性成果的介绍与评估一、引言开题报告旨在概述研究项目的进展情况和阶段性成果，以便确保项目的顺利进行。
本文将介绍我们的研究进展和取得的阶段性成果，并对其进行评估和分析，确保研究目标的实现。
二、研究背景与目标我们的研究项目旨在探索某个领域的关键问题，并提出解决方案。
在项目启动阶段，我们明确了研究背景和目标。
通过分析相关文献、调查问卷和专家访谈，我们对该领域的现状有了更深入的了解，并确定了我们的研究目标。
三、研究方法与数据收集为了实现我们的研究目标，我们采用了定量和定性研究方法。
我们设计了一系列的实验和调查，并收集了大量的数据。
这些数据包括问卷调查结果、实验数据、文献分析结果等。
通过系统地收集和分析这些数据，我们能够获得准确的研究结果。
四、研究进展与成果介绍在项目的进行过程中，我们取得了一些重要的研究进展和阶段性成果。
我们首先对研究领域进行了全面的文献综述，总结了已有的研究成果和理论框架。
然后，我们设计并实施了一系列的实验和调查，分析了实验结果和调查数据，并对其进行了统计学处理。
在此基础上，我们提出了一种新的解决方案，并进行了模拟实验。
通过模拟实验，我们验证了我们提出的方案的有效性，并对其进行了评估。
五、成果评估与分析在研究成果的评估和分析过程中，我们首先对研究方法进行了评估。
我们分析了我们采用的定量和定性研究方法的优缺点，并对数据的可靠性和有效性进行了评估。
然后，我们评估了我们的研究进展和阶段性成果。
通过对实验结果和调查数据的分析，我们发现我们的研究目标已经初步实现，并且我们提出的解决方案在模拟实验中表现良好。
六、总结与展望通过开题报告，我们对本研究项目的研究进展和阶段性成果进行了介绍和评估。
我们的研究方法得到了验证，并取得了一定的研究成果。
在未来的研究中，我们将进一步完善我们的研究方法和方案，并扩大样本规模，以确保研究结果的可靠性和泛化性。
致谢在项目的进行过程中，我们得到了各方面的支持和帮助。
法学论文开题报告模板
法学论文开题报告模板一、选题背景与意义选题背景：阐述选题的学术发展背景和实践应用背景，引出选题的研究价值和重要性。
选题意义：明确选题研究对学术领域的贡献，以及对法学理论和实践的指导意义。
二、研究目的与研究问题研究目的：概括研究的目标，指出论文旨在解决或探讨的问题。
研究问题：具体列举研究中需要回答或论证的问题，使读者对研究内容有全面的了解。
三、研究内容与方法研究内容：简要介绍论文将要涉及的主要内容或研究范围，包括研究对象、研究路径等。
研究方法：描述研究过程中采用的研究方法或途径，以及数据收集和分析方法。
四、研究框架与章节安排研究框架：提供论文整体结构安排的概述，包括各章节的主题和内容。
章节安排：简要说明各章节的具体内容安排，以及对应的研究问题和核心观点。
五、预期成果与创新点预期成果：明确研究完成后所期望达到的成果，包括对学术理论的推进、法律实践的指导等。
创新点：阐述论文研究的创新点、突破点或理论贡献，强调研究的独特性和前瞻性。
六、研究难点与可行性分析研究难点：指出研究中可能遇到的问题、困难或挑战，分析存在的技术、理论或数据难题。
可行性分析：评估研究的可行性，讨论所采用的研究方法是否可行，研究数据的可获得性等。
七、研究进度安排研究进度：按时间顺序列出论文研究的主要阶段和时间节点，指明每个阶段的任务和完成时间。
八、参考文献列举参考文献的格式要求，包括期刊论文、书籍、研究报告等。
以上是一个法学论文开题报告的模板，根据实际研究内容和选题要求，可以对各部分进行适当补充和调整。
希望对您的学术研究有所帮助。
培养学生的批判性思维能力的开题报告
培养学生的批判性思维能力的开题报告
一、研究背景和意义
随着社会不断发展，人们对教育的要求越来越高。
传统教育往往只注重知识的传授，缺乏对学生批判性思维能力的培养。
然而，批判性思维能力是成功的关键之一，它可以帮助学生更好地理解问题、解决问题、创造新知识，并应对未来不确定的挑战。
因此，培养学生的批判性思维能力已成为当今教育的热门话题。
本研究旨在探究如何有效地培养学生的批判性思维能力，帮助学生成为具有创新思维和问题解决能力的人才。
二、研究内容和方法
本研究主要采用文献综述和实证研究的方法，探究以下研究内容：
1. 批判性思维的概念、特征和分类
2. 培养学生批判性思维能力的教学策略和方法
3. 学生批判性思维能力的评估方法和工具
三、预期成果和意义
本研究的预期成果包括：
1. 对批判性思维的概念、特征和分类进行全面系统的阐述
2. 总结并归纳出培养学生批判性思维能力的教学策略和方法
3. 开发出有效的学生批判性思维能力评估工具
本研究的成果将有助于提高教育者的教学素质和教学效果，为学生的批判性思维能力提供有效的培养途径和评估手段，为学生成为具有创新思维和问题解决能力的人才提供有力的支持。
研究生开题报告最终
哈尔滨理工大学硕士学位论文开题报告学院电气与电子工程学院学科、专业电工理论与新技术导师戈宝军研究生谷凤玲入学时间2006年9月开题报告日期12月23日论文题目POWERFORMER 进相运行极限的分析与计算研究生部说明一、开题来源应包括下列主要内容：1、课题来源及研究的目的和意义；2、国内外在该方向的研究现状及分析（文献综述）；3、主要研究内容；4、研究方案及进度安排，预期达到的目标；5、预计研究过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施；6、主要参考文献（应在30篇以上，其中外文资料不少于三分之一，参考文献中近五年内发表的文献一般不少于三分之一，且必须有近二年内发表的文献资料）。
二、开题报告字数应不少于5000字三、开题报告时间最迟应于第三学期结束前完成四、若本次课题的开题报告未通过，需在一个月内再次进行开题报告。
第二次学位论文开题报告仍未通过者，不能继续进行学位论文工作。
五、开题报告结束后，评议小组要填写《硕士学位论文开题报告评议结果》报院研究生教学秘书备案。
六、此表不够填写时，可另加附页。
图1-7定子铁心的水冷系统Fig. 1-7 Water-cooling pipes in the stator core 拟采用的设计思路和解决方案大型发电机的研究方法通常有：解析法和数值法。
．解析法通常是把电机的基本方程进行线性化处理后，得到一组线性化后的方程组，通过对这组线性化方程组的处理即可找出有功和无功的功角特性关系。
．数值法即为数字仿真。
数字仿真是利用数字计算机为工具对实际系统的数学模型进行哈尔滨理工大学硕士学位论文开题报告评议结果10。
硕士学位论文常见问题探析
硕士学位论文常见问题探析
魏明霞
【期刊名称】《学位与研究生教育》
【年(卷),期】2009(000)003
【摘要】硕士研究生在学位论文写作中遇到的困难有一定的共性,较为普遍的问题是:开题报告中的形式主义.研究方法的合理性与结果可靠性问题,论文语言表达问题.造成这些问题的直接原因是研究生理论的准备较差和基本研究经验缺乏.与之相适宜的教学方式为:开放型的问题式教学法,讲述与半结构式讨论相结合,循序渐进培养基本功,导师的严格要求与支持.
【总页数】5页(P23-27)
【作者】魏明霞
【作者单位】河南大学教育科学学院,开封,475004
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.博硕士学位论文网上提交过程中的常见问题及其解决对策 [J], 姜静华;龚元明
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4.特殊教育学硕士学位论文的研究热点探析——基于CiteSpace软件的可视化分
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5.体育专业硕士学位论文盲审背景下的若干问题探析 [J], 郝明;张鲲
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甘肃政法大学开题报告
当前研究现状和发展趋势
文献综述：对相关领域的研究进 行总结和评价，指出研究的不足 和缺陷
发展趋势：预测未来研究方向和 趋势，提出新的研究问题和思路
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
现状分析：分析当前的研究现状， 包括研究的主要问题、研究方法 和研究成果等
结论：总结当前研究现状和发展 趋势，为后续研究提供参考和借 鉴
国外研究现状：介绍了国外在甘肃政法大学开题报告领域的研究进展、主要研究成果和 存在的问题，以及与国内研究的比较和借鉴。
国内外研究比较：对国内外在甘肃政法大学开题报告领域的研究进行了比较分析，指出 了各自的优势和不足，以及未来研究的发展趋势。
研究综述总结：对国内外在甘肃政法大学开题报告领域的研究进行了总结，指出了当前 研究的重点和难点，以及需要进一步研究的问题。
研究的时间安排和计划
确定研究问题：XXXX年XX月XXXX年XX月
实验设计：XXXX年XX月-XXXX 年XX月
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
文献综述：XXXX年XX月-XXXX 年XX月
数据收集与分析：XXXX年XX月XXXX年XX月
预期成果和贡献
06
预期的研究成果和创新点
预期的研究成果：通过研究，预期能够填补该领域的某些空白，推动相关研究的进展。
创新点：突出研 究的创新之处和 特色
研究的重点和难点
重点：研究的核心问题或关键领域 难点：研究过程中可能遇到的困难和挑战 应对策略：针对难点提出解决方案或应对措施 研究价值：探讨重点和难点对研究的重要性和意义
文献综述和现状分析
04
国内外相关研究综述
国内研究现状：介绍了国内在甘肃政法大学开题报告领域的研究进展、主要研究成果和 存在的问题。
课题研究开题报告22
（六）、成果形式
1、检测项目：
（1）资源种类、库容量是否丰富。
（2）资源分类是否科学、规范。
（3）资源建库是否科学，查ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、上传、下载等是否便捷。
（4）教师、学生对资源库喜好程度。
（5）教学、技术、管理队伍的素质、能力测评。
本课题研究目标具体分化为以下三个预设的目标：
1、逐步建成一个适合我校教育教学的巨型资源库。
2、形成一套行之有效的资源库管理方法，建立较为完善的教学、服务、管理体系。
3、收集并整合优化各类教学资源，提高广大教师运用现代教育技术的能力，强化运用电教化教学的意识，充分发挥教学资源库系统平台在教育教学中的实际作用，促进信息技术与课程的深层次结合，形成一支现代教育教学、技术和管理队伍。
（三）、本课题研究的理论依据：
1、政策依据：党的十八大提出：“提高创新能力是增强信息化建设的首要方法，也是信息人应该培养的方向。我们一定要将具有创新能力的信息化放在首要位置。我们一定要加强对年轻一代的能力培养，以实现十八大提出的宏伟目标。”
2、传播理论：教学过程是一个教育信息传播的过程，是特定的个体或群体运用一定的媒体或形式向受传者进行信息传递与交流的一种活动。传播理论提示了教学过程中所涉及的各要素以及各要素之间的动态联系及教学过程的双向性。它的基本元素包括传播者、信息内容、信息通道和受传者。整个传播过程是传播者传播自己的思想，影响受传者的思想、理念和行为的过程。这一过程的每一个环节都对信息传播的通畅性、有效性及学生对教学内容的理解或学习任务的完成都有较大影响。信息资源内容和应用应当遵从传播理论。
5、系统理论。信息传播者、信息内容、信息通道和受传者构成教育教学系统，信息内容和信息通道建设不能独立于系统之外，必须以系统理论为基础。
中国政法大学开题报告
这类参考文献主要是指国际知名法学期刊，如《Harvard Law Review》、《Yale Law Journal》等，这些期刊可以 为我们提供国际前沿的法学研究成果和观点。
国际法律法规类参考文献
这类参考文献主要是指国际公约、国际惯例等，如《联合国宪章》、《世界人权宣言》等，这些国际法 律法规对于研究国际法领域的问题必不可少。
学术背景
在法学研究领域，尽管国内外学者已经取得了丰硕的研究成 果，但针对某些具体法律问题和新兴法律现象的研究仍然显 得相对薄弱，有必要进行进一步的系统研究和探讨。
研究意义
理论意义
通过本研究，可以进一步丰富和发展 法学理论，为法学研究领域的学术进 步贡献一份力量，同时也为法律实践 提供理论支持和指导。
06
参考文献
中文参考文献
01
著作类参考文献
这类参考文献主要是指各种学术专著、教材等，如《宪法学》、《行政
法学》等，这些著作可以为我们提供理论框架和基础知识。
02 03
期刊类参考文献
这类参考文献主要是指各类学术期刊上发表的论文，如《中国法学》、 《政法论坛》等，这些期刊可以为我们提供最新的研究成果和学术观点 。
国内研究现状：介绍国内学者在法律 、 Nhomakorabea治、社会等领域的研究成果，特 别是在研究问题相关的方面的主要观 点、理论和方法。
国内外研究比较：分析国内外研究的 异同点，找出国内研究的优势和不足 ，为提出新的研究思路和方法提供依 据。
文献综述评价
在介绍了国内外研究现状后， 需要对现有文献进行综合评价
。评价的内容可能包括
技术可行性：我们所选的研究方法和技术路线在相关领域已有成功案 例，技术成熟度高，能够保证研究的准确性和可行性。
小学学困生转化策略研究微课题开题报告
小学学困生转化策略研究微课题开题报告各位领导，各位专家，老师们：大家好！我们向中心校申报了《小学学困生转化策略》微课题，经领导批准，今天开题。
我代表课题组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报，敬请提出宝贵意见。
一、课题的提出背景随着新课程改革的不断深入，面向全体，尊重差异，关注每一位学生发展的教育理念，越来越倍受广大教育工作者的关注，实现教育平等和教育的均衡化发展是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分，而小学教育肩负着全面提高我国人口素质的重担。
“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的理念日益深入人心。
素质教育要求我们教师必须面向全体学生，使每一个学生都得到全面发展。
教好每一个学生是教师应尽的职责，实现整体优化是教育工作者的共同心愿。
鉴于上述背景，我们将借鉴优秀的研究成果，更新教育观念，突破常规的教育教学策略，探索、实验、创新教学模式和方法，决定开展《小学学困生转化策略》的课题研究。
二、课题的界定1、本课题限定在我校小学学困生的成因及转化对策的研究上。
2、对学困生定义的界定。
学困生，即学习困难学生，指的是智商在正常水平，由于非智力因素学习成绩不合格而影响或无法进入下一阶段学习的学生。
3、对非智力型学困生定义的界定。
本课题的研究对象主要为非智力型学困生是指感官和智力正常，但因社会、家庭、学校、心理障碍等非智力因素造成学习成绩低于智力潜能的期望水平、远未到教学目标要求的学生。
4、本课题预定研究小学语文、数学两学科的学困生，找出成因，实践转化对策，从而提高教学质量。
研究对象：一至六年级三、课题研究的意义学困生问题是基础教育的一个大问题，如果能成功找到转化学困生的转化策略，成功地实现学困生的转化，既针对目前我们在实施素质教育中所要解决的问题，又将日常工作和科研工作相结合。
在研究实践中寻找一种新的、有价值的、有实效的、可操作性强的转化学困生模式，既满足于当前新课程的需要，又能丰富基础教育的教学理论。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。