7岁之前决定孩子一生的命运
为什么说三岁能够定八十呢
为什么说三岁能够定八十呢？知道真相后，你会对孩子做什么？民间流传这样一句话叫做三岁看大，七岁看老。
意思是说一个孩子，成年之后将是一个怎样的性格，在孩子三岁的时候就大致能够看得出来，而这个孩子在将来老年会是什么命运呢？在孩子七岁左右的时候基本上就能判断了。
虽然这是一句古话，但是呢，如今已经被证实具有一定的科学依据，判断一个孩子，将来是否能够成才呢？民间的古话还远不止这一句，还有一句，就是三岁定八十，这个说法也同样已经有了科学依据，并被这个心理学家解析了这句话背后的惊人的真相。
今天呢，小编就带大家一起去了解一下，关于三岁定八十背后的真相。
为什么说这个三岁能够定八十呢？那是因为咱们人类的大脑，是唯一一个在出生后还具有可塑性的一个器官，尤其是在三岁之前，大脑会发育到成熟期的80%左右，仅仅这三年，大脑就会发育到我们成年人这个成熟期的80%左右。
在这三年里面，大脑会建立700到1000个神经连接，但是让大脑建立这些神经连接的是什么呢？就是我们的语言。
谁的语言？父母的语言！很多的人，还都认为三岁前的小孩什么都不懂。
所以，会认为随便在他们面前说什么都可以，然而这种观点已经被证明是不正确的。
正在发育大脑会通过听说接收到大量的信息，如果咱们把大脑比喻成一个机器的话，孩子出生后三年内，家长的言行其实就是在创造这个机器的过程，咱们家长说的每一个词语呢，都在塑造孩子的大脑，是不是知道这样很可怕呀，很多家长可能在平时的时候没有意识到这一点，什么东西都说，事实上，这是有问题的。
延续了多年的一个研究发现，到孩子四岁前，这个贫穷家庭的孩子听见的单词总数，比富裕家庭的孩子少3000万，而且他们听见的单词大部分都是负面的、简单的、粗俗的。
到这里家长要问了，这孩子听见的单词的数量多少跟家庭的贫富有关系吗？还真有关系，大家想一下，比如说一般的家庭，咋不说贫穷的，是不是这个夫妻双方都要去上班，对吧？在工作中累了一天了，你回家之后，还有多少家长能够有心情陪孩子玩呢？陪孩子聊天呢？很少！一般情况下回家吃完饭倒头就睡，这样孩子所能跟家长交流，听家长讲话的机会就少，所以他就会少听很多的词啊。
为什么说3岁决定孩子一生
应该懂得教育孩子论
为什么说3岁决定孩子一生。
常言说：‘3岁看大，7岁看老。
’这句话并非空谈，科学研究显示，在成长的过程中，一个孩子之前的生长发育会影响其一生的发展变化。
身为家长，只有把握好3岁之前的黄金期，孩子才会按照其自身的生长发育特点，发挥出潜能，健康成长。
0-3岁之间，婴儿大脑发育最盛时期，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。
跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。
充满自信性（活泼热心，为人外向型性格，性格开朗、坚强、果断、领导欲较强）应该让孩子多了解外界，多多接触环境，从小就让他知道自己所喜欢的（小的时候我们的父母可能所面向的就是学习，考上好点的大学，学习是一个途径，吸收好的教育，让自己知道社会教育自己的一角，我们深知父母的决定是正确的，但是我们应该从小培养个人喜好，从3-7岁时开始……。
为什么说“三岁看大,七岁看老”？
三岁看大，七岁看老？——看看专业人士怎么解读中国民间早有“三岁看大，七岁看老”的说法，这与西方心理学的有关理论惊人的相似。
一起看看早期经历是如何影响性格，特别是择偶和婚姻关系。
一、依恋期（0~18个月）当婴儿出生前，母亲的子宫为他提供了一个安全和舒适的生活世界。
但是当他与母体分离后，即面对着一个陌生的世界，这一切都使他感到自己生存受到了挑战。
如果他在需要的时候立即能得到母亲的奶头和怀抱，他便感到回到了原来安全舒适的母体里。
在这一阶段，生存是婴儿生命的全部目的，对母亲的依恋也就成为他最基本的需要，如果这一需要不能得到满足，即造成了婴儿的心理伤害。
由于婴儿对依恋的需要得不到满足而造成的伤害程度不同，形成了不同的人格类型并伴随他们终生。
1.儿童：对遗弃的恐惧一些母亲对孩子依恋需要的反应不稳定：有时候能满足孩子的需要，而有时候则不能。
这样的孩子不能建立起一个稳定的安全感，他一方面使出全身解数，努力地用哭闹吸引母亲的注意，从而使自己的依恋需要得到满足，另一方面却又为自己受到冷遇而感到愤怒。
母亲成为他的愉快与痛苦的同一源泉，他在生理和情感体验上的愤怒、伤心与愉快、满足交替出现，因而形成了他对母亲的爱和恨并存的矛盾情感。
这种儿童我们称之为依恋儿童。
成年：依恋型人格如果依恋儿的处境不能在后来的成长阶段中得到改变，他们在这一阶段中没有得到的需要将会成为其基本人格特征而伴随终生。
在成年之后他们对依恋的需要始终存在，当他们进入了一个亲密关系时，这种依恋倾向就会突出地表现出来。
现他们在亲密关系中的矛盾的中心不满就是：“我需要你的时候，你总是不在。
”他们对亲密接触的要求似乎永无止境，每当他们认为自己被对方忽视的时候，便会感到被遗弃，就会愤怒，就会恐惧。
他们往往表现出强烈的占有欲，要求对方时时刻刻的关注，不能容忍丝毫的忽视和冷遇。
他们总是在埋怨对方对自己不够关心，辜负了自己的爱，并总是试图用生气、吵闹和威胁等手段来迫使对方来关心自己，满足自己的心理需要，这和他们在婴儿时期用哭闹的方式来获得母亲的关心是一样的。
三岁看大 七岁看老 背后的心理原理
“三岁看大，七岁看老”这句话反映了幼儿心理活动发展的稳定性。
从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，能看到他成年以后的发展情况。
具体来说，这个原理可以从以下几个方面进行解释：
1. 性格形成的关键期：三到七岁是孩子性格形成的关键期，这个阶段的孩子正处于幼儿园和小学阶段，开始逐渐适应集体生活，接触更多的人和事，逐渐形成自己的性格。
在这个阶段，孩子的行为习惯、情绪管理能力、自我认知等方面的素质都会得到发展，而这些素质会影响孩子的一生。
2. 自我认知的建立：三到七岁是孩子自我认知建立的阶段，孩子开始意识到自己的存在和自我价值，开始有自己的想法和意愿，不再完全依赖父母。
在这个阶段，父母的教育和引导对于孩子自我认知的发展至关重要，会影响孩子对自我的认识和未来的发展。
3. 行为习惯的养成：三到七岁是孩子行为习惯养成的关键期，孩子的行为习惯会在这一阶段基本定型。
如果父母在这个阶段能够引导孩子养成良好的行为习惯，如遵守规则、尊重他人、勤奋好学等，这些习惯会成为孩子未来成功的基石。
4. 社交能力的发展：三到七岁是孩子社交能力发展的关键期，孩子开始对社交产生兴趣，与同龄孩子和成人建立关系。
在这个阶段，父母应该引导孩子学会与人相处、分享、尊重他人等社交技能，这有助于孩子在未来更好地适应社会。
总之，“三岁看大，七岁看老”的心理原理主要基于幼儿心理活动的稳定性，关键在于性格形成、自我认知建立、行为习惯养成和社交能力发展等方面的因素。
因此，父母在孩子三到七岁这个阶段应该加强教育和引导，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
各年龄段在古代的说法
各年龄段在古代的说法古代中国的社会以年龄段划分，以决定个体在社会的角色和地位。
从小孩到祖父，从宝宝到老人，每一段人生都有各自的社会习俗和角色职责。
首先是0-7岁，也就是宝宝的阶段。
宝宝们出生后首先要进行一系列仪式，比如注名仪式、行乞仪式等，以祝福孩子平安长大。
宝宝还应该学习礼仪、赞美诗歌，从小受到一定的教育，以为进入童年做好准备，比如学习拼音、文字和绘画等。
接下来是8-21岁的童年。
在该段年龄段，孩子应该接受正规的教育，以掌握文字、掌握礼仪。
同时，孩子也将参与各种家庭文化活动，以提升家庭的文化水平。
孩子们也会参加传统的仪式和日常的春节活动，以更好的了解中国文化。
22-45岁是青年的时期。
此时，年轻人应该做好青年时代的角色和职责，致力于外出工作、家庭和社交等，以达到为国家利益做出贡献的目的。
青年时期是一个非常关键的阶段，因为需要做出最重要的决定，比如定居、结婚和择业等，以决定他们未来的发展方向。
45-60岁是中年阶段。
人们一般在此时开始实现自己的社会职责，并参加各种社会活动。
中年人也应该关注孩子，给予正确的引导，以让孩子们在将来发展好。
60-80岁是老年阶段。
老人应该传授经验给晚辈，并参加一些社会活动，比如公益活动、读书活动等。
老人也应该参加一些传统文化活动，比如茶道、礼仪等，以让自己在社会中的角色更加明确。
超过80岁的老人则被称为“祖父”。
老人在这一段时期应该聆听来自后代的真诚慰问，使自己有责任心，丰富家庭文化。
最后，他们将会在家族的祭祀和礼仪中受到尊重。
以上就是古代中国不同年龄段的习俗和角色职责。
社会以年龄段划分，以决定个体在社会的角色和地位，目的是为了让每一个个体都受到尊重，最终达到家庭和社会的和谐发展。
解读“三岁看小、七岁看老”
解读“三岁看⼩、七岁看⽼”2019-07-31孩⼦到底有多⼤的⼼理潜能?怎么让孩⼦的潜能在婴幼⼉时代得到全⾯、和谐⽽充分地开发?怎样才能使⾃家的宝贝早⽇“成龙成凤”?这是当今独⽣⼦⼥家庭⼗分关注的问题。
家长的⾼期望可以理解，但不能忽视的还应有⾼起点。
因为早教不只是为孩⼦上⼩学做准备的学前教育，它是为⼀⽣做准备的⼈⽣奠基教育，这对⼈⽣和⼈才的影响正如数千年民间谚语所说：“三岁看⼩，七岁看⽼”。
怎样理解“三岁看⼩、七岁看⽼”“三岁”与“七岁”，并⾮实指，⽽是虚指。
孩⼦的性格特征在幼⼩的时候基本定型，虽在以后成长过程中有⼀些改变，但这种变化似乎不太明显。
⼀个⼈在幼⼩成长发育阶段形成的⾃我个性，会影响到他未来的学习、事业、婚姻、家庭和社会等⽅⽅⾯⾯的领域。
所以，只有培养正常、健康的宝宝，才能给他未来的成功奠定基础。
常⾔说：“三岁看⼤，七岁看⽼。
”民间还流传的⼀句古⽼的谚语：“三岁看⼩，七岁看⽼”。
其实意思是⼀样的。
概括了幼⼉⼼理发展的⼀般规律。
“三岁看⼩”是指从⼉童三周岁时的⼼理特点、个性倾向就能看到长⼤后的⼼理与个性形象的雏形。
从出⽣到三岁被称为婴⼉期，是⼉童⽣理发展、⼼理发育最迅速的时期。
在这个阶段，⽗母的期望、⾏为和⼀些⽣活标准会被婴⼉内化为⾃⼰的期望和规则系统。
三岁到七岁被称为幼⼉期，⼜叫学前期。
所谓“七岁看⽼”是指在七岁时幼⼉的个性倾向开始形成。
因为孩⼦到七岁，他的思想、⽣活等很多⽅⾯已经初具雏型，他将带着这些烙印前⾏。
⼀个多⽅⾯发展良好的孩⼦，他将具有良好的品格，努⼒奋进；反之，⼀个某些⽅⾯很差的孩⼦，他必将带着各种⽑病歪歪斜斜地迈进，说不定途中还会摔倒或误⼊歧途⽽不能⾃拔，这可不是个⼩问题。
幼⼉教育家陈鹤琴说：“我们知道幼稚期(出⽣到七岁)是⼈⽣最重要的⼀个时期，什么习惯、语⾔、技能、思想、态度、情绪……都要在此时期打下⼀个基础，若基础打得不稳固，那健全的⼈格就不容易形成了。
”既然幼⼉时期的教育如此重要，那么当⽗母的就该⾼度重视这个问题，抓紧对教育孩⼦的有利和有限的时机，千⽅百计的教育好孩⼦，⽽万万不可掉以轻⼼。
关键期
这些3岁幼童的言行竟然准确地预示了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分惊讶。他对自己的实验结果进行总结，并在2005年发表了报告演说，这一报告在国际育儿学术界引起了巨大轰动，为“3岁看大，7岁看老”的说法提供了强有力的证明。
其实，机会在每个人面前都是平等的，关键是你能否抓住与利用，开朗的人永远能走在前面，而内向的人永远跟在后面，所以人的一生能否成就大事，可以说性格起着决定性作用。
每个家长都希望自己的孩子性格开朗、生活快乐、事业有成，但他们中的很多人却不了解孩子的性格早在幼年就已大致形成。
美国教育学家哈洛博士把刚出生的小猴放进隔离室。隔离室四周用木板围成栅栏，里面只放哺乳瓶的奶嘴。实验的第一步，就是观看在这里养了3个月的一只小猴，当它被放出来在普通小猴群中生活时，会有怎样的情形发生。
这看上去简直是一件不可思议的事情。很多人批评他对孩子太过严苛。这些人认为：在孩子还很小的时候就往他脑子里乱塞东西是一种虐待，会让孩子负担过重，将来会形成一种狭隘的性格。甚至还会让孩子的脑子因为负担过重而变傻。
但事实却是：这对兄妹不但没有变傻，而且还非常聪明。五种语言运用自如，从来不会混淆不清。而且他们也不觉得辛苦，反而觉得很有趣。
7岁前是孩子大脑发育的主要时期
孩子的智力发展无疑是家长最关心的问题之一，而智力的发展则是由其物质基础——大脑的发育而决定的。因此，很多家长极其关注孩子的大脑发育问题——为孩子买各种补脑的营养品，买各种促进智力发展的书籍、玩具。
曾仕强：你一生的命运，在出生之前就已做了安排，懂了也算没白活
曾仕强：你一生的命运，在出生之前就已做了安排，懂了也算没白活我们中国人，自古以来就很重视胎教。
西方的《圣经·创世纪》也有类似的记载，说母亲的情绪对胎儿有影响。
现代科学上的临床也证明：良好的胎教，会促使胎儿更富有创造力，同时影响胎儿日后的性格和行为。
可见，母亲是胎儿的第一后天环境，彼此构成为期十个月的理想国，共度快乐的时光。
十个月的两人一体，母亲的一举一动，都对孩子未来的身体健康和个性、人格的形成，产生重大的影响。
其实，胎儿在四个月大的时候，已经具有敏锐的触觉和味觉。
五个月时，声音就会刺激胎儿的成长。
七个月开始有学习能力，八个月时就有了记忆的能力。
出生以前，事实上已经做好很多准备工作，打算好好地完成这一生的所有任务。
科学研究指出，我们的人格形成，有一半来自遗传，另一半则来自环境。
我们的人体，由细胞构成。
每个人体细胞中，都具有遗传的物质，那就是基因。
由一段具有特殊功能的核苷酸（nucleotide）所组成，位于染色体上，成为遗传的基本单位。
我们来到这个相对世界时，所具有的头脑和神经系统，都由父母传下来的基因，所组合而成。
我们对外界各种刺激，包括光线、声音、质感、味觉，以及各种情境，采取什么样的反应，完全被遗传所决定。
而外来刺激，便是环境因素。
遗传和环境互动的产物，便成为我们各不相同的人格。
你看很多人说，哎呀，你是讲《易经》的，你跟我小孩算个命吧。
易经算命我说可以，不过我先问你，你算命的目的是什么？他说算命还有目的？我说有，你是希望我看得准还是看不准？他说看得准。
我说你要看得准，你不要找我，别人才看得准，我是看不准。
因为看命就是要看不准才有用，你看得准，有什么用？你说我以后会当乞丐，我说看得准，那我变乞丐。
我给你算命说，我是乞丐，我就偏不做乞丐。
那我就看命有用。
占卦真正去看命的人就是说，我就是不听你的，我才能闯出我一番新的事业来。
我听你的，就完了。
我先问你，那个在电视上报哪个股票会涨哪个股票会跌的，准不准？答案非常简单，大家都听他的，他就准了；大家不听他的，他就不准。
3岁看大，7岁看老，12岁定终生
3岁看大，7岁看老，12岁定终生美国心理学家布鲁姆（Benjamin Bloom）曾对近千名儿童做过从出生到成年的追踪研究，结果表明：5岁前为智力发展最为迅速的时期，如果把17岁的智力水平看作100％，那么孩子在4岁前就已经获得了50％的智力，其余的30％是在4—7岁间获得的、20％则在7岁以后获得。
后来人们慢慢发现，智力的发展，在12岁时基本就不再发生变化。
也就是说，我们的智力在12岁时就定下来了。
换句话说，12岁以后，再开发孩子的智商是不可能的。
发展智商什么时候最重要呢？12岁的一半是6岁，6岁时，80%的智商基本定型；6岁的一半是3岁，80%的智商中，有70%基本定型了。
图：儿童智力发展曲线图这就验证了现在全世界公认的事实：一十二岁定终生。
12岁，孩子由小学升到初中之后，学习内容开始由具体形象思维转向抽象逻辑思维，学习的方法、策略、环境、伙伴等等都发生了变化，这时孩子能不能转型和适应就尤为重要。
决定孩子能否转型和适应的最重要的老师是谁？不是高中老师，也不是初中老师、小学老师，而是幼儿老师和孩子的第一任老师——父母。
如果把一辈子的关键期看做是在12岁之前的话，那么12岁之前的关键期是在6岁之前，6岁之前的关键期在3岁之前，因此3岁之前是一个人一生中关键期里的最关键期。
所以老百姓有一句话叫“三岁看大，七岁看老，一十二岁定终生”，就是这个道理。
如果我们换用表格来表示上图，则更加明显！表：不同年龄段智力开发的空间从上述表格我们看到，年龄越小，智力开发的空间越大！0-3岁，每年智力开发的空间近19%，幼儿园阶段为8%，小学阶段3%多一点，小学毕业之后智力开发的空间几乎为零：更多的是智慧的涵泳而非智力开发了。
什么叫童子命,童子命7大特征
什么叫童子命，童子命7大特征童子命的解释：男孩的一生，指的是前世神仙身边的少男少女。
他们没有长大，有一定的仙力，却因为犯错、想起过去、特殊使命等原因而转世为人。
是童子命的人往往生着一张白嫩的娃娃脸，受人喜爱，但他们本身不属于这个世界，所以容易早夭，18岁和48岁是个坎，即使不早夭也会一生坎坷不顺、婚姻不和…什么叫童子命我们知道了，那么童子命都有什么特点呢?童子命的7大常见特征：1.从小就体弱多病，还有说不清楚的慢性病。
总觉得不舒服。
用佛教徒的话来说，是因为一个男生是神仙，受不了烟火的侵扰而身体不适是很正常的。
2、是童子命的女孩儿，大多喜柔不喜刚、喜静不喜动，虽然外表柔弱，长得小巧玲珑，但骨子却会有不服输、不安于现状的霸气!给人一种特别的气质。
3.命中注定是小男孩的人，感情婚姻都不好。
他们大多喜欢独居，因为不喜欢被束缚，所以迟迟没有进入婚姻的围城。
虽然他们看起来很有魅力，异性也很旺，但是他们的缘分来的比较慢，所以很容易晚婚，婚后离婚。
4.童心未泯的人爱干净。
他们虽然谈不上干净，但在仙界已经习惯了，对乱糟糟的世界不适应也是正常的。
5.童心未泯的人思维更活跃，想象力更丰富，因为他们一般都很聪明，经常语出惊人，都有点社交恐惧症。
因为幼稚，所以容易开心，不会替别人做事。
这种情况是不适合社交的，所以他们会被别人认为古怪不正常。
6、童子命的人大多长相天生丽质，样貌大多在中上等，面部保留了一定的孩童特征，脸型大多为小圆脸、小方脸;有着娃娃脸的他们一般显小且衰老很慢，且无论童男或童女的个头都不高。
7.年轻的人经常会做一些神奇的梦，或者在年轻的时候见过一些奇怪的事情。
所以，什么叫童子命相信大家也知道了。
而通过对童子命的特征分析，我们并不能断定童子命好不好。
当时是有好的地方也有不好的地方，比如体弱多病感情受挫这些都是负面的一些东西，但是童子命的人也大多俊美聪明又想象力，思维也很活跃。
所以，如果这些优势得以发挥，必有一番成就!。
八字代表的年龄段
八字代表的年龄段八字，又称为四柱八字，是一种古老而神秘的命理学。
它通过分析一个人的出生年、月、日、时的干支五行，来推算出该人的命运和性格特点。
根据八字的组合，可以判断一个人的年龄段，也就是在不同的年龄阶段，个人的运势和生活表现会有所不同。
下面将通过八字来代表的年龄段进行论述。
1. 婴童期（0-6岁）婴童期是一个人的成长起点，此时个体的八字还比较稚嫩。
在这个阶段，个体较为单纯、天真，对外界的认知有限。
八字对于婴童期的影响相对较小，更多的取决于家庭环境以及基因遗传。
2. 孩童期（7-12岁）孩童期是一个人的学习成长时期。
在此阶段，八字开始显露一些特点。
根据八字中的五行特点，可以预测孩童期的性格发展和学习表现。
比如，木、火为旺，表示活泼好动，好奇心强，学习方面可能更加积极主动。
而金、水为旺，可能相对内敛，偏向安静、沉稳。
3. 青少年期（13-18岁）青少年期是一个人成长中的重要时期，也是形成独立人格的阶段。
在这个阶段，八字的影响逐渐显现。
根据八字的五行特点，可以预测这一阶段个人的性格、行为以及学业表现。
不同五行的组合会有不同的影响。
例如，火旺的人可能精力旺盛，活泼开朗，但也容易冲动；木旺的人可能热爱自由，富有创造力；土旺的人可能稳定踏实，但也容易固步自封；金旺的人可能安静内敛，有较强的责任心；水旺的人可能深沉内敛，善于思考。
4. 青年期（19-35岁）青年期是人生中最为充实和奋斗的阶段。
在这个阶段，个体具备了更多的社会经验和责任。
根据八字的五行特点，可以预测这一阶段的事业发展和人际关系。
五行的相生相克原则，使得个体在这个阶段可能会面临不同的挑战。
例如，木旺的人在青年期可能充满活力，事业上有较大的突破；火旺的人可能具备决断力和领导能力，但也容易遭遇烦恼与压力；土旺的人可能稳定安定，事业上步步为营；金旺的人可能有较高的事业目标，但需要注意人际关系的处理；水旺的人可能善于适应，灵活变通。
5. 中年期（36-59岁）中年期是一个人事业稳定和家庭责任重大的阶段。
为什么说3岁、7岁、10岁是孩子重要的转折点
为什么说3岁、7岁、10岁是孩子重要的转折点（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼教知识-“三岁看大,七岁看老”可不可信
“三岁看大，七岁看老”可不可信俗话说：“三岁看大，七岁看老”，儿时的性格脾气会影响一生。
著名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。
”据英国《每日邮报》报道，英国爱丁堡大学的研究人员发现，孩子7岁时的数学和阅读技能会影响到他们今后是否能获得事业的成功。
“三岁看大七岁看老”是真的吗？研究者选取了1.7万多人为对象，进行了长达50多年的跟踪调查。
结果发现，如果孩子在7岁左时数学和阅读技能方面非常出众，那么他们成年后拥有较高的收入、较好的住房条件和较好工作的可能性会明显增加。
如果儿童在7时的阅读能力提高了一个档次，那么他们在4岁时的收入就会增加5000英镑。
即使将家庭环境、教育方式等因素考虑进来，这样的关联依然存在。
一项发表在《美国国家科学院》杂志上的最新研究也发现，三岁时自控能力差的孩子，长到32岁时更有可能出现健康和财务问题，甚至会有犯罪记录。
而上述推论并不考虑背景和情商情况。
据悉，来自英国、美国和新西兰的研究人员在分析了两个大型研究项目的数据后得出上述结论。
参与这些研究的孩子们需要完成一系列身体检查并接受采访，以供研究者评估可能影响其生活的基因和环境因素。
研究者发现，自控力较差的孩子在长大以后更有可能出现健康问题，如高血压、超重、呼吸问题等。
而这些人也更有可能出现对烟草、酒精和毒品的依赖，成为单亲家长的可能性更高，不会管理金钱，有犯罪记录等等。
研究负责人、英国国王学院和杜克大学的教授莫菲特说：“我们的研究第一次证明，孩童时期的意志力的确对成年之后的健康和财富状况有影响。
”此外，还有不少研究可以证明“三岁看大，七岁看老”确有其存在的道理：对比4项特征美国加利福尼亚大学里弗赛德分校、俄勒冈大学和俄勒冈研究所的研究人员共同开展这项研究。
他们首先找来上世纪60年代对夏威夷州约2400名不同种族的一至六年级小学生的一份调查。
调查中，这些孩子的老师依照学生日常表现，以打分方式作出性格方面的评价。
三岁看大七岁看老的科学依据
三岁看大七岁看老的科学依据总是会听到身边老人说这样一句话“三岁看老，七岁看老”，每次听到的时候自己就会想，真有那么玄乎？看似简单的一句话，背后却暗藏了很深的哲理。
三岁看小，七岁看老“三岁看小，七岁看老”是民间流传的一句古老的谚语，它概括了幼儿心理发展的一般规律。
即指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。
同时可以根据孩子的兴趣爱好、思想特征以及个人家庭实力、财力等情况，给孩子选择更好的培养方向。
从一个孩子的性格和日常表现，我们能够大致推断孩子将来的成就和所从事的行业，以及他成人后的为人处世风格等等。
看一个人三岁时候的样子，就可以看到他长大之后的样子；看一个人七岁时候的样子，就可以看到他老了之后的样子。
实际意思是：看一个人小时候的行为表现，性格品德，就可以大概预测这个人的将来。
还有一句古话是“三岁定八十”，这里的三和七指的都不是孩子具体的年龄，而是指孩子幼时的行为方式能够判断孩子未来的发展，如今被证实有一定的科学依据。
到底该怎么解释中国有一句话叫“三岁看大，七岁看老”。
每当人们说这话的时候，经常是要批评一个人的时候。
也就是说，如果一个人行为不端或者是没出息、不争气，才会用到这个俗语去形容。
但是“三岁看大，七岁看老”，说的到底是什么意思呢？为什么中国人会这么重视“三岁”和“七岁”呢？这里面有没有什么因缘？下面就用传统国学给分析一下。
这句老话其实完全可以用《易经》来解释，由于《易经》的“三才”宇宙观，“三”是成数，可以象征事物的成熟与完成，所以说，“三岁看大”。
《易经》里有“七日来复，天行也”的说法，七是天道运行的周期数，又“正月七日为人日”，正月初七是人的生日节庆，“七”可以象征人一生的时间，所以说，“七岁看老”。
还真有一定的科学依据这是古话，也就是所谓的经验之谈，经验是有局限性的。
如果想鉴别这句话的准确性，就需要一些数据和科学观点来论证。
但是小孩子0-3岁确实会影响孩子一生的性格在，这是有科学论证的结果。
为啥说“3岁看大七岁看老”？
为啥说“3岁看大七岁看老”？作者：来源：《现代养生·下半月》2012年第05期中医理论认为，人的一生分为几个阶段，女孩以7来划分，男孩以8来划分。
在第一个阶段，人基本学会说话、走路、换牙；第二阶段完成第二性征的发育，以及人生观的初步确立；特别是3岁之前，是智力开发的关键时期。
因此，中国有句古话：“3岁看大，7岁看老。
”也就是说，3岁就能确定一个人的智商高低，7岁就能确定一个人的寿数。
女子七岁，肾气盛，齿更发长；(7岁)二七，天癸至，任脉通，太冲脉盛，月事以时下，故有子；(14岁)三七，肾气平均，故真牙生而长极； (21岁)四七，筋骨坚，发长极，身体盛壮； (28岁)五七，阳明脉衰，面始焦，发始堕； (35岁)六七，三阳脉衰于上，面皆焦，发始白； (42岁)七七，任脉虚，太冲脉衰少，天癸竭，地道不通，故形坏而无子也。
(49岁)男子八岁，肾气实，发长齿更；（8岁）二八，肾气盛，天癸至，精气溢写，阴阳和，故能有子；（16岁）三八，肾气平均，筋骨劲强，故真牙生而长极；(24岁)四八，筋骨隆盛，肌肉满壮；（32岁）五八，肾气衰，发堕齿槁；（40岁）六八，阳气衰竭于上，面焦，发鬓颁白；（48岁）七八，肝气衰，筋不能动，天癸竭，精少，肾藏衰，形体皆极；（56岁）八八，则齿发去。
（64岁）儿童的生理特点儿童体格小，体重轻，胃的容量较小，对营养摄取相对较少，牙齿不全，也不够坚固，消化液的分泌量较少，消化吸收远远比不上成年人。
但是，儿童的生长发育非常迅速，尤其学会走路后，随着活动量及活动范围的快速扩展，以及睡眠越来越少，对营养的需求越来越大。
儿童在2～3岁之间，是大脑发育最快的时期，出生时大脑重量只有350～400克，是成人脑重的1/4。
成长到6个月时，大脑重约出生时的2倍，是成人脑重的1/2。
成长到2岁时，脑重为出生时的3倍，约占成人脑重的3/4。
3岁时几乎接近成人的脑重，之后大脑的发育速度会相对减慢。
《好父母决定孩子的一生》读后感悟
《好父母决定孩子的一生》读后感悟——读《好父母决定孩子一生》有感众所周知古今中外的神童们。
甘罗12岁做宰相，曹植7步能写诗，白居易1岁识字，6岁作诗，16岁名扬天下，日本的三轮光范，2岁开始写日记，11岁翻译《詹天佑传》……莫扎特五岁作曲，6岁主演音乐会，德国数学家高斯3岁掌握心算，5岁便能解复杂方程式……3岁看大，7岁看老，很多优秀的人才，从小表现就与众不一致。
父母在孩子成长过程中的作用，大家们是这样说的。
卢梭曾言，父母是他们子女最早的老师，父母对孩子的影响至关重要。
斯特娜夫人认为，孩子是父母的影子，为了培养孩子的良好品德，父母的行为要自慎，应处处做孩子的表率。
苏霍姆林斯基说，人的全面进展取决于母亲与父亲在儿童面前是如何的人，取决于儿童从父母的榜样中如何认识人与人的关系。
教育孩子的第一场所是家庭，教育孩子的第一任老师（也是终身老师）是家长。
人的一生有很大一部分时间是在自己的家庭中度过的，孩子能产能拥有一个美好的未来，在很大程度上依靠于父母是否进行正确的教育。
家庭是孩子成长的第一环境，也是最重要的生长环境，可能会伴随孩子一生。
中国的一句俗语“有其父，必有其子”，印证了父母的行为处事对孩子的影响。
父母是原件，孩子是你的复印件孩子就像一块没有雕琢过的玉石，作为父母，作为老师你应该怎样做。
父母的言行习惯直接会被孩子复印，因此我们父母老师千万不要增加孩子的错误经历。
弟子规中有这样一句话“势服人，心不然，理服人，方能也”父母做的好才能够提高父母对孩子的内在感受因此“教”的意义就是上所做下所孝。
没有哪一位父母希望把自己的孩子雕琢成一堆垃圾废物，相反，都希望他们是举世闻名的雕塑品。
父母要将爱的细节感染孩子，要将爱的行为传达给孩子。
比如父母见到他人问好打招呼，分手挥手再见，对帮助过自己的人说“谢谢”等等，这些都是人际交往中的基本图谱。
红灯停，绿灯行，横穿马路走斑马线，把垃圾丢入垃圾桶等等，这些则是社会规范图谱。
而从七岁小孩的身上就可以够预见他中年后的成就和
在我国民间有一句谚语“三岁看大，七岁看老”，它说明了从小孩三岁时的适应，个性就能够够预见他青春期时的心理和个性形象；而从七岁小孩的身上，就能够够预见他中年后的成绩和事业。
由此可见，我国一直很注重对小孩的养成教育，让小孩养成良好的适应，会让他受益终生的。
尤其是此刻独生子女家庭较多，教育小孩方面存在着很多问题。
而我个人以为要想把小孩教育好，必需让小孩从小养成良好的适应。
一、养成良好的生活适应小孩能做的事就放手让他去做。
咱们不可能因为怕小孩摔倒，而不让他学走路，摔倒了鼓舞他自己站起来。
小孩最晚从一年级开始就应该学着帮爸妈干家务活，生活自理。
一年级时我曾在班里做过统计，谁是自己整理书包的？举手的人很少不到十分之一（我班有60名学生）。
于是我就要求学生：自己天天写完作业后，把书包整理好（把完成的作业放进书包，把书本，铅笔，橡皮带齐），如此就能够够避免忘带作业的现象发生了。
生活上要自理，刷牙，洗脸，洗自己的小件衣物。
此刻上二年级了，我又统计了一次，谁是自己整理书包的？这次绝大多数同窗举起了手（没举手的两个同窗脸红的低下了头），相信这两个同窗马上也会自己做的。
很多同窗都说自己能帮爸妈干活了，还能洗自己的衣服了。
二，养成尊老爱幼的好适应由于是独生子女，好几个大人围着一个小孩转,好吃的都让给了他，好玩的也都给了他。
可是他却很少把好吃的分给爸妈一份，很不乐意把新玩具拿给小朋友玩，很自私。
面对这种现象，我把尊老爱幼纳入了日常教学中，利用班会和学生身旁的事例，教育学生有好吃的要邀请爸妈一路吃，你的懂事，孝顺会让爸妈更爱你的。
有小朋友去家里做客了，要把玩具，故事书拿给小朋友一路玩，一路看，如此你会受到更多小朋友的喜爱。
在学校里要尊重教师，见到教师主动问好，看到比自己小的小朋友时要让着他们，不争，不抢。
二、养成良好的学习适应很多家长反映小孩在家里不肯写作业，即便写也是马马虎虎，写的很乱。
这确实是因为小孩一开始没能养成良好的学习适应。
为什么三岁看小 七岁看老
为什么三岁看小七岁看老中国自古就有“三岁看小，七岁看老”这样的说法，意思是：一个人三岁的时候，基本就能看出其青少年时期是什么样子；而到七岁时，大概也能看出他这辈子是什么样子。
这句话在今人看来，有些唬人的意味，大多数人对这种说法也是嗤之以鼻。
但凡是能够从古流传至今的名言，大多都蕴含着古人的智慧和处世哲学，千万不能小看。
那么，所谓的“三岁看小，七岁看老”的根据是什么？我们可以通过《易经》来探索其中的奥秘。
三、七是事物发展的周期《易经》中有：“反复其道，七日来复，天行也”的说法，什么意思呢？首先我们要知道，《易经》认为事物发展的规律是物极必反，周而复始，就像花开花落，不断循环。
那么，这个周而复始的周期是多少？河图洛书中有“天有十日”的说法，“十”就是事物发展的一个周期。
有人或许会不解，我们所见的花并不是十日间就能经历盛开、枯萎，世界更多的东西的发展的周期也并不是十日。
其实这里的“十”并不是指的时间，而是“成数”，就像我们做事时，如果有十成把握，那就是做成了。
类似的词语有“十全十美”、“十分努力”等，任何事情做到了十分，那就是代表着极致和圆满。
通过上文就很容易理解《易经》中说的：“反复其道，七日来复，天行也”这句话了。
这句话的意思是，阴气剥尽阳气复生的时间，是七天，这个“七”除了时间，更有成数的意思，生活中你做什么事，做了七成，那么其实已经差不多成功了，剩下的只是顺水推舟。
而“三”是变数，任何事情，你刚做了三成，说明大致方向已经确定了，但最后能不能成，还是有变数。
这也正是为何古人会说“三岁看小，七岁看老”的原因，这里的“三”是人生的变数，刚出生的孩子，就如同一张白纸，但随着时间的增长，逐渐就会形成对这个世界的认知和看法，到了三岁时，他们对这个世界已经有了初步的认知，有了自己的意愿和性格。
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孩子从呱呱坠地之时到能够背着小书包走进校园接受教育的那一刻，在这段长长的时间内，孩子的身体和智商都发生了翻天覆地的巨大变化，特别是他们的智商，正以前所未有的速度向前发展：如果将17岁时人类能够达到的智商水平看成是100分的话，从孩子出生到4岁期间，他的智商就能发展到50分；等孩子长到7岁的时候，他的智商水平就能达到80分；剩下的20分，则是在7~17岁这个长长的年龄段中获得的。
因此，人们通常都将0~7岁看做是孩子智商成长的关键期。
通过这个阶段的发展，从理论上说，孩子的智商已经差不多完备，但由于在后天所受到的教育和激励的不同，不同的孩子在智商发育上便表现出了差异性：有的孩子记忆力惊人，能够过目不忘；有的孩子有极强的观察力，感知觉敏锐；有的孩子年纪小小，却能语出惊人……但对另外一些孩子来说，他们却总是表现得有些差强人意，他们的潜力被完全埋没在了盲目的游戏和岁月的流逝中……所以，早教先驱卡尔·威特在很多年前便大声疾呼：“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。
孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于出生之前直到五六岁的教育。
对孩子的教育必须同孩子的智商曙光同时开始。
”正所谓“三岁看大七岁看老”，7岁之前决定孩子的命运。
父母一定要抓住7岁之前孩子智商发展的关键期，通过科学系统的培训，最大限度地开启并发展孩子的智商！本书从启迪孩子智商的目的入手，紧抓孩子在不同时期智商发展的关键点，以期使得各位父母能在本书的引导下，让自己的孩子聪明些、聪明些、再聪明些……看那棵开满花的树——0~7岁孩子的智商成长轨迹如果把孩子比喻成一棵树苗的话，那么，他们每一天的成长和每一次的突破，都会在他们的生命年轮中留下一道道痕迹。
一．肚子里的你，认识我吗生命是一个奇迹！当两个怀着爱的人因为信任和责任决定将一个新生命带到这个世界的那一刻起，那个生命就在爱的滋养下，开始了他的奇幻旅程。
这个旅程漫长而复杂，可以清楚感知却难以伸手触摸……雪阳跟丈夫结婚已经有3年了，结婚没多久，雪阳的婆婆就欣喜万分地吵着要媳妇赶紧给她生个大胖孙子。
但雪阳却坚持认为，生养孩子就像盖房子一样，必须经过周密的计划和安排才可以实施。
因此，在和丈夫商量过之后，夫妻俩决定，一定要等到有能力给孩子提供最好的生活时，才将他们的希望带到这个世界。
可在雪阳还没有做好准备的时候，一个小生命却自作主张地偷偷降临到了她的身体里。
当雪阳敏锐地发现自己的身体有了细微变化之后，她就急忙去医院做了检查。
医生给出的结果在她的意料之内，但这个结果并没有给她带来大喜或是大悲。
既然来了，她也只能试着去接受。
那个小东西一声不响地进入雪阳身体，生长得却悄无声息。
雪阳没有其他孕妇常有的恶心和呕吐等孕期症状，她甚至都感觉不到那个小东西的存在。
雪阳不禁怀疑，这个突然的造访者是不是因为没有受到大家的热烈欢迎生气了呢？生气就生气吧，雪阳才不在乎呢，谁让这个小家伙是个不速之客呢？第一次做产检的时候，身子原本就很单薄的雪阳依旧消瘦得看不出任何怀孕迹象，只有与原先比起来稍显隆起的腹部才能让她相信，医生的诊断结果并不是恶作剧。
医生摆弄雪阳的时候，她有些紧张，冰凉的手被一旁的丈夫紧紧攥在手里。
当医生叫她往屏幕上看时，雪阳清清楚楚地看到了他（她）的样子，那时，他们已经认识两个月了，见到他（她）的那个瞬间，雪阳突然感动得想要流泪。
从此以后，无论走到哪里，无论雪阳在做什么，她都能感知到那个小生命的存在。
她是能感知到而不是感受到，因为雪阳随时都会想起，自己体内装着两个生命，这两个生命同甘共苦、形影不离。
慢慢的，她能够清楚地感觉到自己的身体在发生变化，她也习惯去应对那些由于胎儿的成长给自己带来的不便。
整个夏天，她都像一只困倦的猫咪一样，在老公特意为他们的孩子挑选的胎教音乐中，沉沉睡去。
一天晚上，正当雪阳躺在床上无聊地翻看杂志时，她突然觉得自己出现了从未经历过的奇妙反应，“咕噜咕噜”，就像是小鱼在吐泡泡。
雪阳不知道这是真的还是幻觉，但是，接下来发生的事却让她欣喜若狂，因为她清楚地看到肚里的孩子又在自己肚脐偏左的地方动了一下，一阵幸福感顿时弥漫了整个心间。
她高兴地大声叫喊：“老公快来！我们的孩子会动了！”此时的雪阳，已经对肚子里这个曾经的不速之客满怀眷恋。
她总是在柔和的音乐声中，边抚摸肚子边和孩子轻轻地说话。
她会给孩子讲有趣的小故事，也会跟未出世的孩子说说心里话。
而肚子里的孩子呢，也会用踢打来回应妈妈。
特别是当雪阳吃饱饭的时候，小家伙便会精力充沛地在她肚子里大展拳脚，这一切都让雪阳觉得很是神奇！更让雪阳觉得神奇的是，这个未出世的小家伙似乎在肚子里就能看清妈妈的喜怒哀乐。
当雪阳因为伤心或愤怒而出现情绪波动的情况时，肚子里的孩子也会挥舞着拳脚跟妈妈一样生起气来。
每当这时，无论多么生气，雪阳也总是会努力地将自己的情绪控制住，因为她知道，肚子里的那个他（她）不高兴了……现在的雪阳，身材已经急剧走样，她像每一个等待孩子出生的准妈妈一样，急切地盼望着孩子出生。
每一天，她都会轻轻地抚摸着肚子问道：“肚子里的你，认识我吗？”不用去怀疑肚子里那个尚未成形的小东西是不是能够拥有智慧，因为大脑的发育就是智商形成的前提，而胎儿的大脑从受精卵分裂之时就已经开始发育，其成长伴随着孩子的整个发育过程。
其实，当妈妈还没有察觉到自己的月经已经推迟的时候，胎儿的脑原体就已经在受精卵旺盛的重复分裂中基本形成了。
随着细胞的急速分裂，卵子在受精3天后就可以形成一个至少由30个细胞组成的胚胎，2天之后这些细胞就已经在子宫内安家落户了，再过3天，就已经开始形成外胚层膜、感觉系统和神经系统。
到怀孕第3周的时候，胚胎上就会很明显地出现一个隆起的地方，那个隆起就是大脑。
之后，大脑就随着胎儿的成长快速发展起来。
怀孕2~3个月的时候，脑子的各个部分如大脑、延髓等已经逐渐分明；等到怀孕4~5个月的时候，大脑表面虽然还没有长出褶皱，但大脑已经形成了；怀孕8~9个月的时候，胎儿脑部的发育就算基本完成了，脑细胞数量也已经几乎能与成人等同。
从上面所叙述的过程来看，孩子的脑神经鞘虽然要等到10岁左右才能够全部发育完成，但当孩子还在准妈妈肚子里的时候，大脑就已经基本发育完全了。
因此，胚胎在孕妇子宫内的发育过程，其实也就是孩子最初的智商发育过程。
那么，在这段时期内，父母必须注重对胎儿进行“智育”，因为专家普遍认为，孩子脑部发育的黄金期就是从胎儿时期开始的。
从胚胎开始发育的第5周开始，如果父母希望能够在有利条件下增进遗传中大脑潜力的话，他们从此时开始就可以为孩子的智商进行“设计”了。
因此，准妈妈在怀孕期间除了要保证胎儿大脑成长所需要的营养之外，还要花力气培养孩子的智商，让孩子能够赢在起跑线上：首先，准妈妈千万不要因为美观而束腰，这会对胎儿的大脑以及整个身体的发展带来极为不利的影响。
同时，在怀孕期间，准妈妈一定要保持心情的愉悦，这直接关系到孩子出生后的想象力、直觉力和创造力。
英国伦敦的帝国学院在最近进行的一项研究中就得出这样一条结论，如果妈妈在怀孕期间经常与伴侣或其他人发生摩擦的话，生出的孩子肯定会比能保持心态平和的妈妈生出来的孩子的智商低，而且也更容易产生焦虑的情绪。
其次，要实施科学系统的胎教，可以给肚子里的孩子多听听音乐，定期给他（她）讲讲故事，朗诵一些情景优美的散文和诗歌。
准妈妈在胎教过程中千万不要急于求成，因为胎教的目的除了是激发孩子的大脑活力之外，最重要的就是培养孩子的健康心态。
所以，胎教和孩子的幼儿教育一样都应以开发智商为主，而不要强制性地给孩子灌输知识。
如果准爸爸和准妈妈能每天在固定的时间同肚子里的宝贝打个招呼、讲讲话，并能够在繁忙之余尽量多地抽时间跟孩子一起聊天，共享家庭温暖的话，则更能对胎儿进行良性刺激，在开发他们智商的同时，也丰富他们的情商。
二．0~1岁：襁褓中蠕动的小家伙娇娇是个还没满1岁的女孩子，从她出生起，娇娇的奶奶和姥姥就根据自己生儿育女的经验，断定这个小家伙肯定很好养，因为与同产房的其他新生儿相比，娇娇要听话得多。
娇娇妈妈的奶水很足，一旦吃饱之后，这个小东西就能不声不响地安睡整个下午。
娇娇的出生给这个家庭带来了无限的欢乐，她脸上绽开的每一个笑容、喉咙里发出的每一个声音都像是在说话，都能给娇娇的爸爸妈妈带来无限欣喜。
成长的欢乐是有的，但这个小家伙也经常会给她的爸爸妈妈带来一些小困扰。
从娇娇能够自由翻身开始，这个小家伙就变得没那么老实了。
她最喜欢的活动就是抓起任何能抓住的东西，然后毫不犹豫地将其扔到地上。
如果父母对她的“游戏”稍稍表示抗拒的话，这个小家伙就会哭叫不已。
慢慢的，娇娇爸妈就发现，这个小家伙并不像奶奶和姥姥所断言的那样老实，人不大脾气倒是不小。
但凡是她想做的事情，无论如何都要实现，否则就哭闹个没完，就算妈妈使出浑身解数，也没办法将她的注意力从她想要的东西上移开。
而且，娇娇似乎特别没有安全感，一旦有陌生人抱她或进入到并不熟悉的环境中时，娇娇总是又哭又闹，非得妈妈安抚好一阵之后才能平静。
娇娇妈妈的朋友有一天是这样评价娇娇的：“你这女儿啊，现在就这么有想法，长大了肯定会是个小人精！”朋友的话并没有让娇娇妈妈觉得高兴，因为她并没有把娇娇的这些表现看作是聪明，相反的，她为拥有这样一个调皮又任性的女儿头疼不已……娇娇妈妈如果能和其他新生儿的妈妈多沟通一下的话，她也许就会发现，其实她根本就不用为女儿的表现担心，现在女儿所表现出的种种行为在别的孩子身上已经出现过或正在进行着。
这些都是孩子智商发育的正常表现，只不过不同机体所呈现的方式和时间有所不同罢了。
科学研究表明，大脑在孩子出生的前3年里发育最快。
就拿大脑的重量来说，初生的孩子脑重量约为330克；2岁末时，其重量就可以达到1000克，这相当于成人脑重量的75%；等孩子长到3岁的时候，其大脑的重量就已经和成人大脑接近了。
而0~1岁这个阶段，是大脑成长得最为迅速的时期。
荷兰心理学家在经过多年研究之后发现，孩子的行为表现是随着他们智商上的8次飞跃而不断变化的。
在孩子出生第4周或第5周的时候，细心的父母也许会发现，孩子在哭的时候眼角出现了泪水。
而且他也像刚登上舞台的魔术师一样，努力却有些笨拙地开始尝试着控制和使用自己的表情了：他会在妈妈用玩具逗他的时候用笑容表示开心，会在爸爸用胡子扎他脸蛋的时候用皱眉或是哭泣来表达不满，会拿起大人们放在他手里的东西细细观察，也会因为突然的声响用注目来表达自己的关注。
这些都可以表明那个从母体中脱离出来的小宝贝正开始摆脱懵懂，学着使用自己的感觉器官了，而这就是1岁内婴儿智商的第一次飞跃。
在这个阶段，父母应该多和孩子进行一些诸如“藏猫猫”的游戏，父母可以先将自己的脸藏在手掌后面，待孩子不注意时突然出现。
诸如此类的游戏既可以锻炼孩子的反应能力，也可以拉近亲子关系。