呼吸作用的实验设计课件

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水量过多时,呼吸速率减慢,甚至死亡。
应用:作物栽培中,合理灌溉。
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☆测定呼吸作用类型(假设呼吸底物全部为葡萄糖)
A.实验设计:如图装置
B.实验原理:吸收O2与释放CO2的比值差异。 (有氧呼吸吸收O2的和释放的CO2的量相等,多释放的
CO2来自于无氧呼吸。为了测定真实呼吸情况应只测定 一种气体的变化情况。为此往往采用NaOH或KOH溶液
下进行
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关叙述正确的是( )
A.氧浓度为a时,
最适于储藏该植 物器官
B.氧浓度为b时,
无氧呼吸消耗葡萄 糖的量是有氧呼吸 的5倍
C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱 D.氧浓度为d时,有氧呼吸与无氧呼吸强度相等
【答案】B
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例2:下图表示某种植物的非绿色 器官在不同的氧浓度下O2吸收量 和CO2生成量的变化情况,请据 图回答:
断加强;但当O2浓度达到一定值后,随O2浓 度增大,有氧呼吸不再加强(受呼吸酶数量
等因素的影响)
应用:贮藏水果、蔬菜、种子时降低O2 浓度,以减少有机物消耗,但不能无O2,否 则产生酒精,导致腐烂。
(3)呼吸速率与含水量的关系(如图所
示)
在一定范围内,细胞呼吸速率随含水量的
增加而加快,随含水量的减少而减慢。当含
2.外因:环境因素
(1)呼吸速率与温度的关系(如图)
温度通过影响与细胞呼吸有关酶的活
来影响呼吸
速率。
应用:温室栽培中增大昼夜温差(降低
夜间温
度),以减少夜间呼吸消耗有机物。 1
(2)呼吸速率与O2浓度的关系(如图所 示)
O2浓度低时,无氧呼吸占优势;随O2浓 度增大,无氧呼吸逐渐被抑制,有氧呼吸不
☆影响细胞呼吸的因素及应用
1.内因:遗传因素(决定酶的种类和数量)
(1)不同种类的植物呼吸速率不同,如旱生植物小于水生
植物,阴生植物小于阳生植物。
(2)同一植物的不同的生长发育时期呼吸速率不同,如幼
苗、开花期呼吸速率升高,成熟期呼吸速率下降。
(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同,如生殖器官大于
营养器官。
气体变化特点
判断方法
实例
不消耗O2,无CO2 释放
不消耗O2,但产生 CO2
CO2释放量等于O2 消耗量
CO2 释放
量大
于O2 消耗

VCO2/VO2= 4/3
VCO2/VO2> 4/3
VCO2/VO2< 4/3
只进行产生乳酸的无氧呼吸, 装置1、2气体体积均不变
只进行产生酒精的无氧呼吸, 装置1气体体积不变,2增大 只进行有氧呼吸,装置1气体 体积减小、2不变
有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄 糖的速率相等
无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于 有氧呼吸
无氧呼吸消ห้องสมุดไป่ตู้葡萄糖速率小于 有氧呼吸
马铃薯块茎的 无所氧呼吸
酵母菌的无 氧呼吸 人体细胞的 有氧呼吸
酵母菌在 不同O2浓 度下的细 胞呼吸
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例1:下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、 c、d时,测得的CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相
【答案】(1)氧气浓度增加,无氧呼吸受抑制(2)P 氧浓度逐渐 增大的过程中,无氧呼吸生成的CO2总量(3)一样多 1/3 7
☆测定呼吸作用速率(指有氧呼吸)
煮熟 的种 子
20%NaOH 5mL
呼吸速率以单位时间的O2消耗量为指标。装置1 是实验组,装置2是对照组(物理误差较正)。
如果用绿色植物作实验材料,则必须在无光条件
(1)图中曲线QR区段CO2生成 急剧减少的主要原因是_______。 (2)________点的生物学含义是无氧呼吸消失点,由纵轴、 CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学 含义是_____。 (3)若图中的AB段与BC段的距离等长,说明此时有氧呼吸 释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比______(填“一样 多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量 是无氧呼吸___________。
吸收掉呼吸产生的CO2。)
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C.结果预测和结论:
a.若装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,
则说明种子只进行有氧呼吸;
b.若装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,
则说明种子只进行无氧呼吸;
c.若装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,
则说明种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
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呼吸类型的判断方法
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