课时及单元教学设计模板

东疏镇第一小学2018/2019学年度上学期__年级___学科教学设计

师：其实在这首歌里提到了我国一种传统民族工艺品，是什么？

预设：风筝。

师：刚才这首歌曲就是我们山东潍坊“国际风筝节”上的经典歌曲。山东潍坊是“世界风筝之都”。每年的4月，“国际风筝节”就会在我们山东潍坊举行。有30多个国家和地区的80多支代表队参加风筝大赛。

我们一起去看一看。

PPT 播放风筝图片。教师解说：威武的老鹰风筝、精神抖擞的小天马、鲸鱼也可以飞到天上、龙风筝永远是主旋律……姿态各异，惟妙惟肖。二、自主学习，合作探究

（一）搜集信息、提出问题。

师：为了保证风筝节的顺利召开，有一位工作人员到风筝加工厂了解加工进度。

PPT 出示隐去“未完成只数”的情境图。（见图1）

4

6 2 离交货天数

未完成只数 品种

图1

师：为什么这样列式？

预设：要求“平均每天做多少只鹰风筝”就是把60只风筝平均分成2份。

2．独立探究。

师：那60÷2等于多少呢？你怎么知道的？把你的想法写在任务单第一个任务上，然后跟小组内的同学交流一下，看哪个小组的办法最多，表达最清楚。

小组学习后汇报交流。

预设1：用学具操作：60根小棒捆成6捆，平均分成2份，每份3捆，就是30。

PPT出示摆小棒的过程（见图2）

预设2：把六个十平均分成2份，每份是3个十，就是30。

6个十÷2=3个十，所以60÷2=30

预设3：因为30×2=60，所以60÷2=30

图2

……

师：你喜欢哪一种方法？跟同桌说一说。

自己用着得心应手的方法就是好方法。下面请用你喜欢的方法计算。

3．随机巩固。

（1）我是这样想的：80÷2= 60÷6=

（2）夺旗比赛：（自主练习第1题）答对的同学奖励小红旗。（算式得数都说）

夺旗比

赛。

40÷2= 80÷4= 70÷7= 60÷3= 90÷3= 50÷5=（三）几百几十数除以一位数

1．平均每天做多少只燕子风筝呢？

师：用你喜欢的方法算一算。

学生独立完成任务单上第二个任务。

预设1：因为24个十÷6=4个十，所以240÷6=40

预设2：因为40×6＝240，所以240÷6＝40

……

学生可以根据两位数除以一位数的口算方法解决这个问题，教师尊重学生的自主选择。

2．随机巩固。

（1）现在我们可以解决“平均每天要做多少只蝴蝶风筝才能完成任务”这个问题了吗？

（2）下面咱们进行本节课第二场比试：找蝴蝶。有很多小蝴蝶风筝藏在五颜六色的风筝堆里，请你把它们找出来。想到答案就可以站起来抢答，看自己能找到几只蝴蝶。（只说答案，见图3）

图

3

重点讲解300÷5=

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4.每单元都要有单元备课（内容包括单元教材分析、单元教学目标、重难点、教学准备、课时分配等）不计入总课时数.

东疏镇第一小学2018/2019学年上学期四年级英语学科第1单元教学设计