第四节《鸟的生殖和发育》教学设计

第四节《鸟的生殖和发育》教学设计
一、教材分析
本节是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，是在介绍完植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上来学习的，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。

教材选用鸡卵作为代表材料、让学生通过观察实验来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。

书21页的练习,能让学生在初步掌握有关生物学基础识的过程中，提高比较、分析问题及解决问题的能力。

二、学情分析
学生对鸡蛋较熟悉,但对其中的结构了解不够细,没有对各结构的功能做深层次的了解；学生对鸟的繁殖也很感兴趣，但对各种行为的作用不了解。

三、教学目标
知识目标：
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2、描述鸟类的生殖与发育过程。

能力目标：
1、通过对鸡卵的结构探究，提高学生动手操作能力和观察能力。

2、通过对资料的分析，描述鸟类的生殖与发育过程，提高学生的信息处理能力。

情感能力：
1、通过介绍鸟类的育雏行为，让学生对父母有感激之情。

2、通过观看鸟类的图片，关注鸟类与人类生活的关系，让学生养成关爱鸟类的情感。

四、教学重难点
重点：1、描述鸟卵的结构特点和功能。

2、描述鸟类的生殖与发育过程。

难点：探究鸟卵结构特点和功能。

五、教学方法：问题导入法、活动探究法、直观教学法、小组讨论法等相结合。

六、课前准备
1、多媒体课件。

2、鸡蛋、培养皿等实验材料用具。

七、教学过程
（一）复习提问：
1、两栖动物的概念
2、青蛙的发育过程
3、两栖动物的生殖发育特点（二）讲授新课
导入：课件展示鸟类的图片，你喜欢这些鸟类吗？
昆虫和两栖动物的发育方式是变态发育，而鸟类是直接发育，从而引出课题：第四节鸟的生殖和发育
一、实验：观察鸡卵的结构（目的要求、材料用具和方法步骤略）
引导学生观察鸡卵的结构：
1、取一枚鸡卵，用放大镜观察鸡卵的表面是否光滑?
2、解剖鸡卵，由外至内观察各部分的结构，思考各结构的功能，
讨论：1、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？
2、这样的结构适于处在怎样的环境中？
小结：让学生说出图中鸟卵各部分结构及其作用。

思考1：有人说，卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核，一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为什么？（让学生更好地认识鸡卵的结构特点）
卵细胞包括细胞膜（卵黄膜）、细胞质（卵黄）、细胞核（胚盘），所以一个卵黄就是一个卵细胞。

通过对鸡卵的孵化选择引出未受精卵和受精卵胚盘的不同;通过让学生看胚胎发育过程
图更进一步了解鸡卵的结构和功能。

思考2：用什么方法能够证明蛋壳上有许多气孔？
将鲜蛋放在40—50度温水中，看蛋壳上有小气泡发生
引导学生得出结论：鸡卵的发育已经完全摆脱了对水的依赖，可以更好地适应陆地生活。

二、鸟的生殖和发育过程
课件展示图片，利用问题导学法引导学生总结出鸟的生殖发育的六个阶段（求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏）
问题：1、鸟类求偶的方式有哪些?
2、鸟巢在什么时期发挥重要的作用?
3、孵卵的职责是谁在承担?
4、两种不同的雏鸟形态和育雏方式上的有什么不同?
5、所有的鸟类生殖和发育都需要经历这六个阶段吗?
利用问题完成对鸟的生殖和发育的学习，让学生深入理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟护鸟的意识。

（三）课堂小结
1、鸟卵的结构和功能
2、鸟的生殖发育过程
筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏
（四）课堂巩固
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。