人教七年级道德与法治下册-青春有格(附习题)

止于至善
1.什么是“止于至善”？ “止于至善”是人的一种精神境界，我们
应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往
之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃 的精神状态。
2.如何做到“止于至善”？
（1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 （2）生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，自
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➢ 你如何看待上述观点？ 独善其身，对自己拥有信心，自我激励。
无论在什么环境下都能做到“止于至善”，这 是修身修德的根本。在这些德行具备之后，我 们要发出道德的荣光，起到表率作用，通过自 己的言行为社会和人类作出自己的贡献。
➢ 想一想：“止于至善”的人应该具备哪些 品质？
仁德
忠诚
孝恭
慈爱
诚信
……
拓展延伸
每晚睡觉之前，回忆一天的所作所为， 填写“青春盾牌”：哪一件应该做的事情没 有完成？哪一件事情本应该做得更好？哪一 本该读的书没有读？发现自己有什么不足？ 抵御了哪些不良诱惑？在品行方面获得了哪 些改进？
课堂小结
“行己有耻”的含义
青
行己有耻 “行己有耻”对我们的要求
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激 发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们 自我完善的力量。所以我的具体做法是：以学习 的榜样为标尺，检视自身的不足，积极调整自己， 通过自省和慎独，端正自身的行动，提升自己的 道德素质。
3.榜样的作用有哪些？ （1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，
激发我们对人生道路和人生理想的思考， 给予我们自我完善的力量。 （2）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜 样的力量，我们的社会、我们的国家就会 变得更加美好。
这些名句告诉我们，自省能够( B )
①检视自己的不足 ②打击自己的信心 ③端正自己的行为 ④避免成长中犯错 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第三课 青春的证明 青春有格
学习目标
1. 理解行己有耻的含义以及要求，树立底线意 识，遵守道德和法律的要求。
2. 理解止于至善的含义以及要求，从生活小事 做起，与人为善。
3. 自觉向榜样看齐，培养自省、自律的优秀品 质，追求慎独，培养向上、向善的良好品质。
新课展开
这是我们熟悉的田字格。 由这个“格”你会联想到什么？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。”“道之以德，齐之 以礼，有耻且格。”你如何理解这些词语中 的“格”？
行己有耻
1.什么叫“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不
去做。
2.我们该怎样做到“行己有耻”？
（1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
在行动之前，审查愿望；在行动之中，监 督调节；在行动之后，反思效果与影响。
（3）要树立底线意识，触碰道德底线的事情不 做，违反法律的事情坚决不做。
（4）我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增 强自控力。
➢ 增强自控力：
A
增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情， 纠正自己的行为。如：不乱发脾气……
B
增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自 己未能做到的事。如：放学回家先完成作业……
C
加强自我监控。认真记录一些自己平时不关 注的事。如：上网或看电视所用的时间……
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➢ 你认为还有哪些规则需要遵守？
举止文明、言行一致、爱惜名誉、生活 节俭、见义勇为、交通规则等。
➢ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是 可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 古今中外的事实证明，弄虚作假的人早晚 会被识破，他不仅会失去已得到的东西，而且 还会遭受人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃 亏，但最终会得到人们的信任和尊重。对于个 人，说谎、欺骗是自欺欺人，会让人失去信誉， 遭到良心的谴责，背上沉重的精神枷锁。
我完善。
（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习 惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极 调整自己，通过自省和慎独，端正自己的 行为。
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➢ 你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 左上同学的说法是错误的。每个人都可以
从点滴小事做起，坚持不懈，积少成多，积善 成德。右上同学要向童小勇学习，坚持去做， 不要半途而废。左下同学是追求至善的表现， 体现了高尚的道德情操。右下同学不能仅仅是 羡慕榜样，更要努力去做，坚持到底。
春
有
“止于至善”的含义
格 止于至善 “止于至善”对我们的要求
学习中成长，成长中收获
课堂练习
1.对下图漫画中拒贿者的言行认识正确的是 （）
①是有ຫໍສະໝຸດ Baidu耻心的表现
②有自己的行为底线
③是假清高，做面子工程的表现
④是遵守规则，不逾越基本界限的表现
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
2.孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 朱熹说：“日省其身，有则改之，无则加勉。”