必修三文言文专题复习教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
炮车中学语文教学案一体化---教案 第 4 页 共 20 页
(2) 代词。 去今之墓而葬焉(代五义士) ． (3) 语气词。 吴之民方痛心焉(无实义) ． 4．之 (1) 助词，的。 郡之贤士大夫请于当道 ． (2) 助词，主谓之间取消句子独立性。 五人之当刑也，意气扬扬/卒以吾 ． 郡之发愤一击，不敢复有株治/哀斯墓之徒有其石也 ． ． (3) 助词，宾语前置的标志。 钩党之捕遍于天下 ． (4) 动词，去，往。 佯狂不知所之者 ． (5) 代词。 人皆得以隶使之(指代他们)/ 哀斯墓之徒有其石也，而为之 ． ． 学生独立 记(指代石碑) 完成 5．其 (1) 代词，作定语成分。 以旌其所为(指代五义士)/ 缙绅而能不易其志 ． ． 者(代自己) (2) 代词，作主语成分。 敛赀财以送其行(代周顺昌) ． (3) 指示代词，那。 发其志士之悲哉/哀斯墓之徒有其石也 ． ． 6．于 (1) 介词，表被动。 激于义而死焉/不能容于远近 ． ． (2) 介词，向。 至于今，郡之贤士大夫请于当道 ． (3) 介词，在。 且立石于其墓之门/令五人者保其首领，以老于户牖之下 ． ． 7．为 (1) 动词。 以旌其所为(做)/ 吾社之行为士先者(作为) ． ． (2) 判断动词， 是。 以大中丞抚吴者为魏之私人/故今之墓中全乎为五人 ． ． 也 (3) 介词，替，给。 哀斯墓之徒有其石也，而为之记 ． 8．当 (1) 介词，在……时候。 盖当蓼洲周公之被逮/然五人之当刑也 ． ． (2) 动词。 郡之贤士大夫请于当道(掌管，主持) ． 三、文言句式 1．判断句 (1)是时以大中丞抚吴者为魏之私人(用判断动词“为”表示判断) (2)即今之倮然在墓者也(用“也”表示判断) (3)不可谓非五人之力也(用否定词“非”表示否定判断) (4)斯固百世之遇也(用副词“固”表示判断) 2．被动句 (1)予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望(“被”表被动) (2)公之逮所由使也(意念被动句， “逮”其实是“被逮”) (3)或脱身以逃，不能容于远近(“于”表被动) 3．省略句 (1)断头置(于)城上，颜色不少变(省介词“于”) (2)问： “谁为(之)哀者？”(省介词宾语“之”) (3)买五人之头而函之，(头)卒与尸合(省主语“头”) (4)亦以(之)明死生之大(省介词宾语“之”)
【重点梳理】 重点梳理】 一、文言实词 1．通假字 （1）具以北虚实告东西二阃（具，通“俱” 。作副词，全，都。 ） ． （2）层见错出（见，通“现”） 。 ． 2．古今异义 （1）穷饿无聊，追购又急 ．． 古义：没有依托 （2）初至北营，抗辞慷慨 ．． 古义：十分激烈 （3）为巡船所物色 ．． 古义：搜寻 （4）以至于永嘉 ．． 古义：到达 （5）几彷徨死 ．． 今义：单调，没有意义 今义：大方 今义：寻找需要的人才或东西 今义：表示退一步的副词
(4)使 公之逮所由使也（动词，主使） ． 人皆得以隶使之（动词，使唤） ． (5)徒 慷慨得志之徒（名词，一类的人） ． 哀斯墓之徒有其石也，而为之记（形容词，空） ． (6)按 缇骑按剑而前（动词，用手压或握） ． 按诛五人（动词，考查，查究） ． (7)得 慷慨得志之徒（动词，实现） ． 人皆得以隶使之（动词，能够） ． 4．词类活用 (1) 名词作动词。 去今之墓而葬焉(修墓)/ 其疾病而死(患疾病)/ 缇骑 ． ． 按剑而前(走上前)/ 以大中丞抚吴者为魏之私人(抚慰)/ 买五人之头 ． ．
学生独立 完成
。
课后完成 《步步高》 相关内容
第三课时
烛之武退秦师
【重点梳理】 一、文言实词 1．通假字 (1)今老矣，无能为也已(通“矣” ，语气词，了) ． (2)共其乏困(通“供” ，供给) ． (3)夫晋，何厌之有(通“餍” ，满足) ．
炮车中学语文教学案一体化---教案 第 6 页 共 20 页
二、文言虚词 1．而 （1）连词，表承接。 （2）连词，表转折。
归而求国之策/死而死矣 ． ． 而不在使者之目/而幸生也何所为 ． ．
师生互动 完成
2．以 （1）连词，表承接，相当于“当” 然而隐忍以行 。 ． （2）连词，表目的，来。 挟匕首以备不测 ． （3）连词，因为。 几以捕系死 ． （4）介词，用。 意北亦尚可以口舌动也 ． （5）介词，凭。 以资政殿学士行 ． （6）介词，凭借。 将以有为也 ． 3．则 （1）连词，表承接，就。 则直前诟虏帅失信 ． （2）连词，表转折，却。 夜则以兵围所寓舍 ． 三、文言句式 1．省略句 （1）初至北营， （我）抗辞慷慨， （元军）上下颇惊动 （2） （我）但欲求死，不复顾（个人）利害 （3） （我）诋大酋当死，骂逆贼当死 （4） （我）坐桂公塘土围中， （元人）骑数千过其门， （我）几落贼手死 2．被动句 （1）予羁縻不得还（被扣留） （2）无日而非可死（被杀死） （3）几以不纳死（被接受，准许出入） 3．倒装句 （1）予之生也幸，而幸生也何为？（为何，宾语前置） （2）君亲其谓予何（何谓予，宾语前置） 课堂演练】 【课堂演练】 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．如扬州，过瓜洲扬子桥 往……去 ． B．道海安、如皋 ． C．为巡船所物色 ．． 取道 盘查
学生独立 完成
D．穷饿无聊，追购又急 单调，没有意义 ．． 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．以资政殿学士行 ． 将以有为也 ． B．归而求国之策 ． 死而死矣 ． C．不复挺者，輮使之然也 ． 使来者读之，悲予志焉 ． D．北虽貌敬，实则愤怒 ．
炮车中学语文教学案一体化---教案 第 2 页 共 20 页
师生互动 完成
古义：走投无路 今义：犹豫不定，不知往哪里好 3．一词多义 （1）间 得间奔真州（jiàn，名词，机会） ． （2）靡 中间力拉崩倒之声（jiàn，动词，夹杂） ． 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（动词，倒下） ． 天高地迥，号呼靡及（副词，无，不。靡及，达不到） ． 如扬州， 过瓜洲杨子桥 （动词， ．．． 去， ．．． 去） 往．．．． 到．．．． ．
夜则以兵围所寓舍 ． 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予分当引决，然而隐忍以行。昔人云： “将以有为也。 ” （2）呜呼，予之及于死者，不知其几矣！ （3）死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。 （4）呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？ 答案：1．D（没有依托） 2．C（句中停顿，助词/……的人） 3．略 课后完成 《步步高》 相关内容
教学课题 教学目标 教学重点 课时安排
必修三 必修三文言文专题复习教案
1. 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 2. 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 掌握文中重要的文言实虚词等文言知识。 七课时
授课时间
教
学
过
程
学生主体 活动 修改、备注 修改、
教师主导活动
第一课时 课时
指 南 录 后 序
而函之(用盒子装)/ 哀斯墓之徒有其石也，而为之记(作记) ． ． (2) 名词作状语。 人皆得以隶使之(当作仆役) ． (3) 动词使动用法。 众不能堪，抶而仆之(使……倒地)/ 安能屈豪杰之 ． ． 流(使……屈身) (4) 动词作名词。 不敢复有株治(株连治罪的事情) ．． (5) 形容词作名词。 不能容于远近(远近的百姓) ．． 二、文言虚词 1．而 (1) 连词，表承接。 去今之墓而葬焉死而湮没不足道者/ 抶而仆之/买五 ． ． ． 人之头而函之 ． (2) 连词，表修饰。 其疾病而死/则噪而相逐 ． ． 2．以 (1) 连词，表目的。 即除逆阉废祠之址以葬之/亦以明死生之大 ． ． (2) 连词，相当于“而” ，表承接。 中丞匿于溷藩以免 ． (3) 连词，表修饰。 于是乘其厉声以呵 ． (4) 介词，表凭借。 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 ． (5) 介词，用。 既而以吴民之乱请于朝 ． (6) 介词，因为。 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治 ． 3．焉 (1) 兼词。 激于义而死焉(于之，在这件事上) ．
（3） 如
4．词类活用 （1）名词作状语。 北虽貌敬（表面上）/则直前诟虏帅失信（上前）/ ． ． 予分当引决（按名分）/草行露宿（在野草间，在露天里）/日与北骑 ． ． ． ． 相出没（每天） （2）名词作动词。 道海安、如皋（取道） ．
炮车中学语文教学案一体化---教案 第 1 页 共 20 页
师生互动 完成
古义：非同寻常 今义：程度副词，十分，极 (7)视五人之死，轻重固何如哉 ． 古义：比较 今义：看 (8)令五人者保其首领，以老于户牖之下 ．． 古义：头颅，借指性命 今义：借指某些集团的领导人 3．一词多义 (1)发 有贤士大夫发五十金(动词，拿出) ． 卒以吾郡之发愤一击(动词，激发) ．
炮车中学语文教学案一体化---教案 第 3 页 共 20 页
师生互动 完成
非常之谋难于猝发(动词，发动) ． 发其志士之悲哉(动词，抒发) ． (2)行 而又有剪发杜门(名词，头发) ． 吾社之行为士先者(名词，品行) ． 其辱人贱行(名词，行为) ． 行之敛赀财以送其行(动词，走) ． (3)固 轻重固何如哉（副词，本来，引申为“究竟”“到底” 、 ） ． 斯固百世之遇也（副词，实在，真是） ．
炮车中学语文教学案一体化---教案 第 5 页 共 20 页
课后完成 《步步高》 相关内容
4．倒装句 (1)郡之贤士大夫请于当道(于当道请，介词结构后置) (2)且立石于其墓之门(于其墓之门立石，介词结构后置) (3) 匹夫之有重于社稷也(于社稷有重，介词结构后置) (4)四海之大，有几人欤(大之四海，定语后置) (5) 缙绅而能不易其志者者(能不易其志者之缙绅，定语后置) (6) 钩党之捕遍于天下(捕遍于天下之钩党，宾语前置) 课堂演练】 【课堂演练】 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．是时以大中丞抚吴者为魏之私人 ．． B．吴之民方痛心焉 ．．． C．既而以吴民之乱请于朝，按诛五人 ． D．安能屈豪杰之流 ． 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．激于义而死焉 ． 去今之墓而葬焉 ． B．以大中丞抚吴者为魏私人 ． 故今之墓中全乎为五人也 ． C．发其志士之悲哉 ． 哀斯墓之徒有其石也 ． D．盖当蓼洲周公之被逮 ． 然五人之当刑也 ． 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？ （2）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？ （3）凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。 （4）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹 夫之有重于社稷也。 答案：1．B（痛于心，痛恨） 2．A（兼词，于之，在这件事上/代词，代五义 士）
(4)若不阙秦，将焉取之(通“缺” ，侵损，削减) ． (5)秦伯说，与郑人盟(通“悦” ，高兴) ． (6)失其所与，不知(通“智” ，明智) ． 2．古今异义 (1)贰于楚也 ． 古义：从属二主，动词 (2)若舍郑以为东道主 ．．． 古义：东方道路上的主人 (3)行李之往来，共其乏困 ．． 古义：使者，出使的人 (4)微夫人之力不及此 ．． 今义： “二”的大写，数词 今义：泛指设宴请客的主人 今义：指外出之人随身携带的物品 师生互动 完成
第二课时
五人墓碑记
【重点梳理】 重点梳理】 一、文言实词 1．通假字 ，不过，仅仅；通“又”) (1)其为时止十有一月耳(通“只” ． (2)独五人之曒曒，何也(通“皎皎” ，光明显耀的样子) 百度文库． (3)敛赀财以送其行(通“资”) ． (4)缙绅而能不易其志者(通“搢” ，插) ． (5)亦曷故哉(通“何” ，疑问代词) ． 2．古今异义 (1)至于今，郡之贤士大夫请于当道 ．． 古义： “至”动词， “于”介词； “至于”是“到”的意思 今义：表示达到某种程度，或表示另提一事 (2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人 ．． 古义：党羽 今义：指与公家相对的个人 (3)吴之民方痛心焉 ．． 古义：痛于心，痛恨 今义：极端伤心 (4)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人 ． 古义：考察，查究 今义：压住 (5)有贤士大夫发五十金 ． 古义：古代计算货币的单位 (6)非常之谋难于猝发 ．． 今义：金子
(2) 代词。 去今之墓而葬焉(代五义士) ． (3) 语气词。 吴之民方痛心焉(无实义) ． 4．之 (1) 助词，的。 郡之贤士大夫请于当道 ． (2) 助词，主谓之间取消句子独立性。 五人之当刑也，意气扬扬/卒以吾 ． 郡之发愤一击，不敢复有株治/哀斯墓之徒有其石也 ． ． (3) 助词，宾语前置的标志。 钩党之捕遍于天下 ． (4) 动词，去，往。 佯狂不知所之者 ． (5) 代词。 人皆得以隶使之(指代他们)/ 哀斯墓之徒有其石也，而为之 ． ． 学生独立 记(指代石碑) 完成 5．其 (1) 代词，作定语成分。 以旌其所为(指代五义士)/ 缙绅而能不易其志 ． ． 者(代自己) (2) 代词，作主语成分。 敛赀财以送其行(代周顺昌) ． (3) 指示代词，那。 发其志士之悲哉/哀斯墓之徒有其石也 ． ． 6．于 (1) 介词，表被动。 激于义而死焉/不能容于远近 ． ． (2) 介词，向。 至于今，郡之贤士大夫请于当道 ． (3) 介词，在。 且立石于其墓之门/令五人者保其首领，以老于户牖之下 ． ． 7．为 (1) 动词。 以旌其所为(做)/ 吾社之行为士先者(作为) ． ． (2) 判断动词， 是。 以大中丞抚吴者为魏之私人/故今之墓中全乎为五人 ． ． 也 (3) 介词，替，给。 哀斯墓之徒有其石也，而为之记 ． 8．当 (1) 介词，在……时候。 盖当蓼洲周公之被逮/然五人之当刑也 ． ． (2) 动词。 郡之贤士大夫请于当道(掌管，主持) ． 三、文言句式 1．判断句 (1)是时以大中丞抚吴者为魏之私人(用判断动词“为”表示判断) (2)即今之倮然在墓者也(用“也”表示判断) (3)不可谓非五人之力也(用否定词“非”表示否定判断) (4)斯固百世之遇也(用副词“固”表示判断) 2．被动句 (1)予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望(“被”表被动) (2)公之逮所由使也(意念被动句， “逮”其实是“被逮”) (3)或脱身以逃，不能容于远近(“于”表被动) 3．省略句 (1)断头置(于)城上，颜色不少变(省介词“于”) (2)问： “谁为(之)哀者？”(省介词宾语“之”) (3)买五人之头而函之，(头)卒与尸合(省主语“头”) (4)亦以(之)明死生之大(省介词宾语“之”)
【重点梳理】 重点梳理】 一、文言实词 1．通假字 （1）具以北虚实告东西二阃（具，通“俱” 。作副词，全，都。 ） ． （2）层见错出（见，通“现”） 。 ． 2．古今异义 （1）穷饿无聊，追购又急 ．． 古义：没有依托 （2）初至北营，抗辞慷慨 ．． 古义：十分激烈 （3）为巡船所物色 ．． 古义：搜寻 （4）以至于永嘉 ．． 古义：到达 （5）几彷徨死 ．． 今义：单调，没有意义 今义：大方 今义：寻找需要的人才或东西 今义：表示退一步的副词
(4)使 公之逮所由使也（动词，主使） ． 人皆得以隶使之（动词，使唤） ． (5)徒 慷慨得志之徒（名词，一类的人） ． 哀斯墓之徒有其石也，而为之记（形容词，空） ． (6)按 缇骑按剑而前（动词，用手压或握） ． 按诛五人（动词，考查，查究） ． (7)得 慷慨得志之徒（动词，实现） ． 人皆得以隶使之（动词，能够） ． 4．词类活用 (1) 名词作动词。 去今之墓而葬焉(修墓)/ 其疾病而死(患疾病)/ 缇骑 ． ． 按剑而前(走上前)/ 以大中丞抚吴者为魏之私人(抚慰)/ 买五人之头 ． ．
学生独立 完成
。
课后完成 《步步高》 相关内容
第三课时
烛之武退秦师
【重点梳理】 一、文言实词 1．通假字 (1)今老矣，无能为也已(通“矣” ，语气词，了) ． (2)共其乏困(通“供” ，供给) ． (3)夫晋，何厌之有(通“餍” ，满足) ．
炮车中学语文教学案一体化---教案 第 6 页 共 20 页
二、文言虚词 1．而 （1）连词，表承接。 （2）连词，表转折。
归而求国之策/死而死矣 ． ． 而不在使者之目/而幸生也何所为 ． ．
师生互动 完成
2．以 （1）连词，表承接，相当于“当” 然而隐忍以行 。 ． （2）连词，表目的，来。 挟匕首以备不测 ． （3）连词，因为。 几以捕系死 ． （4）介词，用。 意北亦尚可以口舌动也 ． （5）介词，凭。 以资政殿学士行 ． （6）介词，凭借。 将以有为也 ． 3．则 （1）连词，表承接，就。 则直前诟虏帅失信 ． （2）连词，表转折，却。 夜则以兵围所寓舍 ． 三、文言句式 1．省略句 （1）初至北营， （我）抗辞慷慨， （元军）上下颇惊动 （2） （我）但欲求死，不复顾（个人）利害 （3） （我）诋大酋当死，骂逆贼当死 （4） （我）坐桂公塘土围中， （元人）骑数千过其门， （我）几落贼手死 2．被动句 （1）予羁縻不得还（被扣留） （2）无日而非可死（被杀死） （3）几以不纳死（被接受，准许出入） 3．倒装句 （1）予之生也幸，而幸生也何为？（为何，宾语前置） （2）君亲其谓予何（何谓予，宾语前置） 课堂演练】 【课堂演练】 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．如扬州，过瓜洲扬子桥 往……去 ． B．道海安、如皋 ． C．为巡船所物色 ．． 取道 盘查
学生独立 完成
D．穷饿无聊，追购又急 单调，没有意义 ．． 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．以资政殿学士行 ． 将以有为也 ． B．归而求国之策 ． 死而死矣 ． C．不复挺者，輮使之然也 ． 使来者读之，悲予志焉 ． D．北虽貌敬，实则愤怒 ．
炮车中学语文教学案一体化---教案 第 2 页 共 20 页
师生互动 完成
古义：走投无路 今义：犹豫不定，不知往哪里好 3．一词多义 （1）间 得间奔真州（jiàn，名词，机会） ． （2）靡 中间力拉崩倒之声（jiàn，动词，夹杂） ． 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（动词，倒下） ． 天高地迥，号呼靡及（副词，无，不。靡及，达不到） ． 如扬州， 过瓜洲杨子桥 （动词， ．．． 去， ．．． 去） 往．．．． 到．．．． ．
夜则以兵围所寓舍 ． 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予分当引决，然而隐忍以行。昔人云： “将以有为也。 ” （2）呜呼，予之及于死者，不知其几矣！ （3）死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。 （4）呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？ 答案：1．D（没有依托） 2．C（句中停顿，助词/……的人） 3．略 课后完成 《步步高》 相关内容
教学课题 教学目标 教学重点 课时安排
必修三 必修三文言文专题复习教案
1. 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 2. 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 掌握文中重要的文言实虚词等文言知识。 七课时
授课时间
教
学
过
程
学生主体 活动 修改、备注 修改、
教师主导活动
第一课时 课时
指 南 录 后 序
而函之(用盒子装)/ 哀斯墓之徒有其石也，而为之记(作记) ． ． (2) 名词作状语。 人皆得以隶使之(当作仆役) ． (3) 动词使动用法。 众不能堪，抶而仆之(使……倒地)/ 安能屈豪杰之 ． ． 流(使……屈身) (4) 动词作名词。 不敢复有株治(株连治罪的事情) ．． (5) 形容词作名词。 不能容于远近(远近的百姓) ．． 二、文言虚词 1．而 (1) 连词，表承接。 去今之墓而葬焉死而湮没不足道者/ 抶而仆之/买五 ． ． ． 人之头而函之 ． (2) 连词，表修饰。 其疾病而死/则噪而相逐 ． ． 2．以 (1) 连词，表目的。 即除逆阉废祠之址以葬之/亦以明死生之大 ． ． (2) 连词，相当于“而” ，表承接。 中丞匿于溷藩以免 ． (3) 连词，表修饰。 于是乘其厉声以呵 ． (4) 介词，表凭借。 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 ． (5) 介词，用。 既而以吴民之乱请于朝 ． (6) 介词，因为。 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治 ． 3．焉 (1) 兼词。 激于义而死焉(于之，在这件事上) ．
（3） 如
4．词类活用 （1）名词作状语。 北虽貌敬（表面上）/则直前诟虏帅失信（上前）/ ． ． 予分当引决（按名分）/草行露宿（在野草间，在露天里）/日与北骑 ． ． ． ． 相出没（每天） （2）名词作动词。 道海安、如皋（取道） ．
炮车中学语文教学案一体化---教案 第 1 页 共 20 页
师生互动 完成
古义：非同寻常 今义：程度副词，十分，极 (7)视五人之死，轻重固何如哉 ． 古义：比较 今义：看 (8)令五人者保其首领，以老于户牖之下 ．． 古义：头颅，借指性命 今义：借指某些集团的领导人 3．一词多义 (1)发 有贤士大夫发五十金(动词，拿出) ． 卒以吾郡之发愤一击(动词，激发) ．
炮车中学语文教学案一体化---教案 第 3 页 共 20 页
师生互动 完成
非常之谋难于猝发(动词，发动) ． 发其志士之悲哉(动词，抒发) ． (2)行 而又有剪发杜门(名词，头发) ． 吾社之行为士先者(名词，品行) ． 其辱人贱行(名词，行为) ． 行之敛赀财以送其行(动词，走) ． (3)固 轻重固何如哉（副词，本来，引申为“究竟”“到底” 、 ） ． 斯固百世之遇也（副词，实在，真是） ．
炮车中学语文教学案一体化---教案 第 5 页 共 20 页
课后完成 《步步高》 相关内容
4．倒装句 (1)郡之贤士大夫请于当道(于当道请，介词结构后置) (2)且立石于其墓之门(于其墓之门立石，介词结构后置) (3) 匹夫之有重于社稷也(于社稷有重，介词结构后置) (4)四海之大，有几人欤(大之四海，定语后置) (5) 缙绅而能不易其志者者(能不易其志者之缙绅，定语后置) (6) 钩党之捕遍于天下(捕遍于天下之钩党，宾语前置) 课堂演练】 【课堂演练】 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A．是时以大中丞抚吴者为魏之私人 ．． B．吴之民方痛心焉 ．．． C．既而以吴民之乱请于朝，按诛五人 ． D．安能屈豪杰之流 ． 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．激于义而死焉 ． 去今之墓而葬焉 ． B．以大中丞抚吴者为魏私人 ． 故今之墓中全乎为五人也 ． C．发其志士之悲哉 ． 哀斯墓之徒有其石也 ． D．盖当蓼洲周公之被逮 ． 然五人之当刑也 ． 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？ （2）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？ （3）凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。 （4）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹 夫之有重于社稷也。 答案：1．B（痛于心，痛恨） 2．A（兼词，于之，在这件事上/代词，代五义 士）
(4)若不阙秦，将焉取之(通“缺” ，侵损，削减) ． (5)秦伯说，与郑人盟(通“悦” ，高兴) ． (6)失其所与，不知(通“智” ，明智) ． 2．古今异义 (1)贰于楚也 ． 古义：从属二主，动词 (2)若舍郑以为东道主 ．．． 古义：东方道路上的主人 (3)行李之往来，共其乏困 ．． 古义：使者，出使的人 (4)微夫人之力不及此 ．． 今义： “二”的大写，数词 今义：泛指设宴请客的主人 今义：指外出之人随身携带的物品 师生互动 完成
第二课时
五人墓碑记
【重点梳理】 重点梳理】 一、文言实词 1．通假字 ，不过，仅仅；通“又”) (1)其为时止十有一月耳(通“只” ． (2)独五人之曒曒，何也(通“皎皎” ，光明显耀的样子) 百度文库． (3)敛赀财以送其行(通“资”) ． (4)缙绅而能不易其志者(通“搢” ，插) ． (5)亦曷故哉(通“何” ，疑问代词) ． 2．古今异义 (1)至于今，郡之贤士大夫请于当道 ．． 古义： “至”动词， “于”介词； “至于”是“到”的意思 今义：表示达到某种程度，或表示另提一事 (2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人 ．． 古义：党羽 今义：指与公家相对的个人 (3)吴之民方痛心焉 ．． 古义：痛于心，痛恨 今义：极端伤心 (4)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人 ． 古义：考察，查究 今义：压住 (5)有贤士大夫发五十金 ． 古义：古代计算货币的单位 (6)非常之谋难于猝发 ．． 今义：金子