2020届高三高考小说阅读课件(共38张PPT)

③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；
④推动故事情节发展；
⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
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环境类试题答题思路
一、表述要点：
①环境本身（交代……时间，交代……背景， 营造……氛围，渲 染……气氛）→→②情节 （推动，暗示，铺垫）→→③人物（烘托，衬托） →→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。 包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，
它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 人物形象分析题表述要点：
是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义
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三、赏析小说情节安排
1.小说的情节结构 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排的基本手法 3. 常见题型 最常见的是概括故事情节。 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展、
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小说的常用结局及效果
❖3.令人喜悦的大团圆结局。（《柳毅传》）
❖ ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔 的想象空间，耐人寻味。
❖ ②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的 意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
❖ ③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超 越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满 生活的向往。
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小说阅读考点总结
❖ 一、关键词： ❖ 环境、情节、人物、主题。 ❖ 二、具体考查角度： ❖ 1.把握故事情节； ❖ 2.揣摩人物形象； ❖ 3.赏析环境描写； ❖ 4.概括小说主题； ❖ 5.分析写作技巧； ❖6.品味语言特色 。
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方方法法指指津津
第一步：读——小说三要素，把握主旨
品的主题）； ❖ ⑵读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对
你有何启迪？谈谈你的体会）； ❖ ⑶结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）
的理解或看法。
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五、赏析把握小说主题
3.小说主题分析概括题解题思路 ⑴从小说的情节和人物形象入手。 ⑵从作品所反映的时代特征与典型环境上把握主题。
高潮和结局四部分中的某一方面）。
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情节安排基本技巧 ——各种叙述手法的运用与作用
⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络 分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后 的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去 的一种方法。造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之 有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要 情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完 整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
较单一的事件的文学体裁。
三 人物［描写手法］
要 情节［构建方法］ 素 环境［自然社会］
把握形象特点
把握主题思想
鉴赏写作技巧
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二、赏析小说的人物形象
❖ 1.人物描写的方法： ⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描 写、心理描写等。（注意概括介绍） ⑵侧面描写：
侧面烘托（别人的描述、作者的议论）、环境描写、
高考
小说阅读要点
二、小说考查的特点：
小说的情节、环境、人物形象、语言、 表达技巧等方面来设题
三、应对措施：回归课本 ,完善储备
精练习题, 针对训练 及时反馈, 归纳总结
《林黛玉进贾府》中小说知识清单：
4、本文刻画人物的方法主要有正面描写和侧面描写。
5、黛玉对于“读什么书”这个不同的人问的相同的 问题，回答截然不同，是因为贾母评价贾家三姐妹 读书目的不过是不做“睁眼瞎子罢了”。
对比、象征、想像、联想…… ③布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、伏笔铺
垫、卒章显志、详略剪裁 ④语言辞格： a.描绘类：比喻、夸张、拟人、借代—生动形象 b.结构类：对偶、排比、反复——强调突出 c.语气类：反问、设问——增强语气
❖特别注意：散文中的衬托（尤其是反衬）手法。
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一、小说基本知识概述
小说的定义：
以刻画人物形象为中（心1），情通节过结完构整的的特故点事；情节和
具体的环境描写，揭（示2）社环会境矛或盾人、物反描映写现方实法生；活的 一种文学体裁。 （3）作品的表现手法；
小小说：
（4）文章构思技巧；
一种以很小的篇幅，反（映5）生文活章中语极言短特时色间。内发生的
揭示人性中的真善美和假丑恶。 ❖ ②用故事的形式针砭时弊。 ❖ ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ❖ ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
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六、鉴赏小说的表达技巧
常见题型： 1.文中运用什么表现手法塑造形象？有何作用？
细节描写、正侧结合、对比、衬托、抑扬、铺垫、 伏笔、照应、悬念、巧合、象征等 2.文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的？ 记叙、描写、说明、议论、抒情 3.小说语言运用上有何特点？给读者提供哪些艺术 审美情趣？ 语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形 象、词语丰富而多样
❖4.戛然而止结局。
❖ 留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象， 为读者进行艺术再创造留下了空间。
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小说标题赏析题解题思路
❖1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？ ❖2.解题思路： ❖⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、
主要内容来理解标题含义。 ❖⑵常见作用：①起线索作用，贯穿全文；②暗
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情节安排的评价
1.全文情节一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故 事的戏剧性、可读性。
2.小说情节首尾呼应。使情节完整结构严谨。 3.开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。 4.结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引
人深思。 5.结尾出人意料，情节逆转，深化主题。 6.贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、
时间、空间。 注意：分析情节的目的是理解人物性格、把握主题。
因此要注意体会情节对人物性格的形成及对小说主 题的揭示上的作用。
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四、赏析小说的环境描写
1.环境包括社会环境和自然环境。 小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时
间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义， 有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是 整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真 实性是至关重要的。 在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。 2.常见题型 就指定的环境描写说出其作用。
格。暗示小说主人公的命运。
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小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波
澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震 撼人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人 觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》） ①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
充分最深刻。 ⑶从描写手法中认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心 理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和 性格特征的。
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二、赏析小说的人物形象
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典 型意义。
形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思 考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往 往也与其典型意义有关。
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小说的常用开头及作用
❖ 1.设疑法（悬念法）： ❖ 开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑
问。作用是 ❖ ①造成悬念，引出下文情节； ❖ ②引起读者的思考，吸引读者阅读； ❖ ③突出人物形象； ❖ ④揭示或暗示小说的主题。 ❖ 2.写景法。 ❖ 渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性
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环境描写的作用
1.社会环境（故事发生的时代背景）：
①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂
的社会关系；
②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物
性格；
③揭示社会本质特征，揭示主题。
2.自然环境（人物活动的具体场景 ）：
①点明故事发生的时间、节令和地点；
②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；
在语言的前后对比中突出黛玉多思多虑的特点。
6、用诗词揭示人物性格：《西江月》，它用似贬 实褒的口吻揭示宝玉不愿走仕途经济、落拓不羁、 蔑视世俗、卓然独立的叛逆性格、封建新人的形 象。
文学作品常见表现手法与技巧概览
①表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 ②表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、
⑶心理描写：
直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/ 喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物 性格，推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。对人物 形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有Co表mpa现ny Lo力go
二、赏析小说的人物形象
3.“人物性格特征分析题”解题思路 ⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。 情节往往是人物性格的形成发展的过程。 ⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。 在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最
平叙的方式有二：①“花开两朵，各表一枝”：先说 甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说甲， 时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
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三、赏析小说情节安排
4.概括故事情节的方法思路 ⑴完整叙述。