善待孩子们的缺点
写善待孩子的缺点和错误的作文
写善待孩子的缺点和错误的作文写善待孩子的缺点和错误的作文在学习、工作乃至生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的写善待孩子的缺点和错误的作文,希望对大家有所帮助。
写善待孩子的缺点和错误的作文1记得是我新接的一个班,在开学的第一天。
课始,我的目光掠过一张张稚嫩的笑脸,不由得停在了一个小男孩的脸上。
他叫吴昊,一副满不在乎的神情,脸上印着几道细细的疤痕。
我心想:这准又是个调皮、难管教的小家伙。
果然不出所料,开学的第一天他就打哭了两个同学。
在随后的几周里,他的违纪现象天天发生,并经常拿别人的东西。
我对他多次教育都不见效果。
正当我苦于教育无方的时候,机会来了。
一天下午他妈妈来找我,说吴昊中午拿回家两颗雏鹰章,说是因为他表现好,老师奖给他的。
看来妈妈对自己的孩子比较了解,从她的脸上我看到了惊喜和疑惑,就对她说,雏鹰章不是老师评给他的。
他妈妈听后又气又急,连声说:“这孩子又撒谎,真该打!”我对她说,听到这个消息我很高兴,不管怎样,孩子把雏鹰章拿回家,是想得到你的表扬,说明他有上进心,我们应该抓住他的这个特点,引导教育他。
吴昊的妈妈深有感触地说:“对!这孩子就是喜欢表扬……”这天课外活动时,我把吴昊带到办公室,问他:“吴昊,你知道老师为什么带你来吗?”吴昊摇了摇头。
我说:“老师先给你讲一个故事。
”我把美国总统华盛顿小时候砍到父亲心爱的樱桃树,主动承认错误的故事讲给他听,接着又说:“老师今天丢了两枚雏鹰章,你能帮老师找回来吗?”“老师,我能!”他的眼睛亮起来,接着又低下了头,说:“雏鹰章是我拿的,我看到别的同学都有雏鹰章,我也很想有,今天中午放学后,我趁没人注意,从窗户爬进教室,从讲桌里拿走了两枚。
老师,我错了……”望着孩子天真的脸蛋,我说:“吴昊,你能主动承认错误,老师不批评你了,还要奖给你两枚,一枚是因为你诚实,一枚是因为你勇敢,那两枚雏鹰章现在我正式奖给你。
做好教育教学工作的四项基本原则
做好教育教学工作的四项基本原则蔡梓权2013年8月10日在全面深化基础教育课程改革的新时期,作为一名中小学教师,要认真做好教育教学工作,成为一名让学生们喜爱的好教师,必须遵循四项教育基本原则:一是对学生亲和友善,二是认真上好每一节课,三是培养学生养成良好学习行为习惯,四是虚心学习,锐意改革。
这也可以称之谓做好教育教学工作的四件法宝。
一、亲切善待孩子们——对每一个学生负责就是要树立正确的学生观,要满怀爱心,亲和友善,亲切地善待全体孩子,做到对每一个学生负责,这是做好教育教学工作的基本的前提。
这是第一个法宝。
对每一个学生负责,就是要公平、公正地对待每一个学生,循循善诱,因材施教,促使每一个学生学会做人、学会求知、学会健体、学会共处,在德智体美诸方面生动、活泼地发展,健康成长,成功成才。
教师要亲切善待每一个学生,做到公平公正,满怀爱心,真诚尊重,亲切和善,能够设身处地,以学定教,努力改进教学方法,优化教学过程,提升教育质量,促进全体学生全面提高综合素养,健康成长。
一个教师任教的班级,通常有几十名乃至上百名学生。
一个群体中的学生总会有千差万别,差异是必然的,形成不同的层次是自然的。
无论学生家境是富贵还是贫困,无论他是来自城市还是乡村,无论他是当地户籍学生还是外来务工人员子女,无论他身体是健全还是有某一方面缺陷,无论他学习成绩是优秀、中等还是差劣,无论他工作能力是出众、一般还是低拙,无论他是具备多方面技能还是一无所长,无论他个性是敦品温顺还是桀骜不驯,作为老师,对所有学生必须一视同仁,公平公正地、真诚地民主地对待每一个学生,就是说,要用亲切的目光面对每一个学生。
差异本身就是良好的教育资源,教师要善于利用这种教育资源。
要尊重和关心全体学生,平易近人,乐于与学生交朋友,通过课堂教学和课外各种活动,以多种方式多与学生进行沟通和交流,深入了解学生,全面了解学生的个别差异状况,仔细分析其原因,了解学生心理、情感、智能、学业、家庭及生活的多方面需要。
班主任如何纠正学生缺点和错误的方法
班主任如何纠正学生缺点和错误的方法作者:黄玉章来源:《学校教育研究》2016年第10期班主任的工作多而杂,在工作中,有遇到极忙的时候心情不好,便急躁,看到学生犯错误,感到意外,感到生气;缺少足够的心理准备,就容易地批评一顿,因为我们常常以为“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。
老师的批评目的是为了让学生能够改正缺点,是为了以后不再受到批评。
可如今的孩子都是家里的独苗,从小在长辈的细心呵护下长大,心理承受能力差,不恰当的批评反而会引起学生的反感,师生双方都很累,谁都不愉快。
学生没有想出克服缺点的方法,老师也没有提高教育学生的能力。
因此,作为老师,我们的教育要讲究方法,改错要讲究规则,纠正要讲艺术。
有些孩子有了缺点错误,可能并不知道错在哪里,即使有了缺点,也不知道如何纠正,这就要班主任掌握一些有效的纠正孩子的方法。
一、理解学生善待缺点有缺点错误的学生,是指那些在学习,思想或行为方面存在偏差的学生,他们往往被忽视,被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候,班主任应当给予更多的教育,引导和关爱。
班主任最大限度理解,宽容,善待有缺点错误的学生,有缺点错误的学生不一定是坏学生,由于未成年的学生正处在身心发展阶段,是非观念尚未成熟,对一些问题有不正确的看法和错误的错法,是难免的。
少年儿童向善向上的本质,需要加以保护。
班主任不能因为孩子有了缺点错误就把他看成坏孩子。
学生的缺点错误,大多是心理问题,而不是道德问题。
孩子的行为动机是纯真的,也许是好奇心,表现欲所导致的行为过失,不能轻易或盲目地定性为道德品质问题,孩子有了缺点错误,他们迫切想到的是理解和帮助,而绝不是粗暴批评和惩罚。
他们正是通过不断地从缺点错误中吸取教训而成长。
成熟起来的,班主任应该最大的理解,宽容,善待他们。
二、语言得体深入人心唐代伟大诗人杜甫一首“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声”。
经常被我们的班主任老师引用来说明语言的渗透艺术,我认为非常贴切,我们大都有过春雨中春游的经历,细细的春雨,柔柔的春风,说是雨又像雾,说是雾又分明听到了雨声。
善待孩子的“错误”
善待孩子的“错误”作为父母,我们总是希望我们的孩子在成长过程中不犯错误,而我们的工作就是帮助他们避免犯错。
但是,我们要学会善待孩子的“错误”,因为错误是成长的过程和必要的一部分。
以下是如何善待孩子的“错误”的建议。
首先,我们要理解孩子的错误是他们成长的一部分。
当孩子犯错误时,他们通过这种经验学习和成长。
如果我们试图一直保护他们免于任何错误,我们只会妨碍他们的成长。
当孩子犯错误时,我们应该保持耐心和理解,并尝试从错误中教育他们。
我们应该帮助他们理解他们所犯的错误,并告诉他们如何避免再次犯这种错误。
其次,我们要给孩子一个安全的环境来犯错。
孩子应该感到他们可以承认他们的错误而不会受到惩罚或压力。
我们应该让孩子知道,我们喜欢他们为自己的错误负责并承认自己的错误。
这会让孩子有勇气犯错误,并从中学习。
如果我们惩罚孩子并迫使他们否认他们的错误,他们将不会感到安全,并且可能会对未来的错误感到恐惧。
这可能会导致他们将错误藏起来,而不是从中学习。
第三,我们应该给孩子提供支持和指导。
我们应该让孩子知道,即使他们犯了错误,我们永远不会放弃他们。
我们应该给予他们建设性的反馈和指导,让他们知道我们愿意帮助他们避免未来的错误。
我们也可以用自己的经验告诉他们我们自己曾经犯过错误,但是我们从中学到了宝贵的教训。
这能让孩子更容易理解,在成长过程中犯错误是正常的事情。
最后,我们应该让孩子知道,我们爱他们而不是他们的成绩单。
我们应该让他们知道,我们的爱不是基于他们的成功或成就。
当我们让孩子知道我们爱他们,无论他们犯了多大的错误,他们都会觉得更加安全和放心。
这会让他们更容易犯错误并从中学习。
总之,善待孩子的“错误”是他们成长的一个必要部分。
我们要让孩子知道我们理解错误是成长的一部分,给予他们安全的环境来犯错误,提供支持和指导,并让他们知道我们爱他们而不是他们的成绩单。
这将帮助孩子更容易理解犯错误是常态化,允许他们从中学习,并最终成为更加成功的人。
善待孩子的老师就是善待孩子读后感
善待孩子的老师就是善待孩子读后感英文回答:Being a teacher who treats children well is not only important for their academic development, but also fortheir overall well-being. A teacher's attitude and behavior towards their students can greatly impact their self-esteem, motivation, and love for learning.First and foremost, a teacher who treats children well creates a positive and nurturing environment in the classroom. This allows students to feel safe and comfortable, which is essential for effective learning. When children feel valued and respected by their teacher, they are more likely to actively participate in class, ask questions, and take risks in their learning. This positive atmosphere encourages students to develop a growth mindset and believe in their own abilities.Moreover, a teacher who treats children well buildsstrong relationships with their students. This involves taking the time to get to know each student as an individual, understanding their strengths, weaknesses, and interests. By showing genuine care and interest in their students' lives, a teacher can establish trust and create a sense of belonging in the classroom. This sense of connection motivates students to work harder and strive for success.Furthermore, a teacher who treats children well is able to effectively address their diverse needs and learning styles. Every child is unique and has different ways of processing information and understanding concepts. A good teacher recognizes these differences and adapts their teaching methods accordingly. They provide individualized support and guidance to ensure that each student is able to reach their full potential. This personalized approach not only enhances academic performance but also boostsstudents' confidence and self-esteem.In addition, a teacher who treats children well serves as a role model for their students. They demonstratepositive values, such as empathy, kindness, and respect, through their words and actions. By setting a good example, a teacher can instill these values in their students and help shape their character. This not only benefits the students academically but also prepares them to become responsible and compassionate members of society.To illustrate the importance of a teacher who treats children well, let me share a personal experience. When I was in elementary school, I had a teacher who always encouraged and believed in me. She would praise my efforts and provide constructive feedback to help me improve. Her positive attitude and support motivated me to work harder and strive for excellence. I felt valued and respected in her classroom, which created a positive learning environment. As a result, I developed a love for learning and excelled academically.中文回答:善待孩子的老师不仅对他们的学术发展重要,也对他们的整体福祉至关重要。
善待孩子的老师就是善待孩子读后感
善待孩子的老师就是善待孩子读后感英文回答:Being kind to children's teachers is a way of being kind to children. When teachers are treated with respect and kindness, they are more likely to create a positive and supportive learning environment for their students. This,in turn, can lead to better outcomes for children, both academically and socially.There are many ways to show kindness to children's teachers. One simple way is to say hello and thank you when you see them. You can also volunteer to help out in the classroom or chaperone field trips. If you have any concerns about your child's education, talk to the teacher in a respectful and constructive way.By showing kindness to children's teachers, you are not only making their job easier, but you are also helping to create a better learning environment for your child.中文回答:善待孩子的老师就是善待孩子。
让孩子做自我的主人
让孩子做自我的主人孩子是家庭的未来,也是国家的希望。
在孩子的成长过程中,我们都希望他们健康、快乐、自信地成长。
让孩子做自我的主人,却是每个家长都要面对的难题。
在这个知识爆炸的时代,孩子面临着各种各样的诱惑和挑战,家长们需要给予他们更多的关爱和引导,帮助他们成为真正的自我主人。
一、树立正确的人生观让孩子做自我的主人,就要从树立正确的人生观开始。
家长们要让孩子认识到,每个人都有自己独特的优点和缺点,要善待自己,学会接受自己。
不要盲目追求完美,而是要学会珍惜自己的特点,发扬优点,克服缺点。
只有这样,孩子才能摆脱外界的评判和负面影响,做真正的自我主人。
家长们要引导孩子形成正确的人生观和世界观,培养他们认真对待学业和生活的态度。
要告诉孩子,只有通过自己的努力和付出,才能获得真正的成就和快乐。
不要期望天上掉馅饼,要学会用自己的双手去创造幸福和成功。
二、尊重孩子的选择让孩子做自我的主人,还需要尊重孩子的选择。
过去,家长们往往会按照自己的意愿来安排孩子的一切,包括学习、工作、交友等,甚至连孩子的兴趣爱好都要按照自己的期望来决定。
这种做法往往会让孩子产生反感和厌恶,导致家庭关系紧张。
现在,我们需要尊重孩子的选择,给予他们更多的自主权。
家长们可以和孩子进行交流,了解他们的想法和意愿,尊重他们的选择,给予他们更多的支持和鼓励。
只有这样,孩子才会感受到家长的关爱和尊重,从而更加愿意去做自我的主人。
三、培养孩子的独立性让孩子做自我的主人,还需要培养孩子的独立性。
独立性是一个人成长的重要素质,只有具备了独立性,孩子才能在社会中立足,解决生活中的问题和挑战。
家长们要教会孩子独立思考和独立生活,让他们学会自己去解决问题,而不是依赖于他人。
如何培养孩子的独立性呢?家长们可以从小事做起,比如让孩子自己收拾房间、洗衣服、做饭等,让他们学会独立生活。
还要教会孩子独立思考,鼓励他们提出自己的见解和建议,不要一味地给予指导和决定,而是要给予他们更多的自由和空间。
用心为孩子“开垦”一片沃土[论文]
用心为孩子“开垦”一片沃土现今的社会瞬息万变,经济高速发展,孩子们的思想发生着巨大的变化,少年儿童正处在身心发展、成长、完善的过程中,极易产生大的波动和偏离。
思想道德心灵的滑坡是每位教育工作者特别是班主任应深思的问题。
班主任作为每个学生成长道路上的启蒙者,更应拥有这些令人心驰神往的魅力,用“心”执著地去爱那些学生;用“心”敲开学生们那扇禁闭的心扉之门;用“心”开垦出一片孩子们得以成长的沃土……只要班主任在教育过程中,拥有一颗爱孩子的心,善待学生的错误,挖掘孩子的闪光点,有的放矢地鼓励引导孩子,我相信春天播下师爱的种子,秋天必定结出丰收的硕果。
爱心真心信心策略疏导关爱师者,教之以事而喻诸德也。
——《礼记》道德是做人的根本。
根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处;在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
——陶行知教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏霍姆林斯基反复咀嚼着这些从古至今的教育名言,心里充盈着一种对师责的触动,也恍如打开了心门,让我感觉到身为一名班主任的无上荣耀和无尽责任。
少年儿童是祖国的未来,他们思想、心灵素质的优劣,品格的高低,直接关系到一个民族兴衰的命运,加强少年儿童的思想道德建设任重道远,也是我们教师特别是班主任应有的责任和义务。
现今的社会瞬息万变,经济高速发展,孩子们的思想也发生着巨大的变化,很多孩子表现出不良的思想倾向,如焦虑、浮躁、高傲、敌视、冷漠……少年儿童正处在身心发展、成长、完善的过程中,极易产生大的波动和偏离。
现代社会学生学习上的压力、家长的不理解,社会上不良风气的诱惑使很多孩子一失足成千古恨。
我们看到过太多这样的例子,思想道德的滑坡是每位教育工作者特别是班主任应深思的问题。
班主任作为每个学生成长道路上的启蒙者,更应拥有这些令人心驰神往的魅力,用“心”执着地去爱那些学生;用“心”敲开学生们那扇禁闭的心扉之门;用“心”开垦出一片孩子们得以成长的沃土……一、构建师生的“三心”机制1.了解学生要用“心”我们应把学校、家庭、社会三位一体结合起来,了解学生家庭基本情况,个性心理特点,进行分析,及时有针对性地制定措施。
善待教师就是善待孩子
1. 教师是什么?是孩子成长路上的灯塔啊!你看那灯塔,在黑暗的大海上为船只指引方向。
老师在知识的海洋里,为孩子们照亮前行的路。
要是灯塔坏了,船只就会迷失。
不善待老师,孩子就像没了灯塔的船,多可怕!我们班以前有个老师,被家长无理指责后很伤心,那几天上课都没精神,孩子们都感觉出来了,学习氛围都不对了,你说这影响大不大?2. 老师就像园丁,精心呵护着每一朵花——孩子。
园丁要是没了好工具,没了好心情,花能长得好吗?不能啊!就像有的学校不给老师足够的教学资源,老师干着急,孩子们的知识花园也就不那么繁茂了。
我听说一个老师自己掏钱给孩子们买实验材料,多不容易!咱得善待这样的园丁,让花儿开得更美,对不?3. 善待教师,就像给孩子的梦想插上翅膀。
你想想,老师是帮孩子飞起来的风呢!如果老师每天都被琐事困扰,被人不尊重,这风就没劲儿了。
像我邻居家孩子的老师,特别有创意,可学校总是限制教学方法,老师都没热情了,孩子的梦想也像断了线的风筝。
咱得给老师自由和尊重,让这风能把孩子的梦想吹得高高的,不是吗?4. 教师是孩子心灵的守护者,就像守护宝藏的卫士。
如果我们不善待卫士,让他们寒了心,宝藏就可能被破坏。
有个老师发现学生被欺负,去处理却被误解,那得多委屈。
老师的心受伤了,对孩子的关心可能就少了。
我们得保护好这些卫士,让孩子的心灵永远有温暖的守护,你懂吧?5. 老师对于孩子,就像厨师对于美食。
厨师心情好、条件好,做出来的美食才可口。
老师也一样啊!要是老师总被拖欠工资,工作环境差,就像厨师没有好食材、好炉灶,怎么能教出优秀的孩子呢?我朋友是老师,学校的桌椅破破烂烂,他想改善却没办法,教学都受影响。
我们得给老师好环境,就像给厨师好厨房,这样孩子才能品尝到知识的美味,对吧?6. 善待教师,就像给孩子的学习之旅铺上平坦的路。
老师要是天天面对不合理的考核,就像行人走在坑坑洼洼的路上,走不稳啊!有个学校频繁给老师增加无意义的考核,老师都没时间好好备课了,孩子能学到啥?我们要把路修好,让老师能稳稳地带着孩子向前走,这多重要啊!7. 教师是孩子成长的魔法棒,挥一挥,就能变出知识和智慧。
班主任为什么要善待孩子的缺点
班主任为什么要善待孩子的缺点这里所说得善待是宽容、谅解的意思。
我国历来有“严师出高徒”的古训,作为班主任能宽容学生的缺点吗?能!我们首先应该想到的是:我们面对的是学生,是未成年的孩子。
俗话说“金无足赤,人无完人”,更何况是孩子呢?班主任对学生采取宽容的态度是教育学生的需要,这是因为:(一)班主任对学生采取宽容的态度,可以缓和学生的紧张情绪,有利于学生更好地接受班主任的教育。
由于学生在犯了错误后,得到的是教师的谅解和宽容,他就会重新评价教师的行为并从情感上与教师接近了一步。
这样,就缓和了学生的紧张情绪而乐意接受老师对他的教育。
(二)对学生的宽容体现了教师对学生的热爱,有利于教师对学生的教育。
每个学生都希望能得到教师的爱,而教师对学生的爱又是教育好学生的前提。
当一个学生犯了错误,教师不是随便施以惩罚,而是循循善诱,耐心教育,给以谅解和信任。
这就充分体现了教师对学生的热爱,教师的这种热爱有利于教师对学生的教育,也会成为推动学生改正缺点和错误的动力。
(三)班主任对学生的宽容能调节师生之间的关系。
滥用惩罚而造成师生关系紧张,这是每个班主任所熟悉的。
那些好用惩罚的班主任与学生的关系不仅在校时显得很不融洽,即或学生毕业后走上了社会,也对班主任仍然有着极不好的印象。
然而宽容却会改变这种关系,他会使师生关系融洽,尤其是当一个贯用惩罚的班主任,如果在以后的教育中改变这种作法而代之以宽容,那么,过去那种紧张的师生关系将会很快得到改变,换来的将是相互尊重、相互关心。
因此,我们说,宽容能调节师生之间的关系。
(四)教师对学生采取宽容的态度,直接影响着学生人生观的形成。
在生活中我们提倡“宽以待人”,教师是学生的楷模,教师对学生宽容的态度会形成学生对他人宽容的态度。
善待注意力缺陷的孩子
EDI NE & HEAL H ARE CI T C
叠目田
● 矫 治 有 诀 窍
■待
蘑 磨 弱 露 励
想 要 纠 正注 意 力不集 中的 问 题 , 除 了 接 受 专 科 医 生 的 治 疗 外 ,家 庭 中 的 心 理 、 为 矫 治 尤 为 重 要 。 长 首 先 行 家 要 明 白孩子 不是 主观 的思 想不 集 中 ,
逐渐延长每天的学习时间 。 经过两三年 小 丽 看 起 来 是 个 聪 明 、 文 静 的 女 上 。多 动 症 患 儿 的 注 意 力 障 碍 的特 点 的严 格 训 练 , 子 集 中 注意 力的能 力会 孩 孩, 上小学 三年级 。 二年级时成绩不 是 :主动 注意能 力减弱和 被动 注意能 有明显提高 。 一 这些训练对于学龄期的孩 错 , 这学 期 成 绩 明 显 下 降 。老 师 观 察 力 相 对 亢 进 ,这 就 是 他 们 学 习 时 无 法 子效果 尤佳 ,家 长可 以和他 一起讲故 可 她 平 时 上 课 虽能 认 真 听 讲 ,但 回 答 问 集 中精 力 , 看 电视 、 游 戏 机 时 会 目 事 、 游戏 、 儿歌 、 画 等 , 容 易 让 而 玩 做 唱 画 很 题时 , 总是答 非所问 。 小丽 的母 亲也发 不 转 睛 的原 因 。 他养成习惯 。随着年龄的增长 , 孩子的 现 孩子 在 做 作 业 、复 习 功课 时 心 不 在 般说 来 , 6岁左 右 孩子 的 神 经 系 自我 控 制能 力逐 步 得到 加 强 , 够 很 好 能 焉 , 围稍 有 动 静 都 会 让 她 分 心 , 业 统 已初 步 具 备 自控 能 力 ,至 少 可 以 独 地 集中注意力 ,和正常孩子一样学 习、 周 作 要 花 很 长 时 间 才 能 完 成 ,而 且 差 错 不 自静坐 2 O分钟 。但有的孩子思想容 易 生 活 。因 此 , 长 只 有 及早 发 现 孩子 的 家
幼儿教师爱的寄语
幼儿教师爱的寄语带着春节留给我们的喜悦,也带着虎年的喜气,我们又相聚一起。
老师给孩子们更多的爱。
以下是带来幼儿教师爱的寄语的相关内容,希望对你有帮助。
1、用爱心换取幼儿的快乐,用真心换取家长的信任,用责任心体验幼教之美。
2、尊重,让幼儿的心灵走向自由;鼓励,让生命积极互动;开放,让人人收获精彩。
3、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
4、为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
5、要想知道孩子的世界是什么样子,得和孩子的视线在同一水平线上。
6、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
7、解惑答疑探真理,传道授业育桃李。
师德如山,山临风雨而不改;师爱如水,水利万物而不争。
8、当我是孩童时,我爱着我的老师妈妈。
当我成了一名幼儿老师时,我爱着我的宝贝。
9、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
10、如果有一天,我能够对我们的公共利益有所奉献,我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
11、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
12、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
13、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利开展的话,大多数孩子将会成为英才或天才,这就是早期教育。
14、在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。
15、兴趣是最好的老师。
当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。
16、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。
17、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。
18、外面的世界有多精彩,孩子的世界就有多可爱,我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
10岁成人礼家长给孩子的寄语(205句)
10岁成人礼家长给孩子的寄语(205句)10岁成人礼家长给孩子的寄语11.希望孩子能快乐的度过人生的每一天,在以后的日子里健康快乐的成长!2.爸爸妈妈两颗心加起来就是翅膀。
我们将用我们所有的爱来护送你。
不管世界有多长,愿你的梦想到处飞翔!3、儿子,请你记住,无论你走在哪里,我们都在你身边,不管你将来做什么,是否成功,我们祈盼的始终是你能健康地成长,永远坚持进取乐观的态度和快乐的心境,爸爸妈妈愿成为你最好的朋友。
4、在人生的长河中,成长常常伴随着你,成长成了你永久的纪念和喜悦。
5.你有像弹簧一样的智慧和一双坚硬的手。
无论你在哪里,幸运和喜事与你同在!6,有些任性,拖延症,学会了轻不怕重,要知道一份耕耘,一份收获。
7、愿你像松柏一样坚定,像杨柳一样柔韧,像花朵一样妩媚。
8.成长是每个孩子都必须经历的事情。
时间不会偏袒任何人。
重要的是你对成长的态度,这是孩子和大人的过渡。
9、你留给我的,是美丽的记忆。
你使是怀念少年时的纯真和友谊。
当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时,却先醉了自我。
10.作为父亲,和孩子在一起是一种幸福。
别管做什么,别管孩子有多不听话。
11、你是我今生最宝贝的亲人,无怨的真爱,陪你到天涯,愿宝宝的生日充满无穷的快乐!12、胜不骄,败不馁,胜利不能骄傲,失败不能气馁,这样的人了不起。
13.愿我们的儿子无限幸福快乐;我希望我们的儿子永远健康和爱。
14.每天提高一点点,总有一天必然会实现飞跃甚至飞翔。
雄鹰可以搏击长空,猛虎却能震动山谷。
15、宝贝,你就是爸爸妈妈心中最美丽的童话。
你的童话还刚开始,以后的故事由你自我创造。
童话里,会有乌云有狂风,但必须也会有灿烂的阳光,也会有美丽的彩虹!只要你健康快乐聪明善良,你的童话肯定会十分精彩。
你幸福所以我们幸福!16、在宝贝十岁到来之际,爸妈祝你心想事成,事事如愿!才艺路上平步青云!文化成绩十拿十稳!身体健康,越来越可爱漂亮!17,宝贝!首先,妈妈要感谢你给我们家带来这么多欢乐!平时妈妈对你那么严格,希望有一天你能幸福。
善待孩子的失误与不足
善待孩子的失误与不足作者:张丽媛来源:《新课程·中旬》2017年第01期几千年来的中华民族博大精深的文化给我们留下令人无比自豪的辉煌历史,也把“师道尊严”的思想深深刻在人们的心里,使大家坚信孩子不批评不进步、棍棒底下出孝子。
所以,孩子只要有一点失误与不足就避免不了要受到严厉的批评与指责。
让我们走进儿童生活去体验一下这样的做法给孩子带来了什么。
案例一:阳阳已经是小学一年级的学生了,他聪明伶俐,活泼可爱,在一年级期末考试中取得了数学98.5分、语文100分的好成绩,但是他回家却胆战心惊地不敢告诉父亲他考试的成绩,因为爸爸每次都要求他考100分,只要没考100分,他就会受到严厉的批评和讽刺,给孩子的心理造成了严重的压力和负担。
案例二:佳佳是个先天音乐素质非常好的小女孩,能歌善舞,但由于胆小,从不敢在班里出头露面,一次学校开展“校园小明星”评比活动,佳佳十分喜欢这项活动,在家长的鼓励下好不容易鼓足勇气到教师那儿报名,老师却用怀疑的语气问:“你能行吗?别把咱班的名额给浪费了。
”一句话把佳佳的一腔热情浇得透凉。
案例三:博文是一个特别淘气爱惹祸的孩子,今天和这个同学打成一片,明天和那个同学闹成一团,是班级有名的“淘气大王”。
学校开展“文明学生”的评比,这个评比活动对博文的促进作用很大,他努力上课不做小动作,下课不和同学打闹,像变了个人似的。
但一节体育课不小心把一个同学绊倒,那个同学不听他道歉,竟先动起手来,于是两个人又打了起来。
被同学送到老师那儿,老师没问青红皂白,第一句话就是“我看你永远也改不了爱打架的毛病”,博文的眼神由委屈一下子变成了敌视。
以上例子在我们周围经常发生,也许就是你我都经历过的事。
殊不知就是这种大人不以为意的做法,却常常成为刺伤孩子心灵的利剑,使他们的自尊心受到严重的伤害,久而久之就会在老师与孩子之间形成一堵无形的墙,拉开孩子与老师之间的距离。
其实,如果教师能换一种心态、换一种做法、将会出现另一种局面。
家长们:你会善待孩子的秘密吗?
家长们:你会善待孩子的秘密吗?
【导语】在成长的过程中,每个人都有自己的秘密,孩子也不例外。
孩子们心中那五花八门的“秘密”,是一片童话般的自由王国,是一方“非请莫入”的心灵圣地。
面对孩子的“秘密”,家长们应该怎么做呢?
秘密从哪里来
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0~3岁:没有秘密。
3岁之前,孩子一直活在与父母等抚养者依赖、共生的世界里,总是把自己与别人的想法、体验混在一起。
他们尚未建立“自我”,因而也没有秘密可言。
3~4岁:秘密萌芽。
在3岁左右,孩子开始明确意识到自我和客观世界的分离,逐渐学会用“我”来称呼自己。
他能意识到有些事情自己很清楚,而其他人却并不知情,“这是只属于我的东西”,于是秘密出现了,这是一个全新的天地,是他的内心世界。
当然,这时的孩子对于要保守秘密还是公开秘密毫无意识。
4~5岁:感受秘密。
这个时候,孩子开始隐约感觉到秘密的含义,但依然不了解它真正的内涵和本质,所以,只能说孩子发现了自己的内心世界,而已。
如果问一个5岁的孩子什么叫做秘密,他可能回答,“我已经告诉别人好多秘密了。
”可见,他还根本没有办法保密。
学龄期:为秘密困惑。
大部分6岁的孩子会为该不该把秘密说出去而发愁。
尤其当孩子意识到自己的愿望和成人的要求相抵触的时候,他学会了“阳奉阴违”,由此产生了“见不得光”的想法或做法。
一方面他希望追求独立,通过保留自己的秘密而获得独立自主的感受;另一方面,他又会为自己保留了秘密而内疚。
善待孩子的老师就是善待孩子读后感
善待孩子的老师就是善待孩子读后感示例文章篇一:《<善待孩子的老师就是善待孩子>读后感》当我读完《善待孩子的老师就是善待孩子》这篇文章的时候,我的心里就像被投进了一块大石头,激起了层层的浪花。
这篇文章里讲了好多好多的事儿,就好像是发生在我身边一样。
它说呀,老师可不是随随便便就能当的,他们得有好多好多的知识,还得有超级大的耐心,就像我们家里的爸爸妈妈照顾我们一样,得时刻操心着。
我就想到了我们班的语文老师,她每天都早早地来到教室,带着微笑等着我们。
那笑容,就像清晨的阳光,暖暖的,让我一下子就有了精神。
有一次,我写的作文乱七八糟的,自己都觉得不好意思。
可是老师没有生气,她拿着我的本子,一点点地给我讲哪里不对,哪里需要改。
她的声音轻轻的,柔柔的,就像我妈妈给我讲故事的时候一样。
我当时就在想,老师怎么能这么好呢?还有数学老师,那可厉害了!那些难题在他眼里就像是小怪兽,一下子就能被他打败。
有同学听不懂,他也不着急,一遍又一遍地讲,直到大家都明白为止。
这难道不就像是超级英雄在拯救世界吗?再说说我们的体育老师,他总是带着我们在操场上奔跑、玩耍,就像我们的大朋友。
有同学摔倒了,他会马上跑过去扶起来,关心地问:“疼不疼呀?”这多像我们的哥哥呀!可是,我也听到过一些不好的声音。
有的家长在背后说老师的坏话,有的同学在教室里不尊重老师。
我就特别不理解,老师这么辛苦地为我们付出,为什么还有人不善待他们呢?这难道不是像伤害了一直保护我们的天使吗?我觉得呀,善待老师其实特别简单。
上课的时候认真听讲,积极回答问题,这就是善待老师。
作业写得工工整整,让老师批改的时候能轻松一点,这也是善待老师。
见到老师问声好,过节的时候给老师送上一句祝福,这都是善待老师呀!如果我们都不善待老师,那老师得多伤心啊!就像一朵美丽的花,没有人欣赏,没有人浇水,慢慢地就会枯萎。
老师要是伤心了,谁来教我们知识?谁来关心我们的成长?所以说,善待孩子的老师就是善待孩子,这话说得太对啦!我们一定要好好对待我们的老师,让他们每天都开开心心的,这样我们才能在知识的海洋里快乐地遨游,不是吗?示例文章篇二:《<善待孩子的老师就是善待孩子>读后感》最近我读了一篇文章,叫做《善待孩子的老师就是善待孩子》。
精选教师座右铭60条(收藏备用)
精选教师座右铭60条(收藏备用).1、循循善诱,诲人不倦的是老师。
2、岂能尽如人意,但求无愧我心。
3、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
5、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
6、用欣赏的眼光看待孩子,让尊重伴随他们的成长。
7、人生的目的在于服务,而不在享受。
8、喜欢孩子,善待孩子。
9、叫以学为本,育衣品为上,师需德为先。
10、言而有信为人,脚踏实地做事。
11、责任源于爱,诚信化于行。
12、与其做一株绿州上的小草,还不如做一棵秃丘中的橡树。
因为,小草毫无个性,而橡树昂首天穹。
13、用有限的生命播撒无限的师爱,伴有限的学生放飞无限的理想。
14、天行健,君子以自强不息。
15、以爱心与责任不断铸造师魂,德乃师之率;靠勤奋和创新终生锤炼师能,才乃师之资。
16、生命不息,希望常在。
17、学高为师,身正为范18、谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,便永远是一个奴隶。
19、铺路作石子,护花化春泥。
20、用爱谱写教育的乐章。
21、教育不在于灌输,而在于点燃火焰。
22、我热爱这份事业,无论平凡,无论贫穷23、踏踏实实工作,认认真真育人24、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
25、满足是停滞的开始26、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
27、我愿与孩子们一起成长。
28、静心的做老师,尽心的教学生。
29、把温馨的话语送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。
30、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。
31、以心灵赢得心灵,以人格塑造人格。
32、为学趁年轻,既学须学好。
33、堂堂正正做人,兢兢业业工作。
34、心系学生,宽容为怀。
35、全心全意为学生服务。
36、师爱比天容万物,师德为地育群芳。
38、讲台上,书桌边,寒来暑往,撒下心血点点;润花蕾,育桃李,春华秋实,奉献赤诚一片。
总结我的小孩缺点
总结我的小孩缺点引言作为父母,我们往往倾向于赞扬和宠爱我们的孩子,但是我们也需要正视他们的不足和缺点。
本文将总结我所观察到的我小孩的一些缺点,并提供一些解决方案来帮助他们克服这些问题。
缺点一:缺乏自律性我的小孩经常在完成任务或遵守规则方面表现出困难。
他们常常会分散注意力,难以集中精力完成手头的工作。
这种缺乏自律性导致他们在学习、完成家庭作业或参与集体活动时遇到困难。
解决方案:•设立定期的学习和工作计划,帮助孩子建立良好的时间管理能力。
•提供适当的奖励和鼓励机制,激励孩子按时完成任务。
•教育孩子关于目标设定和自我约束的重要性,帮助他们建立自律性。
缺点二:情绪管理困难我的小孩经常在情绪管理方面遇到困难。
他们可能会因为小事而生气、沮丧或焦虑,很难控制自己的情绪。
这种情况不仅影响他们自己的心理健康,也会对他们的日常生活和人际关系产生负面影响。
解决方案:•建立一个开放的、安全的沟通环境,鼓励孩子表达他们的情感。
•教授情绪管理技巧,例如深呼吸、冥想或者找他们喜欢的活动来转移注意力。
•与孩子一起制定应对情绪的计划,并提供支持和指导。
缺点三:社交技巧不足我的小孩在社交互动中遇到一些挑战。
他们可能会感到害羞或不自信,缺乏主动与他人建立联系。
这限制了他们扩展社交圈子和建立良好的人际关系。
解决方案:•提供社交技巧的培训和辅导,帮助他们学会主动与他人交流和建立联系。
•鼓励孩子参与团队活动和义工工作,增强他们的社交能力。
•培养孩子的自信心,通过正面鼓励和赞扬来增强他们对自己的自信。
缺点四:缺乏责任心我的小孩经常对个人责任负担不够。
他们可能会拖延或忽视完成家务任务,对自己的行为或决策不承担责任。
解决方案:•设立明确的责任清单,并制定相应的奖励和惩罚机制。
•可以逐渐增加孩子的责任范围,帮助他们逐渐培养责任感。
•与孩子讨论他们的行为和决策的后果,让他们认识到自己的责任和影响。
结论我们必须正视并帮助孩子克服他们的不足和缺点。
通过设立明确的目标和提供相应的支持和指导,我们可以帮助他们逐渐发展出更好的自律性、情绪管理、社交技巧和责任心。
过分庇护自己的孩子有什么不好
过分庇护自己的孩子有什么不好
有的家长只宠爱听别人夸奖自己孩子的好话,而听到别人提及自己孩子的缺点、错误则不兴奋,甚至无原则地为孩子辩护。
孩子之间发生争吵,总是千方百计地庇护自己的孩子,这样不利于孩子的成长。
幼儿缺乏辨别是非的力气,父母的态度往往是孩子推断是非曲直的依据。
父母对子女的缺点和过失不批判,等于默认,会使孩子是非不分,以致助长错误的进展。
父母千方百计为孩子的错误开脱,孩子看在眼里,记在心上,慢慢对别人的教育劝告无动于衷,甚至形成知错不改、明知故犯的坏习惯。
孩子会把家长当作爱惜伞,做错事就找家长庇护,久而久之会养成不讲道理、专横的坏习气。
助长孩子的依靠心理,阻碍孩子独立自主共性的形成和与人交往力气的熬炼。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。