中图版八年级地理上册导学案：第二章第三节气候与人类活动

第二章世界气候

第三节气候与人类活动

一、学习目标

1．知道气候对农业生产影响最为显著，认识气温和降水会造成各地主要农作物、熟制的差异。

2．知道随着科学技术的发展，一些气候条件正在成为新的资源。

3．正确理解气候与人类的相互关系，培养灾害意识，促进正确的地域观、环境观形成。

二、学习重难点

重点：气候各地主要农作物、熟制的差异。

难点：气候与人类相互影响。

三、学习过程

（一）自主学习

阅读教材56-61页图文资料，完成下列各题。

1.气候对___________和__________等人类的生产活动有着不同程度的影响，其中对

_______的影响最为重要。

2.一个地区的__________，往往决定了这个地区适宜种植哪些作物、放养何种牲畜。咖啡、香蕉、芒果和水果产自________地区。

3.气候还影响到农业耕作制度。______决定种植业在一年中可以播种几次，但在降水量缺乏的地区，必须借助_______才能发展种植业。

4.大气发生异常变化会造成__________________等灾害，对人类的生产活动影响很大。

5.随着科学技术的发展，一些气候条件正在成为新的资源，如_________。

6.人类的生活与气候也有密切的关系。气候不但影响人们的__________和_______，而且也影响各地的_________。加拿大的因纽特人用______做成冰屋避寒。亚马孙地区常见到通风良好、能避潮的______，秘鲁首都利马地处热带沙漠气候区。当地居民建造了适应干旱气候的__________，厚实的墙壁可以抵御高温。

（二）互动探究

活动一：探究气候与生产

根据现实生活中体验，结合教材56-58页回答下列问题。

1.气候是如何影响农业生产的呢？

2.在耕作之前，首先要熟悉什么？我们怎样来安排农业生产？（示图：热带气候的景观图、寒带气候的景观图、温带气候的景观图）

3.气候还影响到农业耕作制度。我国的农作物熟制的分布有规律吗？（以我国北方地区为例）

4.南方地区是一年三熟、华北地区是一年二熟、东北地区是一年一熟。这是什么原因？

5．葡萄是喜光作物，对热量要求高。结合地中海气候的特点，说出葡萄为什么适合在地中海气候区生长？

活动二：探究气候与生活

根据现实生活中体验，结合教材59-61页回答下列问题。

1. 人类的生活与气候也有密切的关系。请你结合身边的生活实例说明这一问题。（从衣食住行四个方面）

2．在建筑保温材料还没有普遍应用的年代，从大西洋沿岸往东至俄罗斯，欧洲传统民居的墙壁在厚度上有一定的变化规律。图中反映了这种规律。请你说出产生这种规律的气候原因。

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1.下列生产活动基本不受气候影响的是（）

A.服装加工

B.种植果树

C.水产养殖

D.印刷报纸

2.我国藏民族的“穿衣露一手”，这与适应当地什么气候有关系（）

A.气候炎热干燥

B.降水集中夏季

C.夏秋短，冬春长

D.气候高寒，气温日较差大

3.下列水果出产地在温带地区的是（）

A.椰子

B.柑橘

C.苹果

D.香蕉

4.读图，回答下列问题。

（1）上图所示我国两种农事活动场景，与①、②所示农事活动相符的是（）

A.①种小麦②摘棉花

B.①插稻秧②采茶叶

C.①种青稞②摘大豆

D.①种玉米②植桑养蚕

（2）由图可知，图中所示地区在我国应属于_______气候区，该气候的特点是

_______________________________，从图中可以看出气候对________的影响很大。

参考答案

第三节气候与人类活动

自主学习

农业工业交通运输农业2.气候特征热带3.热量灌溉4.洪涝、干旱、寒潮5.风能6．饮食习惯服饰房屋建筑冰砖高脚屋土坯房屋

互动探究

活动一：

1.影响农作物的分布和农作物的熟制。

2. 首先要了解该地区属于什么气候类型，一个地区的气候特征，往往决定了这个地区适宜种植哪些作物、放养何种牲畜。

3. 有，大至上是由南往北是：一年三熟、一年二熟、一年一熟。

4. 主要热量的分布影响，热量决定种植业在一年中可以播种几次，但在年降水量少于250mm的地区，需要灌溉才能发展种植业。

5.因为地中海气候夏季炎热干燥，日照条件好，生产的水果含糖量高，质量好。

活动二：

1. 气候与穿着：南薄北厚；气候与饮食：南淡北咸、南清北辣；气候与居住：南通风北保暖；气候与出行：南船北马。

2.从大西洋到俄罗斯，欧洲传统民居的墙壁在厚度上是由薄到厚变化的，产生这种变化的原因是，因为是由温带海洋性气候向温带大陆性气候过渡。

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1. D

2. D

3.C

4.(1) B(2) 亚热带季风夏季高温多雨，冬季温和湿润农业生产