语文教学形式和手段的多样化

语文教学形式和手段的多样化

摘要：不同的时代有不同的教学方式，现在的学生需要更加非富多彩的教学方式。采取丰富多彩的教学形式与手段来不断激发学生的学习兴趣，从而达到提高学习效果的目的。

关键词：语文教学形式教学场地多样化

传统的初中语文的教学的基本形式是“听”“说”“读”“写”，或者“讲”“练”“考”“评”。现今，很多地区很多学校的语文教学还是采用一些非常传统的教学方法来开展语文教学。语文课主要不是学生的学习课，而是老师的口水课，学生的笔记课。不是以学生为真正的主体，依然以教师为中心。教学场所还有很多是100%传统的一块单调黑板的教室。教学的内容按部就班，教师照本宣科。依照这种教学方式很难满足现在的初中生的求知欲望，学生就难以学出好成绩，教师难以教出好的效果。

不同的时代有不同的教学方式，不同的年龄阶段有不同的教学方法。现在的学生需要更加非富多彩的教学方式。现在很多地区积极开展“新课程”教学改革，这也是在积极寻找和初步试验新型教学方式的变革，是时代进步和教学进步的标志。

这里主要说的是初级中学的教学方式。就像很多幼儿园的大门和幼儿园的教学方式一样，初中教学也该有自己的一些特色和方式，这样才能吸引学生来学习，以期达到更好的教学效果。

现在，如何做到教学形式多样化呢？主要是一个目的和六种方式。

一个目的就是“变幻教学方式，提高学生学习兴趣。”

六种方式就是一下六个方面：

一、教学场地的变换

传统的教学场所是普通的教室，现在条件好的学校有多媒体设备教室。我们可以把教学场地转换到学校之内的其他场所，去上上室外课，比如多媒体室，学校操场，学校草地，学校大树下，学校体育场，学校会议大厅等等地方。也可以转换到校外的场地，比如公园，广场，爬山等地方；甚至是街道边，河边等注意安全的条件下的场所。转换教学场所，增加学习乐趣，提高学生兴趣有一定的帮助。

二、教学活动的多样化组织

语文教学中不单单是按照课本来逐步讲解就可以的，这样可能比较枯燥单调。在教学过程中适当安排组织一些和教学相关，促进教学的教学活动是很好的一种教学形式。比如组织学习互助小组或者小组竞赛课，办好班级小报纸。组织班级文学社，班级摄影兴趣小组，语文与社会观察兴趣小组，班级集体名著阅读课或者开展名著讨论课，还有影视欣赏课包括教育短片等等多种生动活泼的教学活动来激发学生学校语文的积极性。

三、教学内容的灵活处理

我们教师每人拿到一本固定的教材，但是我们在教授这本教材的时候，可以依据不同的情况和要求对这个教材进行取舍，一般一本书30篇课文，一半精读一半自读，我们在讲解这些课文的时候

我们对于课文和课文之中的要点问题等进行需要性的选取。按照自己的教学需求取舍之后再来开展自己的教学活动。这样教学可能要点分明，重点突出，向精益求精迈进。

四、课堂灵活变通的多样化

在教授具体课文的时候，我们可以把课堂和课文内容适当变换一下。开展丰富多样的课堂活动，吸引学生的学习语文的热情。比如简单的朗诵课，书法比赛课，阅读知识竞赛课，背诵默写比赛课，唱歌朗诵课，作文日记周记范读课，作文竞赛课，作业评比课等；稍微难点的自由辩论课，表演课，节日讨论课，人物专项评论课，学生提问老师解答课，学生自己做老师，自由想象演讲课，讨论自己学习方法课等等活动。这样一来，语文课就不会那么单调乏味了，有力的增加语文课堂的色彩

五、作业布置和检测的多样化

语文作业的布置也可以转换一下思路，作业可以增加一些多种多样的形式。出一般的作业外，可以适当布置一些其他的有趣味性的作业。比如观察社会人物作业，注意交往语言的特色，看看服装的不同性，街道的日常琐事，观察招牌的不同，个人心理不同点，参加社会实践活动等等。这些作业更加有趣，学生也会积极参加，也一样可以去到教育的目的。

单元检测是需要的，不一定非要固定的模式，也是可以灵活处理的。可以采取专项练习检测，现场直接提问解答检测，下发试卷检测，下发试卷之后要求选取题目检测，竞赛型检测，抽提检测，

社会活动课堂检测等等多种多样的检测方式都是可以尝试的。

六、语文学科和其他学科的综合联系与运用

有句老话就是“文史哲不分家”，语文，历史，政治等这些文科之间联系紧密，注重各个学科的纵横联系对于语文教学也是有益的。那么我们在教学活动中可以从这里出发，在上语文课的时候，灵活选取运用历史知识、政治知识和其他地理生物等科目的相关知识来解答我们的语文问题。

其中我们也能将数学和数学图形等内容运用到语文教学中。数学中的某些公式，某些图形在我们语文教学中一样可以拿来使用。这在有些语文类资料中已经出现了，确实是可行的一种技巧。比如表格和平行四边形之类的都可以转换后灵活运用到我们的语文教学中来，以求增加我们语文教学课堂和语文教学内容的丰富性多样化。这对于激发学生的学习兴趣也是很有帮助的。

语文教学形式的多样化肯定还有很多其他更加优秀的方式值得我们去学习去探讨。只有在不断探索中才会有更多的进步，才会取得更好的成绩。