感恩教育融入日常德育的实践研究开题报告.doc
感恩教育课题研究开题报告
《加强学生感恩教育、提升学生综合素质》开题报告尊敬的各位领导、专家、老师们：大家好！很高兴由我代表课题组进行“加强学生感恩教育提升学生综合素质”开题报告。
一、问题的提出经过前期调查研究发现，现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。
家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么。
久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。
在目前改革开放转型期的大背景下，青少年特别是小学生，头脑中缺少一些最基本的道德规范，那就是对父母的孝，对师长的敬，对同学的爱。
学生的感恩观念淡薄，不知道感谢大自然的滋养之恩，不知道感谢社会的培育之恩，不知道感谢父母的养育之恩，不知道感谢教师的教导之恩……。
这些状况对于学生综合素质的发展影响很大。
加强学生的感恩教育就是要让学生学会“感恩”，让他们学会懂得尊重他人、尊重社会、尊重自己，形成正确的情感态度价值观。
二、理论基础当代德国教育家鲍勒诺夫提出了“朴素道德”理论，他认为人类社会蕴含着一种更一般、更纯情、更基本、更长久的道德，如：诚实、信赖、同情心、爱、关心等，它们是一切道德的基础，感恩教育就属于其中爱的范畴。
伟大的教育家、思想家孔子，在他长达几十年的教育实践中，形成了一种以“仁”为核心的道德教育思想。
其内涵是不仅要把学生培养成具有某种技能的人才，而且要使之“成人”。
孔子特别强调“仁”的价值和作用。
他认为，“仁”既是每个人必备的修养，又是治国平天下必须遵循的原则。
感恩教育就是教育我们怎样“做人”的教育，是成功教育的起点。
“国君可以用孝治理国家，臣民能够用孝立身”。
《孝经》对实行“孝”的要求和方法也作了系统而详细的规定。
它主张把“孝” 贯串于人的一切行为之中。
从汉朝一直流传至今的《孝经》集中反映了中国的孝文化，在中国历代家庭道德建设中发挥了重要作用，时至今日对规范我们的行为、道德准则等仍有着深远影响。
三、概念界定感恩是人们对于他人所给予自己的恩惠和好处，从内心深处感到感激，并且准备付之于行动进行报答的思想行为。
感恩课题开题报告
农村小学生感恩教育的策略研究一、课题提出的背景我校是一个农村学校，其中有许多的学生家庭经济情况十分困难。
为了这些学生学习无忧，家长能供得起其子女读书，学校多方面开辟渠道，为他们争取得到社会各界的帮助。
近年来，国家实行两免一补，解决了很多学生读书难的问题，同时，资助我校学生的单位、个人越来越多，还有许多单位、个人与我校的贫困学生结成了对子。
我们的学校，我们的学生，不断地接受着社会、个人的帮助，我们应该怎样回报帮助我们的人呢？那么，我们首先要有一颗感恩的心，用我们的实际行动回报社会的厚爱。
作为一所农村小学，我们有责任，有义务让广大同学更深刻地理解感恩的意义所在，让更多的学生、家长投入到感恩的实践活动中来，使更多同学感恩的心升起，让学生明白感恩的重要性，明白一个人一定要知恩言谢，对给予自己帮助和关爱的人时时怀有感激之心。
同时要让我们的教师也深深地体会感恩的必要性，努力地将社会的爱心转化为丰硕的教育教学成果。
我们把“感恩”提高到了一个新的台阶，要让我们学校的所有学生都明白“感恩”，学会怎样去“感恩”。
二、课题研究的目的和意义情感淡薄是当前青少年思想道德建设中的潜在危机。
感恩是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德，是最能拨动学生心灵的话题，最具有针对性和实效性。
感恩教育现在已基本被广大教育工作者所关注，但都缺乏具体可行的研究方案和方法，研究的文章仅仅是散见于报刊杂志。
通过此课题的研究，我们试图找到感恩教育的途径和方法，通过恰当的途径把研究成果进行推广，达到每个人尤其是留守学生都学会感恩的目的，让他们从感恩自己的父母开始，学会去关心身边的人，关心周围的事物，关心整个人类。
进而增强他们对自己负责，对父母负责，对社会负责的责任意识，并使这种责任意识转化为孜孜以求，自强不息的精神。
同时，也使我们广大教育工作者看到传统美德教育的新契机，以填补以往德育教育内容的一大空白。
小学生正值儿童时期，属于未成年人，他们的世界观、人生观正在建立时期，需要对他们进行保护和正确的引导。
幼儿感恩教育开题报告范文
幼儿感恩教育开题报告范文一、选题背景与意义感恩是一种积极向上、真诚深沉的情感体验，对于孩子们的成长发育至关重要。
幼儿时期正是孩子们性格形成和价值观培养的关键时期，因此，开展幼儿感恩教育具有重要的理论意义和实践价值。
然而，目前国内对幼儿感恩教育的研究还较少，因此本研究旨在探讨幼儿感恩教育的有效性和适宜方式，以期为幼儿园教育提供理论依据和实践指导。
二、研究目标本研究旨在通过实证研究来探讨幼儿感恩教育的有效性，具体目标包括：1. 了解幼儿感恩教育的现状和特点。
2. 探索幼儿感恩教育对幼儿认知、情感和行为的影响。
3. 分析幼儿感恩教育的适宜方式和策略。
三、研究方法本研究采用实证研究方法，通过问卷调查、实地观察和实验等手段进行数据的收集与分析。
1. 受试者选择：从某市幼儿园抽取100名3-6岁幼儿作为受试对象，分为实验组和对照组。
两组幼儿之间在年龄、性别等方面无明显差异。
实验组接受感恩教育干预，对照组维持正常教育状态。
2. 数据收集：a. 问卷调查：设计幼儿感恩认知问卷，通过观察填写结果得知幼儿感恩水平。
b. 实地观察：利用观察记录表对受试幼儿的感恩行为进行定量观察和统计。
c. 实验干预：实验组采用幼儿感恩教育方案进行3个月干预，包括感恩故事、感恩手工制作等活动。
3. 数据分析：采用SPSS软件对收集的数据进行描述性统计、方差分析和相关性分析等统计方法。
四、预期结果本研究预期结果如下：1. 幼儿感恩教育方案能够提高幼儿的感恩水平，对幼儿的感恩认知有显著影响。
2. 幼儿感恩教育方案能够促进幼儿正向情感的培养，提高幼儿积极向上的情绪体验。
3. 幼儿感恩教育方案能够引导幼儿养成感恩的习惯，表现出感恩的行为表现。
五、研究意义本研究的意义在于：1. 为幼儿园教育提供了一种有效的幼儿感恩教育方式，有助于培养幼儿积极向上的品格和价值观。
2. 为教师提供了一种可行的幼儿感恩教育策略和教学方法，促进教育实践的创新和发展。
3. 为幼儿身心发展的社会实践提供了理论支撑，有助于培养健全发展的现代社会公民。
感恩教育的实践研究报告
一、引言感恩教育作为一种新型的教育理念，旨在培养学生的感恩意识，使其学会珍惜生活中的点滴美好，感恩他人的付出，培养良好的道德品质和社会责任感。
随着我国教育改革的不断深入，感恩教育逐渐成为教育工作者关注的焦点。
本文通过对感恩教育实践的研究，分析其有效实施的方法和途径，为提高感恩教育的实效性提供参考。
二、研究背景1. 感恩教育的意义感恩教育有助于培养学生的感恩意识，促进其道德品质的提升，增强其社会责任感。
在当前社会，感恩意识的缺失现象日益严重，因此，开展感恩教育具有重要意义。
2. 感恩教育的现状近年来，我国各地学校纷纷开展感恩教育活动，但实际效果不尽如人意。
究其原因，主要在于感恩教育的实施方法单一，缺乏系统性和针对性。
三、研究方法1. 文献研究法：查阅国内外关于感恩教育的相关文献，了解感恩教育的理论体系和实践经验。
2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、教师和家长对感恩教育的认知和需求。
3. 实验法：选取部分学校进行感恩教育实验，观察实验效果，分析感恩教育的实施效果。
四、实践内容1. 教学内容（1）感恩他人：让学生了解父母、老师、同学、社会等对他人的关爱和付出，培养感恩他人的情感。
（2）感恩社会：让学生了解社会的发展变化，认识到社会为个人成长提供的条件，培养感恩社会的情感。
（3）感恩自然：让学生了解大自然的美好，认识到自然对人类生存和发展的重要性，培养感恩自然的情感。
2. 教学方法（1）案例教学：通过讲述感恩故事，让学生感受感恩的力量。
（2）情境教学：创设感恩情境，让学生在实践中体验感恩。
（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的感恩情感。
3. 评价方法（1）学生自评：让学生反思自己在感恩教育过程中的表现，总结经验教训。
（2）教师评价：教师根据学生在感恩教育过程中的表现，给予评价和指导。
（3）家长评价：家长对学生在感恩教育过程中的表现进行评价，为学校提供反馈。
五、实践效果1. 学生感恩意识显著提高通过感恩教育实践，学生的感恩意识得到显著提高，能够主动关心他人，珍惜生活中的点滴美好。
感恩教育实践研究报告
一、引言感恩教育作为一种新型的德育教育方式，旨在培养学生的感恩意识，提高学生的道德素质，促进学生的全面发展。
近年来，随着我国教育改革的不断深入，感恩教育越来越受到广泛关注。
本报告以我校开展感恩教育实践为研究对象，通过分析实践过程、效果及存在的问题，旨在为我国感恩教育提供有益的借鉴。
二、实践背景与目标1. 实践背景随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，但道德观念却日益淡薄。
许多青少年缺乏感恩意识，对父母、老师、同学等关心帮助他们的亲人漠不关心。
为了改变这一现状，我校决定开展感恩教育实践，旨在培养学生的感恩意识，提高学生的道德素质。
2. 实践目标（1）提高学生对感恩的认识，树立正确的价值观；（2）培养学生的感恩行为，使其在日常生活中学会感恩；（3）促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
三、实践方法与过程1. 实践方法（1）课程教学：将感恩教育融入课程教学中，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解感恩的意义；（2）课外活动：组织学生参加志愿者活动、敬老院慰问等，让学生在实践中体验感恩；（3）家校合作：加强家校联系，让家长了解学校的感恩教育，共同引导学生树立感恩意识；（4）榜样示范：树立感恩榜样，让学生在身边找到学习的榜样，激发他们的感恩之情。
2. 实践过程（1）课程教学：在语文、道德与法治等课程中，融入感恩教育内容，让学生在阅读、写作、讨论中感受感恩；（2）课外活动：组织学生参加敬老院慰问、志愿者活动等，让学生在实践中体验感恩；（3）家校合作：定期召开家长会，让家长了解学校的感恩教育，共同引导学生树立感恩意识；（4）榜样示范：邀请感恩榜样到校分享他们的故事，让学生在身边找到学习的榜样。
四、实践效果1. 学生感恩意识明显提高通过感恩教育实践，学生的感恩意识明显提高。
他们在日常生活中更加关心父母、老师、同学，乐于助人，表现出较强的社会责任感。
2. 学生道德素质得到提升感恩教育实践使学生的道德素质得到提升。
感恩教育开题报告(3篇)
感恩教育开题报告（3篇）感恩教育开题报告（精选3篇）感恩教育开题报告篇1一、课题的提出中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。
从《诗经》中的“投我以桃，报之以李”，到今人常说的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等，都从不同的方面告诉了我们该怎样去感恩，怎样去报恩。
小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是从此养成的，并影响着孩子的一生。
当前在我们的身上，表现出来的不少情形令人痛心和警醒：某学校对小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”，抽查数据显示，40％的学生敬仰科学家，35％的学生敬仰体育、影视明星，只有1.5％的学生表示敬仰自己的父母，而敬仰黑势力老大的学生竟然达到2.9％，几乎是崇拜父母的两倍！“可怜天下父母心”，父母在孩子的成长过程中付出的是最多的，可崇拜父母的孩子是最少的。
孩子尚且对父母不怀感恩之心，更何况对同学、对老师、对社会呢？现在的孩子缺乏感恩思想，变得冷漠与自私，原因是多方面的：现状之一：家长溺爱严重如今的少年儿童，绝大多数是独生子女，每个家庭的掌上明珠。
在众多长辈的呵护下，他们已养成衣来伸手、饭来张口的习惯。
家长对孩子的物质要求是“有求必应”，对孩子的学业要求期望甚高。
这两者之间的冲突，导致孩子人格发展不平衡。
很多孩子面对父母的养育之恩表现冷漠；孝敬之情在心目中淡化，只知受宠，不知感恩。
现状之二：社会影响深远在这个以经济建设为中心的社会里，一些成年人的世界观、人生观、价值观乃至道德观发生了扭曲。
他们自私、骄横、冷漠、不善于合作。
使得未成年人，也受到了他们的负面影响，缺乏“感恩”的意识。
现状之三：学校教育缺乏现行的高考制度，使得学校教育始终未能摆脱考试的圈子。
教育看分数、教师压力大，把大部分精力都投入到了教学上，忽视了对学生的道德教育，特别是感恩的教育。
20__年“六、一”学校组织庆祝会，学生带上凳子到操场观看。
班主任为了调查学生的感恩现状，有意不拿凳子到操场。
农村中学感恩教育实践研究开题报告
农村中学感恩教育实践研究开题报告各位老师:我校《农村中学感恩教育实践研究》课题是县教育局经领导批准,今天开题,我代表课题组,将本课题的有关情况向各位老师们汇报如下:一、本课题选题的依据感恩是中华民族的传统美德,在中国五千多年的历史长河中也非常注重孝道,古谚语称:“受人滴水之恩,当以涌泉相报”。
随着社会经济的发展,环境条件越来越好,大部份家庭只有一至二个子女,在家里,父母、亲人对他们的呵护与关爱到了无微不至的地步,对子女的娇惯和溺爱滋长了孩子们的自我意识,心中是“小皇帝”、“小太阳”,眼中只有自已,不懂得尊敬师长,关爱他人,在集体环境中目空一切,缺乏感恩意识,孩子们失去了起码的道德准则和历史责任感,尤其是在目前学校教育体制还有待完善的前提下,部份学生只知道埋头读书,做人的标准与感恩意识、中华民族的传统意识在思想和生活中逐渐淡化,出现盲目攀比、超前消费,有的沉溺于网吧、电子游戏室,根本不懂得父母的养育之恩、教师的培育之恩、同学间的帮扶之恩,更不会真心去体察父母、老师的苦心与期待,甚至于出现许多青少年违法犯罪事件。
这些诸如此类的现象,给学校教育敲响警钟,也给学校教育带来严重的挑战。
为此我校确立了农村学校感恩教育的实践研究这一课题,把感恩教育作为学校德育工作的切入点,精心培育感恩文化、营造感恩氛围、教育学生学会感恩,学会知恩图报,从小懂得理解、宽容、体贴、关爱,领悟成才先成人的人生真谛,培养他们积极的人生观、世界观和价值观。
二、研究的目标目前学生缺乏感恩意识严重,存在一些对家长、亲人、老师不尊重不感激,对发生的事件(如:汶川地震、青海玉树地震等)亳无爱心同情心,对同学之间不关心的现彖。
1、通过研究探索农村学校新形式下学生感恩教育的有效途径和方法,唤醒学生的感恩意识,学生相互信任,相互尊重,从生活学习的环境中懂得关爱他人,感激生活,从内心学会感恩,启谛感恩心灵。
2、通过感恩教育,使学生拥有健康积极的心态,学会用爱心回报大自然、回报他人、回报社会给予的恩情。
感恩教育实践报告(2篇)
第1篇一、前言感恩教育，作为一种重要的德育方式，旨在培养学生感恩意识，使其懂得珍惜他人的帮助，理解生活的美好，形成积极向上的生活态度。
在我国，随着社会的发展和教育的进步，感恩教育逐渐受到广泛关注。
本报告将围绕感恩教育的实践展开，分析其实施过程、效果及反思。
二、实践背景近年来，随着物质生活的丰富，部分青少年表现出自私、冷漠、缺乏责任感等现象。
这种现象引起了社会各界的关注，人们开始反思教育的缺失。
感恩教育作为一种弥补传统教育不足的德育方式，在培养青少年良好品质、促进其全面发展方面具有重要意义。
三、实践内容1. 课程设置在学校教育中，我们设置了专门的感恩教育课程，包括《感恩的心》、《孝道教育》等。
通过这些课程，让学生了解感恩的内涵，学习如何表达感恩之情。
2. 主题班会每月开展一次主题班会，引导学生分享自己身边的感恩故事，通过真实的案例，让学生深刻体会到感恩的重要性。
3. 社会实践组织学生参加社区服务、敬老院慰问等社会实践活动，让学生在实践中体验感恩，培养社会责任感。
4. 家校合作加强与家长的沟通，让家长了解感恩教育的重要性，共同引导学生树立正确的价值观。
四、实践效果1. 学生感恩意识增强通过感恩教育实践，学生的感恩意识明显增强。
他们开始关注身边的人和事，学会珍惜他人的帮助，懂得感恩。
2. 人际关系和谐感恩教育有助于改善人际关系。
学生在日常生活中更加关心他人，乐于助人，班级氛围和谐。
3. 学习成绩提高感恩教育使学生树立了积极向上的生活态度，激发了他们的学习热情，学习成绩得到了提高。
五、反思与建议1. 加强师资培训提高教师对感恩教育的认识，使其在教学中更好地开展感恩教育。
2. 丰富教育形式结合学生实际情况，创新教育形式，提高感恩教育的实效性。
3. 注重家校合作加强家校合作，共同引导学生树立正确的价值观。
4. 关注个体差异针对不同学生的特点，采取个性化的教育方法，使每个学生都能在感恩教育中受益。
六、结语感恩教育是一项长期而艰巨的任务，需要全社会共同努力。
感恩教育活动实践报告
一、引言感恩是一种美好的情感，是一种美德，更是一种人生态度。
为了培养学生的感恩意识，提高学生的道德素养，我们学校开展了以“感恩”为主题的系列教育活动。
以下是本次感恩教育活动的实践报告。
二、活动背景随着社会的发展，物质生活的丰富，部分学生的感恩意识逐渐淡化。
为了让学生认识到感恩的重要性，培养他们的感恩之心，我校决定开展感恩教育活动。
三、活动目标1. 让学生了解感恩的意义，树立正确的价值观。
2. 培养学生的感恩情感，增强他们的社会责任感。
3. 提高学生的道德素养，促进学生的全面发展。
四、活动内容1. 主题班会各班级开展了以“感恩”为主题的班会，通过观看感恩视频、分享感恩故事、讨论感恩话题等形式，让学生深刻体会感恩的重要性。
2. 感恩演讲比赛学校组织了感恩演讲比赛，让学生在比赛中表达自己对家人、老师、同学、社会的感恩之情。
3. 感恩手抄报学生利用课余时间，制作了以“感恩”为主题的手抄报，展示了他们对感恩的理解和感悟。
4. 家校共育学校与家长共同开展了“感恩”主题活动，邀请家长参与，共同培养学生的感恩意识。
5. 社会实践活动组织学生参观敬老院、孤儿院等，让学生亲身体验社会，培养他们的感恩之心。
五、活动实施1. 制定活动方案学校成立了感恩教育活动领导小组，制定了详细的活动方案，明确了活动的时间、地点、内容、参与人员等。
2. 宣传发动通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传感恩教育活动，提高师生、家长的知晓率。
3. 组织实施各班级按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
4. 活动总结活动结束后，各班级进行了活动总结，评选出优秀个人和优秀班级，对活动成果进行展示。
六、活动效果1. 学生的感恩意识明显增强，懂得了感恩的意义。
2. 学生的人际关系得到改善，班级凝聚力增强。
3. 家长对学校的感恩教育活动给予了高度评价，认为活动对学生起到了良好的教育作用。
4. 社会对学校的感恩教育活动给予了肯定，认为活动有助于培养学生的社会责任感。
中学生感恩教育研究的开题报告
中学生感恩教育研究的开题报告一、选题背景随着经济的发展和人们物质生活水平的提高，人们的价值观念也发生了变化。
在这种情况下，感恩主题的教育已经成为一种重要的教育方式。
中学生作为未来的建设者，具有特殊的教育需求。
在学习和成长中，培养感恩的品质对他们的成长和发展有着重要的作用。
本研究旨在探讨中学生感恩教育的实践方式和效果，以及对学生的影响。
二、研究目的本研究旨在深入探讨中学生感恩教育的实践方式和效果，以及对学生的影响。
具体目标如下：1.分析中学生感恩教育的现状和问题。
2.研究感恩教育对中学生的影响。
3.探讨中学生感恩教育的实践方式和方法。
4.提出改进中学生感恩教育的建议。
三、研究方法本研究采用问卷调查和访谈相结合的研究方法。
首先，我们将通过在线问卷调查收集中学生的感恩教育情况和对感恩教育的态度。
接着，我们将采取访谈的方式，深入了解学校感恩教育的实践方式和学生的感受。
四、研究内容和步骤1.调查和分析中学生感恩教育的现状和问题。
2.分析感恩教育对中学生的影响。
3.分析和总结中学生感恩教育的实践方式和方法。
4.提出改进中学生感恩教育的建议。
五、意义及创新点本研究旨在进一步探讨中学生感恩教育的实践方式和效果，以及对学生的影响。
通过研究，可以为中学生的感恩教育提供实践的建议和方法，以提高教育的效果。
同时，本研究对于加强中学生思想品德教育，提高学生道德素质也有积极的意义。
创新点：本研究将通过问卷调查和访谈相结合的方式，深入研究中学生感恩教育的实践效果，对此领域的研究有着很大的创新点。
初中思想品德课感恩教育的实践与思考 开题报告
附件5：表5合肥师范学院本科生毕业论文（设计）开题报告（学生用表）装订线2012年1-2月论文初稿2012年3月二稿2012年3月底中期报告2012年4月修改完善2012年5月定稿、论文答辩七、实验方案的可行性分析1、中外的感恩教育的研究为本课题提供了丰富的资料。
关于如何在初中的思想品德课中渗透感恩教育，可通过文献研究法获得大量的资料。
对于获得的资料，要根据其与研究之间的关系，进行适当地分析与整理。
2、我在滁州市南譙区进行了为期3个月的顶岗教育实习，对在思想品德课中渗透感恩教育有了一些较为深刻的体会和感受，这对于完成本课题的研究也提供了较好的经验。
八、已具备的研究条件1、软硬件设施具备。
学校对现代化教育越来越重视，学校的软硬件设施相比较以前有了显著提高。
通过校图书馆，以及电子网络资源等都可得到大量的信息和材料。
2、学校对课题研究的重视。
学校领导对课题研究提供很大的支持和帮助。
除配备资深指导老师进行论文指导以外，还组织专门的论文写作课程。
3、教育实习经验。
我进行的为期三个月的教育教学实习，对一些初中生的感恩教育意识进行了调查和分析，这为我课题的进行积累了丰富的资料。
也使得我的课题研究更具有可行性和操作性。
4、从11月选题到5月的定稿，总共6个月，这也为我的课题研究提供了充分的时间来查阅文献资料，深入了解所研究的课题领域。
并不断修改自己的论文，使之更加完善。
九、参考文献[1] 陈爱华. 解读作为美德的感恩德性[J]. 道德与文明, 2009,(01).注：本表不够可增加空白页。
小学生感恩教育的研究报告【范本模板】
“小学生感恩教育实践与研究”开题报告芙蓉镇第一小学高晓曲一、课题研究的背景为进一步贯彻落实省“六少”提出的工作任务，以着力打造少先队思想引领工程，少先队成长服务工程，少先队权益维护工程，少先队组织建设工程“四大工程”为目标，并以加强少年儿童思想道德建设为核心。
在后现代主义思想的影响下，随着时代的发展,人类素质的提高，几乎每个家庭都是独生子女，孩子当然都是家庭的中心，在长辈的呵护下成长，他们心中只有自己，没有别人，觉得别人对他们的好都是应该的。
为了改变这种现状,就要从小加强德育教育，要让孩子学会感恩,尊重他人。
把感恩教育贯穿于学校教育教学工作始终，使学生从小常怀感恩之心，感激和记住那些有恩于他们的人，学会感恩，施恩与他人，用自己的爱心回报他人，回报社会,为以后能做一个服务于社会，关爱他人,成为一个高尚的人的思想打基础.感恩是中华民族的传统美德,是社会上每个人都应有的基本道德准则。
有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会才会变得和谐、亲切，学生才会知道幸福生活来之不易，才会对生活充满希望，才会懂得珍惜时间和机会，才会努力完成自己的学业来报答周围的人和社会。
学生自身也会因为这种感恩心理的形成而感到更加愉快,更加健康,这也是学生责任意识、自立意识、自尊意识和健全主体人格的构建.正是鉴于当前现实，根据这种指导思想，我们提出本课题的研究.二、课题研究的意义1、我们开展感恩教育活动研究，就是要在青少年的心中播种高尚的道德的种子，引导他们学会做人，学会做事,以平和之心、敬畏之心、感恩之心来对待学习,对待工作,对待生活，对待社会,对待自然，进而提高他们的精神境界和生命质量。
星星之火，可以燎原，我们的研究将从最基本的活动研究开始，相信在不久的将来产生良好的社会效益,为推进和谐社会建设发挥积极的作用。
2、通过组织各种感恩活动，培养学生拥有一颗感恩的心：感激祖国之恩，培养热爱祖国的高尚道德情操；感激父母养育之恩，培养学生孝敬父母的道德品质；感激老师的培育之恩,培养学生尊敬师长的良好品质；感激他人的帮助之恩,在生活、学习中互相帮助，乐于助人；感激自然的赐予之恩，使“爱护环境，保护自然"成为学生的自觉行为。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
感恩教育主题实践报告(2篇)
第1篇一、前言感恩教育是一种培养学生感恩意识、提高学生道德素养的重要途径。
在我国，随着社会的发展和教育改革的不断深入，感恩教育越来越受到重视。
为了更好地践行感恩教育，我校开展了以“感恩”为主题的实践活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、活动背景1. 社会背景：当前，我国社会正处于转型期，物质生活水平不断提高，但一些人的道德观念却逐渐淡薄。
感恩意识作为道德素养的重要组成部分，在青少年中逐渐减弱。
2. 教育背景：我国教育部门高度重视感恩教育，将其纳入德育教育体系。
然而，在实际教育过程中，感恩教育往往流于形式，缺乏深入实践。
3. 学校背景：我校为提高学生道德素养，培养学生的感恩意识，特开展以“感恩”为主题的实践活动。
三、活动目标1. 培养学生的感恩意识，使其懂得珍惜他人给予的帮助和关爱。
2. 提高学生的道德素养，使其成为有社会责任感、有爱心的人。
3. 促进学生与家长、教师、同学之间的沟通与理解，构建和谐校园。
四、活动内容1. 主题班会：各班级开展以“感恩”为主题的班会活动，引导学生分享感恩故事，讨论感恩的意义。
2. 感恩演讲比赛：组织学生参加感恩演讲比赛，鼓励学生用自己的语言表达感恩之情。
3. 亲子活动：组织学生与家长共同参与亲子活动，增进亲子关系，让学生学会感恩父母。
4. 志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如关爱孤寡老人、帮助贫困学生等，让学生学会感恩社会。
5. 手抄报比赛：组织学生参加手抄报比赛，以图文并茂的形式表达感恩之情。
五、活动实施1. 组织筹备：学校成立感恩教育实践活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传感恩教育实践活动。
3. 活动开展：各班级、各年级按照活动安排，有序开展各项活动。
4. 总结评比：活动结束后，学校对各项活动进行总结评比，表彰优秀个人和集体。
六、活动成果1. 学生感恩意识增强：通过实践活动，学生的感恩意识得到了显著提高，懂得了珍惜他人给予的帮助和关爱。
【开题报告】德育小课题《初中生感恩教育的实验与研究》开题报告
《初中感恩教育的实验给给与研究》开题报告一、选题缘由或教学困惑青少年是整个社会成员的重要组成部分，他们道德素质的发展状况，是整个社会道德水平的重要标志。
认真落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神，坚持以学生为本的教育原则，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生日常行为规范》，让学生懂得回报家长，回报老师，回报他人，回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人，服务社会，忠于祖国、道德高尚的有用之才。
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
他们接受了太多的爱，他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，稍有些不如意，便大发脾气。
面对这并不是“个别现象”的现实，我们不得不开始思考：今天的孩子怎么了? 我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。
现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。
二、研究的意义与目的（一）课题研究的意义他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。
青少年良好行为习惯的培养是他们道德养成的重要基础。
如果说以德治国是一项系统工程的话，那么青少年的道德培养就是这项工程的基础工程。
而青少年道德教育的一个极为重要的方面就是感恩教育。
（二）课题研究的目的感恩教育在青少年的成长中起着至关重要的作用。
对于广大中学生而言，感恩教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养，其中的一个极为重要的方面就是让中学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。
由于长期受应试教育的影响，就我国目前初中教育的实际看，在德育中，不仅忽视中学生行为习惯的养成，而且这方面的教育也是不规范的。
它既没有切实可行的教育内容，也没有形成有效的教育方法和途径。
感恩教育融入日常德育的实践研究开题报告
“十三五”规划课题《培养学生核心素养研究与实验》子课题《感恩教育融入德育教育的实践研究》开题报告长春市朝阳区解放大路小学校一、课题提出的背景受人滴水之恩，当以涌泉相报”投我以桃，报之以李”等名言，告诉我们做人做事要懂得知恩图报。
中华民族历来就具有这种传统美德，我们生活在这个世界当中每时每刻都能感受友到来自方方面面的或大或小的恩”的施与。
然而，但随着市场经济的发展和受外来多元文化的影响，人的感恩意识在逐渐的缺失，只懂得索取，不懂得回报。
现在孩子多为独生子女，“6+的家庭环境，让小学生更感到自己是父母、长辈呵护下的小太阳”，孩子普遍缺乏感恩意识，做事缺乏爱心，心理承受能力差，体谅不到父母、教师的辛劳，待人处事冷漠、缺乏对社会的责任感。
长期以来学校德育教育的不足，对学生的感恩教育明显落后于教育的发展。
《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》指出对青少年思想道德教育要坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，要从他们的具体实际和生活实际出发，深入浅出”，要注重实践教育、体验教育、养成教育”。
正是鉴于当前现实，根据这种指导思想，我们提出本课题的研究。
二、课题国内外研究现状及预计突破（一）课题国内外研究现状述评青少年是祖国的未来，民族的希望，是祖国未来的建设者。
加强青少年道德教育，是贯彻以德治国的重要内容，是事关国家前途命运的大事。
我国把学会感恩”写进《小学生守则》，感恩教育研究将成为全国进一步落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进学生思想道德建设的主导性德育研究潮流。
2006年中国科学院心理研究所国家726项目研究中心正式在全国启动全国中小学感恩教育研究活动”，并申请成为国家十^一五”重点课题，面向全国选择一批挂牌实验学校，这意味着该课题的研究在全国范围具有代表性。
当前，在互联网上有关感恩教育研究的文章和成果比较丰富，主要从感恩教育的重要性、感恩教育的内容、途径等方面进行探讨，许多地区、学校也在进行感恩教育的对照研究，但尚未出现成熟的感恩教育途径和方法理论研究，该课题的研究对探索德育教育的新模式有重要意义。
感恩教育的实践报告(2篇)
第1篇一、引言感恩教育是一种旨在培养学生感恩意识、感恩行为的教育方式，旨在让学生在成长过程中学会珍惜、感恩，形成积极向上的人生态度。
近年来，随着我国教育改革的深入推进，感恩教育逐渐成为教育工作者关注的热点。
本文将结合我校开展感恩教育的实践，探讨感恩教育的实施策略和成效。
二、实践背景1. 感恩教育的重要性感恩教育是培养学生道德品质、塑造健全人格的重要途径。
在现代社会，人们面临着各种诱惑和压力，感恩教育有助于引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，培养良好的道德品质。
2. 当前感恩教育的现状目前，我国学校教育普遍重视知识传授，而忽视了对学生感恩意识的培养。
部分学生存在自私、冷漠、缺乏责任感等问题，这严重影响了学生的全面发展。
三、实践内容1. 制定感恩教育课程我校将感恩教育纳入学校课程体系，开设《感恩教育》课程，引导学生了解感恩的意义，学习感恩的方法。
2. 开展感恩主题班会每月开展一次感恩主题班会，通过讲述感恩故事、分享感恩心得等形式，让学生在互动中感受感恩的力量。
3. 举办感恩活动定期举办感恩活动，如感恩家长日、感恩教师节等，让学生在实践中学会感恩。
4. 强化感恩教育师资培训组织教师参加感恩教育专题培训，提高教师对感恩教育的认识，掌握感恩教育的方法。
5. 家校合作加强与家长的沟通，共同推进感恩教育。
定期开展家长会，向家长宣传感恩教育的重要性，引导家长关注孩子的感恩教育。
四、实践成效1. 学生感恩意识明显提高通过感恩教育，学生的感恩意识得到明显提高。
他们学会了珍惜身边的人和事，懂得了感恩他人、回报社会。
2. 学生道德品质得到提升感恩教育有助于培养学生良好的道德品质。
学生在日常生活中更加关心他人，乐于助人，形成了积极向上的生活态度。
3. 学生综合素质得到全面发展感恩教育有助于学生综合素质的全面发展。
学生在感恩教育中学会了合作、沟通、表达等能力，为今后的成长奠定了基础。
4. 家校关系更加融洽家校合作推进了感恩教育，使家长更加关注孩子的成长，家校关系更加融洽。
当代大学生的感恩教育研究的开题报告
当代大学生的感恩教育研究的开题报告一、选题背景感恩教育在当前社会中受到越来越多的关注，其核心原则是教育学生学会感恩，懂得珍惜和回馈社会。
然而，我们注意到，在当代社会中，有相当一部分年轻人缺乏感恩之心，总是抱怨、不满、追求物质享受，对自己所拥有的东西毫不珍惜。
这不仅反映在他们的日常生活方式中，也可在大学校园中明显体现出来。
因此，如何引导大学生树立正确的感恩意识，对他们未来的成长和社会发展意义重大。
本课题旨在探讨当代大学生的感恩教育问题，为激发大学生感恩之心，提高他们的综合素质做出一定探索。
二、研究目的和内容研究目的：深入研究当代大学生感恩教育的现状，分析教育方式、环境、社会背景等因素对大学生感恩观念的影响，探讨有效的感恩教育策略，提高大学生的感恩意识和道德素质。
研究内容：1. 当代大学生感恩教育的概述介绍什么是感恩教育，为什么重要，以及感恩教育的核心目的等。
2. 大学生感恩教育现状的调查研究通过问卷调查、访谈等方式，调查大学生的感恩意识以及他们受到的感恩教育，包括学校、家庭、社会等方面。
3. 影响大学生感恩教育的因素分析分析影响大学生感恩教育的各种因素，包括教育环境、教育方式、家庭教育、社会文化等方面。
4. 大学生感恩教育策略的研究根据调查结果和影响因素分析，提出切实可行的感恩教育策略，并对这些策略进行验证和实验。
5. 大学生感恩教育与综合素质教育的关系分析大学生感恩教育与综合素质教育之间的联系，探讨感恩教育如何帮助大学生提高综合素质。
三、研究意义1. 为当代大学生感恩教育提供科学的理论依据和实践指导。
2. 增强大学生道德素质，推动教育改革，促进社会和谐发展。
3. 促进大学生全面发展和终身学习，提高就业能力和就业质量。
4. 推动文化进步和社会精神文明建设。
四、研究方法本研究主要采用问卷调查、实地访谈、文献研究和案例分析等方法。
其中，问卷调查将主要调查大学生的感恩教育现状、影响因素和感恩教育策略等方面的问题；实地访谈将主要深入了解大学生的感恩情况和教育方式；文献研究将主要查阅相关教育理论和研究成果；案例分析将主要通过分析感恩教育成功案例，总结有效的教育策略和方法。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。