有关计算机方面的论文

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1.计算机实践教学中存在的问题

1.1实践经费相对不足

学校真正提供给实践的资金有限，校内实践场地和设备存在一定程度上的不足，这就出现了人均实际操作动手机会少，教学与设备不协调等现象，直接影响了实践教学的质量，也影响了学生技能的培养。

1.2实践指导教师结构不合理

1.3校企合作实践存在不足

(2)对学生管理不足。由于学校和企业对于学生实践的管理都较为松散，造成学生对实践教学缺乏正确认识，使得实践教学的质量难以保证。

(3)需要有专门的教师脱离工作岗位指导学生。如果没有专门教师指导，企业很难抽调人员为学生提供专门指导。另外，没有教师的参与，企业很难保证项目开发进度，也不愿意不熟练的学生参与项目开发。这样，学校和企业就失去了合作的基础。

学校对于实践教学没有建立规范的考核标准，对实践教学的考核往往低于理论考核的要求，使得实践考核流于形式，影响了实践教学的效果。

2.计算机工程教育实践教学改革

针对上面分析的问题，我们认为高等工程教育中计算机实践教学改革应该侧重以下几个方面。

2.1加强教师实践能力培养，提高教师专业素质

2.2案例教学法

根据教材重点、难点和学生中存在的疑难问题，精心设计案例题，以巩固深化知识，发展能力，以达到热能生巧。案例教学模式就是

打破“以教师为中心”的传统教学模式，扩展到“以学生为中心”

的复合型教学模式。在这种教学模式下，整个教学过程，教师利用

情境、协作、会话等学习环境，要求充分发挥学生的主动性、积极

性和创造精神。在这种模式中，学生是主体，也是中心，是知识的

主动构建者;而教师是教学过程的组织者、指导者、促进者;教材是

学生主动构建的对象;媒体则是认知工具。这种模式是与现代社会对

人才培养目标相适应的，因而也是最有效的新型教学模式。

采取激励机制，鼓励学生以兴趣小组或课程实验小组的形式开展实验、展开实验讨论，并主动和教师交流;鼓励优秀学生和高年级学

生参与课外实践指导，逐步形成学生合作、自主实验和自主指导的

氛围，转变教师指导为学生自主研讨，缓解开放性建设中实验指导

教师数量不足的问题。设置合理比例，严格规定学生应该完成的课

内和课外实验，让学生带着任务进实验室或实习基地。根据学生的

学习动态，启发和引导学生自主选择实验项目，自主设计实验，综

合运用所学知识，解决学习中的困难和问题，显现自己的智慧和能力，体验自主实践的成果，从而达到充分调动学生自主实践的积极

性和主动性的目的。

2.4开发虚拟实践教学平台

3.结束语

实践教学是高等计算机工程教育中的重要环节，也是培养学生实践能力、创新能力的重要手段，还有许多教学改革的问题值得研究，我们将不断努力，逐步完善实践教学体系，在改革中探索、提高，

培养出更多适应社会需要的复合型、应用型工程人才。

【摘要】计算机软件作为计算机的主要组成部分，它的开发也直接影响到计算机在科学领域的发展空间。计算机应用软件开发技术

的创新与提高，是信息化时代加速发展的前进动力。本文介绍了应

用软件开发过程遵循的原则，并对应用软件的开发技术做了简要分析。

【关键词】计算机;软件开发;应用软件

随着现代人们在生活上和工作上对于计算机依赖性的不断提高，人们对于计算机的要求不仅仅局限于其系统提供的各项软件之上，

而逐渐地向各种应用软件扩展。支持系统运行的系统软件难以满足

人们日益增长的个性化需求，因此，就需要通过应用软件来满足其

多样化的需求。这给应用软件的发展带来了极为广阔的空间。但是，在应用软件的开发过程中也出现了这样的一种现象，一些用户乃至

开发人员认为应用软件开发技术无所不能，进而要求开发出满足其

各种不切实际需求的软件，给整个应用软件的发展带来了很大的困扰。因此，我们需要不断地把握应用软件开发过程中应该遵循的原则，进而在此基础上采用相应的应用软件开发技术，以最大化地满

足用户的需求。

1计算机应用软件开发过程中应该遵循的原则

1.1规范性原则

1.2易维护原则

计算机应用软件的开发并不是一劳永逸的事情，相反，其开发和维护对于应用软件开发人员来讲，应该是并重的。在进行计算机软

件开发的过程中，就应该考虑后续的维护问题，为维护提供便利。

这样，才不至于在计算机应用出现问题后产生难以维护的状况，影

响用户的正常使用。同时，在进行计算机软件开发的过程中，应该

坚持标准化地开发，这样，在应用软件出现问题之后，才能够及时

发现问题的源头，并且便于及时进行修改。

1.3“少即是多”原则

计算机应用软件开发过程中的“少即是多”原则是指，在进行软件开发的过程中，应该尽可能地使用最简便的指令、最简化的步骤

来进行程序编写，这样，应用软件运行和用户的使用才能够有更多

的空间，才能够不使应用软件的使用成为负担。

2计算机应用软件开发技术分析

2.1生命周期技术

生命周期技术就是将软件的开发当作一个生命周期，在这个生命周期中，软件开发的每一个步骤：问题定义、问题分析、用户需求研究、框架构建、程序编写、软件测试和后续维护等都是软件开发生命周期中的一个重要环节，前一个环节和后一个环节之间紧密联系，整个过程环环相扣，并且是不可逆的。首先，进行问题定义。对问题进行定义是进行应用软件开发的首要步骤，即要做的是一个什么样的应用软件，这个应用软件要满足用户的哪些需求。并且把这些问题或者说是这些需求进行分解，制作出相应的操作规范。其次，问题分析。在前一环节的基础之上进一步明确问题想要实现的目的、实现途径，同时，根据当前的技术水平、资金状况等来进行可行性分析，保障软件开发切合实际。再次，用户需求研究。满足用户的需求是应用软件开发的基本目的，因此，需要对用户的每一项需求都进行具体的分析，然后确定软件需要实现的功能，并确定出每项功能的实现方式。又次，框架构建。在满足用户需求的前提之下进行相应的框架构建和调整，搭建出应用软件的基本模型。程序编写。程序编写是在搭建好的框架之内，按照程序编写规范进行相应的程序编写，以使软件能够正常运转。软件测试。软件测试是对编写好的软件的功能进行相应的测试，以发现并且解决软件中存在的问题，保障软件的正常运行。最后，进行后续维护。根据用户的反馈以及运行过程中发现的问题及时进行后续维护和更新，保障软件的正常运行。

2.2原型法

原型法即以用户的需求和问题为原型来进行软件开发，这种开发方法更能够满足用户的实际需求。原型法主要分为以下几个步骤，首先，对用户的实际需求进行分析，主要包括对于软件应实现的功能、软件的界面、软件的个性化设置等进行调查和整理，以作为软件开发的原型。其次，根据整理出来的用户需求来进行软件模型构建，使软件能够实现用户的实际需求。再次，对开发出来的软件进行运行测试。主要有两种目的，一是通过进行运行发现软件中存在的问题，从而进行改善;二是根据用户的反馈来进行修改，保证用户需求的切实实现。最后，对软件进行升级和维护。及时对软件中出