级部文化建设实践思考

级部文化建设实践思考
作者：聂国华
来源：《现代交际》2011年第06期
［摘要］以级部为单位开展学校文化建设不仅是可行的，也是非常有效的。

本文以我级部开展文化建设为例，试图回答级部文化建设对校园文化建设的意义。

［关键词］校园文化级部文化
［中图分类号］G637［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）06－0154－01
《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出：校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现。

年级是学校管理最重要的一环，也是校园文化建设的主阵地。

抓好级部文化建设，有助于校园文化建设。

级部文化建设是实施校园文化建设的有效途径，是校园文化建设的有力促进。

新课程背景下，如何积极稳步地推进课程改革，以新的教育观、质量观、人才观建设校园文化，是每位学校管理者必须解决好的重要问题。

我们年级经过近三年的摸索和实践，走出了一条以级部文化建设促校园文化建设之路。

一、级部文化与教师的专业化成长
学校管理的根本是教师管理，建设一支高素质专业化的教师队伍是学校发展的首要任务。

新课程要求教师专业化成长。

年级应创造条件为教师的专业化发展提供有利平台。

（一）建立年级教研新机制
通常情况下，教师的教研活动落实在科组。

这种模式有几个局限：首先，我市绝大多数学校是以级组办公，科组教研教师与学生之间的距离较大；第二，教育与教学容易脱节；第三，对学生的共同培养，学科之间容易脱节。

因此，我们把教育教学的重心下移到级部，建立与新课程相适应的以级本为核心的教育教学研究制度。

具体做法是定时、定点、定人、定中心，形成“边学习、边实践、边研究、边提高”的教研模式。

定时：每周五第八节课。

定点：年级办公室。

定人：每周安排一位教师主讲，新老交替。

定中心：发言教师确立一个发言中心，确立一个级本与课改相结合的话题。

长期以来的实践，我们欣喜地看到：
1.青年教师的成长最明显。

他们理念新、思辩能力强，受到学生的欢迎和学校的肯定，研究论文多次获奖。

2.年级的战斗力得到加强。

我级部大多数是青年教师，级部教研促进了他们迅速走向成熟；同时又把全级教师凝聚在教育教学的旗帜之下，年级的意图可以迅速地贯彻，年级的问题可以迅速解决，年级的目标也可以有效地实现。

3.形成了和谐的育人氛围。

教师知道每个人的教学情况，每个班的班风学风情况，更知道各学科的发展情况，每位教师胸中装着整个年级，全体学生。

（二）合作共赢的氛围激励教师专业化发展
和谐的级部氛围为级部教师的合作共赢提供了良好的平台。

在这种氛围下，教师间的联系增多了，教学技能和经验的分享机会也增多了。

教师们在级部愿景的指引下，明确了专业成长方向，学生综合素质的培养目标得以实现，级部特色化发展的机遇得以形成。

二、级部文化与学生的自我发展
新课程的重要理念是培养学生的个性，促进学生的个性化发展，我们主要做了两个工作。

（一）成立年级学生会
成立年级学生会是为了弘扬学生主体地位，促进学生积极参与课程改革，培养学生自我发展能力，贯彻实施自主、合作、探究的新课程理念。

首先，指定专职教师为学生会指导教师。

其次，制订年级学生会章程。

第三，每学年初举行学代会，选举学生会成员。

最后，学生会各部门配合年级开展各项工作。

年级学生会每个学期都独立自主地组织了丰富多彩的学生活动，在学校产生了非常好的影响。

（二）成立艺体班，实现特色化发展
为了实现学生的个性化发展，我们在高一时就成立了艺体班，对学生进行定时定点的专业化训练。

学生的艺术、体育特长得了良好的发展，在各种比赛中，取得骄人的成绩。

三、级部文化与班级文化建设
班级是级部的细胞，班级文化是级部文化的载体，我们级部要求各教学班根据自身的特点，确立一种体现班级风貌的班训。

一班是理科重点班，学习任务重、压力大，尤其需要攻关精神，班训是：攻城不怕坚，攻书不怕难；科学有险阻，苦战能过关。

二班是理科普通班，基础差、信心不足，常有厌学情绪，班训是：不要说我们贫瘠，贫瘠中一样开拓芳草地；不要说我们沉寂，沉寂中一样涌动逼人的锐气；我们团结，我们刚毅；我们拼搏，我们进取；永远的二班，永远的红旗。

三班是文
科重点，面对全省文科升学压力，班训是：拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

四班是文科普通班，班风较好但成绩较差，尤其需要不断超越，班训是：齐头并进，互助互勉，超越自我，战胜自我。

五班是艺体班，必须文化、专业齐头并进，班训是：文化合格，专业过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。

各班班训通过电脑制作制成牌匾，张挂在教室里，时刻鼓励全班学生，收到良好效果。

四、级部文化与综合实践活动
新课程的理念之一是提高学生综合素质，促进学生的全面发展。

基于这一点，我级着力提供有利条件，创造机会，为学生发展服务，分别成立了年级舞蹈队、年级辩论队等。

各个团队在这两年多的时间里，以饱满的热情参加校、镇、市活动，取得令人瞩目的成绩。

五、级部文化与文化长廊
每学年，我们都在学生中征集格言、书画等作品，选出优秀作品制作成匾额张挂在走廊两侧。

这些作品，既是学生学习生活的深刻感悟，又是他们在校成绩的生动体现，徜徉其中，更能激发其追求成功的激情。