色彩的采集与重构

• b.整体色不按比例重构：
• 要求有选择的应用。特点是运用灵活。由于不受原 色面积比例的限制，所以，就有可能进行多种色调 的变化。重构的结果能保留原物象色彩搭配的感觉。
• c.部分的重构：
• 从抽象后的色彩中任意选择所需的色，可以是其中 某一组色，也可以是某几种色。特点是运用更加自 由，更加主动，原物象只给我们以色彩启示，并不 受原配色关系的约束。
■来自动物世界的色彩启示
■来自植物世界的色彩启示
■来自传统艺术的色彩启示
• e.色彩情调的重构：
• 依据原物象的色彩感情，色彩风格作“神似”的重 构。重构后的色彩和色彩关系，可能与原物象很接 近，也可能有所出入；但原色彩意境、情趣的方向 不变。此方法较之以上几种有一定的难度，它需要 创作者拥有对色彩的深刻感受和理解，不然，重构 色彩就会缺乏感染力，很难与观者产生共鸣。
• 采集与重构作业
• 选择两张自己喜爱的色彩图形，扫描到电脑中，然后从中 提取色彩，按这些色彩在画面中所占面积的大小比例关系， 运用到老师所给的图形中。
作业
色彩的采集与重构
重构的意义是将原物象美的、新鲜的色彩 元素注入到新的结构体、新的环境中，使 之产生新的生命。
色彩重构练习有以下几种方法：
a.整体色按比例重构 b.整体色不按比例重构 c.部分的重构 d.形、色同时重构 e.色彩情调的重构
• a.整体色按比例重构：
• 将色彩对象较完整地采集下来，抽出几种典型的、 有代表性的色彩，按原色彩关系和色面积比例，作 出相应的色标，整体的运用在作品中。特点是能充 分体现和保持原物象的色彩面貌。
■来自传统艺术的色彩启示
■来自பைடு நூலகம்然的色彩启示
■来自动物世界的色彩启示
■来自传统艺术的色彩启示
■来自动物世界的色彩启示
■来自传统艺术的色彩启示
在采集、抽象、重构之间， 采集相对独立一些， 而抽象、重构有时则是同步进行的。 重构的过程是个再创造的过程。 面对同一素材， 不同的人、不同的目的、不同的修养、不同的表 达技巧， 最后所呈现的重构面貌也各不相同。
• d.形、色同时重构：
• 在重构过程中，有时会发现如果与原物象的形同时进行考虑，效 果可能会更好，更能充分显示其美的实质，突出整体特征。因为 许多物象色的表现是建立在特定形和形式之上的，尤其是自然色 彩。反过来，原物象色的形和色关系往往还能给画面的结构、产 品形态等带来启示。
■来自传统艺术的色彩启示