山科版小学综合实践活动四年级下册《今天我们去采访》教学设计.docx

《今天我们去采访》
一、教学分析
采访是收集信息的一种常用方法，通过采访，可以直接获取我们需要的信息。

这一主题的目的是让学生了解采访的一般方法，有效地开展釆访活动，并对采访结果进行整理分析，得出结论，以提高学生获取信息、分析信息的能力。

二、教学目标
知识与技能目标：了解采访活动的一般程序，学习采访的基本知识和技能，掌握采访前的准备、采访中的注意事项、采访后的工作。

过程与方法目标：通过合作交流探究，掌握采访的一般方法，学会设计采访问题。

通过模拟采访，提高学生表达交流的能力和获取信息及整理信息的能力。

情感态度价值观目标：通过釆访，体会与人合作交流的乐趣，增强合作意识和文明礼貌意识。

发挥特长、展示自我，形成健康的生活态度，学会处理人际关系，学会倾听，学会发现。

教学重点、难点：
教学重点：了解采访活动的一般程序，学会设计采访方案。

教学难点：学会采访的方法。

三、教学策略建议
教法建议：教师引导启发与学生探究相结合
学法建议：学生自主探究与小组合作交流相结合
四、教学资源与环境建议
本课教学资源建议：
教具学具准备：
1.课前通过上网、查阅书籍报刊及询问专业人士等方式，了解采访的具体过程及注意事项。

2.通过查阅资料，收集采访提纲。

3.制作多媒体课件。

4.提前做好有关的教学卡片。

本课环境准备建议：多媒体教室
五、教学评价方法建议
强调学生在教学过程屮的主动参与，注重对学习过程的评价。

活动屮，关注学生个体差异，注重评价的激励性、多元性、开放性。

评价时，在自我评价的基础上，尽可能釆取小组讨论交流的方式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学课时建议
建议：一课时（40分钟）
七、教学过程
（一）谈话导人，引出课题
师：同学们，在日常牛活和电视新闻中，我们经常能看到各种釆访活动。

采访是收集信息的一种方式，通过采访，可以快捷、直观地获取我们需要的信息。

怎样才能更好地完成一次采访活动呢？今天，我们就来探究如何用采访来获取更多的信息。

（板书：今天我们去采访）
（二）合作交流探究
师：请大家回答下列问题：
你知道什么是采访吗？
你见过采访吗？
你被人采访过吗？
学生发言。

师：看起来，大家对采访己经有了一些初步的认识，下面我们针对以下问题进行探究交流。

采访前应做哪些准备？
采访中应注意哪些爭项？
采访后，还要做哪些工作？
学生合作交流探究，毎组推举一名代表汇报展示。

师小结学生发言，并在黑板上粘贴相关卡片代替板书。

采访前的准备工作明确采访主题设计采访问题
选择采访对象确定采访地点准备
采访工具做好人员分工
设计采访提纲又有哪些注意事项呢？
学生合作交流探究，每小组推举一名代表汇报展示。

师小结学生发言，并在黑板上粘贴相关卡片代替板书。

设计釆访提纲注意事项要根据釆访对象来设计问题
设计的问题要简明、具体，
要注意问题的排列顺序及数量
采访屮要注意哪些问题？
学生合作交流探究，每小组推举一名代表汇报展示。

师小结学牛发言，并在黑板上粘贴相关卡片代替板书。

采访中应注意的问题要使用礼貌用语
提问要圉绕主题
提问要简明具体
记录要及时
釆访后要做哪些工作？
学生合作交流探究，毎小组推举一名代表汇报展示。

采访后要做的工作及时整理采访记录
及时交流采访感悟
及吋完善采访资料
（三）采访计划我来定
师：古人说，凡事预则立，不预则废，意思是说，在做任何事情之前，都要做个计划，这样我们才可能把事情做好，下面我们就进入下一个活动环节：采访计划我来定。

同学们请看，这是一份采访计划表（ppt出示：采访计划表）采访计划表
采访时间采访地点
采访对象记录人
小组成员
小组分工
采访注意的问题
采访内容
下面请各小组发挥集体的智1慧，结合你们组的课题研究，来制定--份采访计划。

（分发采访表，每组一张。

）
小组合作制定采访计划。

师：同学们，通过大家的合作，各组都制定好了采访计划，下面就让我们一起交流和分享吧！其他同学认真听，一会我们共同探讨，看看他们的采访计划制定得怎么样？
小组汇报。

（对于采访计划中岀现的问题如：采访对象不明确，釆访问题不具体，采访层次不清楚……及时引导学生提岀合理化的建议。

如：采访对象要明确，提问的问题要围绕屮心，提问的问题要具体，问题要讲究层次……）
师：看来，我们在设计问题上一定要全面细致，特别要注意围绕主题来提出问题，提问上要讲究问题的层次性，提问的问题要具体，不要空洞。

下面，请各小组再次修改完善你们的采访计划。

（四）采访现场我来秀
师：采访计划制定好了，下面让我们来进行模拟采访，我现在就是你们要采访的对象，同学们想采访我吗？
师牛模拟采访，师故意表现不配合，同时提示学生注意：采访时候要注意礼貌，要持之以恒，不能半途而废，要善于表达和沟通，抓住被采访者的心理。

（粘贴卡片：善于合作）
师小结：你们是勇敢无畏的小记者，太棒了。

合作的很好，分工很明确，有提问，有记录，继续加油！继续努力!
师：看来大家已经基本上掌握了而对而的采访方法和技巧。

除了这种方式之外，还有电话采访、网络信息平台采访，邮件采访等等。

下面，我们就来尝试一下电话采访。

我这里啊，就有我们学校邢校长的电话（ppt出示邢校长电话）。

谁愿意釆访邢校长呢？
学生思考，现场模拟电话采访邢校长。

师评价：同学们的采访很成功。

讲究层次，有条不紊，你的语言表达能力真不错！看來成功的采访离不开善于表达。

（粘贴卡片：善于表达）
师：刚才我们通过电话采访，又获得了一些体验和经验。

同学们请看黑板，（教师画大树）小采访，大智慧，如果说成功的采访是一棵枝繁叶茂的大树，那么，善于倾听、善于发现、善于合作、善于表达就是这棵大树所要具备的营养，希望同学们也能把这些品质变成让自己成长的营养。

但是，在生活屮，要想成功地进行采访，还需要我们在实践屮反复地练习、探究。

希望下课后能根据本组的课题研究，岀色地完成采访任务，让我们的采访资料枝繁叶茂！
八、板书设计
今天我们去采访
画一棵大树轮廓，通过粘贴卡片，代替板书。