海纳百川_有容乃大.ppt
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意味着事事都要迁 就别人 宽容是懦弱的表现 宽容等于纵容
要宽容就没有原则，讲 原则就无法宽容
判断
评析
宽容是有原则的，不是盲目的，在原则 问题，如违反法律的问题上我们不能够 退让。
错
错 错 错
宽容是有原则的，不是盲目的， 对“坏人 " 、“恶人 " 就不能迁就。 宽容是一种美德、一种境界，能 够宽容他人的人是最有勇气的人。 宽容是有原则的，纵容是没有原 则的，两者不是一回事。
当我们不小心伤害到别人的时候，应怎么办？
ຫໍສະໝຸດ Baidu
当我们无意中被别人伤害的时候，又该怎么办？
为什么要宽容？
1、人各有别，需要相互宽容。每个人的生活方式、思 维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等存在差异， 需要我们相互宽容，尊重彼此的个性 2、人非圣贤，孰能无过。我们都不是“圣贤”，现实 生活中难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重别人 的感受，真诚地赔礼道歉，请求别人原谅；我们也可能 受到别人无意之中的伤害，我们都应该学会接纳、原谅、 理解，不能得理不让人，更不能冤冤相报。
唐朝时，狄仁杰到京都任职。武则天对 他说：“你在汝南郡任职，治理得很出色。但 是有许多人在背地里诽谤你，你想知道那些人 是谁吗？”狄仁杰说：“如果陛下认为我有过 错，应当改正，并当面明白地告诉我，那是我 的幸运。我本不知道哪些同僚诽谤我。既然不 知道，那么大家仍能相处得很好，因而我不想 知道他们的名字。”武则天听后，很赞赏他非 同一般的宽宏气量。 上述两则故事说明什么？
小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父 母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很 夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公 众场合笑一下。她这么做对吗？怎样宽容自己？
1、既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽； 2、既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄 自尊大。 3、宽容自己意味着承认“人无完人”，容 许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会， 同时也给自己里留下信心和希望。
树林里找不出两片完全相同的树叶，人 世间找不出完全相同的两张面孔。人与人之间 存在各种各样的差异。
：人与人之间存在哪些差异？
每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、 个性特点、品德修养等存在差异，人与人之间 出现矛盾非常正常。
小乐急性子，小娱是慢性子；小乐性格外 向，小娱小乐和小娱是一对要好的朋友， 她俩的个性迥然不同。小乐是性格内向； 小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。
小憨教学资源网
宽容？纵容？
小强吃饭很挑食，每当菜不合胃 口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾 气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说： “孩子还小，长大了自然就不会了！”
你对小强挑食并大发脾气有何想法？
奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？
内容
宽容意味着事事都 要做出忍让
宽容是一种根植于生活的博大胸襟和高尚境界。 宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。 宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。 宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。 宽容是“海纳百川，有容乃大”。 宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。 宽容讲策略讲原则。
学会宽容
展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。
乙：太不像话了！长眼没有？ 甲：叫什么叫？踩你又怎么样？
甲：真对不起，踩了您的脚。
乙：没关系，难免的。
请问，情景一和二的结果可能是怎样的？
怎样宽容他人（宽容他人策略、原则、方法）
1、当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别 人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙。 2、在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事 人，使其改过。 3、对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要 宽厚待人、与人为善。 4、我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题 上不能让步。
禅师与小和尚
相传古代有位老禅师，一日晚在禅 院里散步，突见墙角边有一张椅子，他 一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去 溜达了。老禅师也不声张，走到墙边， 移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一 小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊 跳进了院子。
禅师与小和尚
当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是 椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失 措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是，师 傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说： “夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 听到老禅师此话后，在这种宽容 的无声的教育中，徒弟认识到了自己 的错误。
在坚守原则不违背原则的基础上，我们 宽厚待人与人为善，就是宽容。
宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤 害，是宽容的表现，宽容往往能够感化 当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容。
错
错
对缺乏宽容心的人 是无法讲宽容的
宽容对方无意的伤害， 不宽容对方有意的伤害。
错
只有违背原则的问题才不能够宽 容。
宽容并不意味着我们是非不分， 爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木 不仁。宽容，是有原则的，不是盲 目的。宽容要讲究策略。
性格不同的两个人为什么能成为要好 的朋友呢？ 虽然两个人的性格不同，只要能够相互 宽容，尊重彼此的个性，多去发现对方的优 点和长处，也是可以成为好朋友的。
宽容合作的基础
“和而不同”，求同存异， 是我们宽容合作的基础。
相传三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬 主持朝政。有个叫杨敏的官吏，背后指责蒋琬： “办事糊涂，比不上诸葛亮。”有人把此话传 给蒋琬，要求治杨的罪。可蒋琬说：“我确实 比不上前任，他说得没有错。”后来杨敏因事 入狱，有人猜想他竟敢得罪蒋大人，这次活不 成了。但蒋琬不计前嫌，秉公处理，免除了杨 敏的重罪。蒋琬为人正直，气量宽宏，人们称 赞他“宰相肚里能撑船。”
世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果
1、宽容的含义 2、宽容合作的基础。 3、为什么要宽容？（宽容的原因） 4、怎样宽容他人？（宽容的策略、方法、原则） 5、怎样宽容自己？
有这样一个故事，清朝康熙年间有位大学土， 名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三 尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏 通关系，打赢这场官司，张英阅信后，坦然一笑， 挥笔写下了一封回信，并附诗一首：“十里修书只 为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当 年秦始皇。”家人接信后，让出了三尺宅基地，邻 居见了，也主动相让，结果形成了“六尺巷”。这 个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。
这故事给我们什么启示呢?
唯宽可以容人，唯厚可以载物。 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计 较他人。宽容是美德的重要内容。我 们的生活需要宽容，我们需要学会 “宽以待人”。
说一说与宽容有关的成 语或词语：
宽宏大量、 宽以待人、
宽大为怀、 宽厚、容忍、
宽恕……
有一次，德国哲学家莱布尼茨被请进宫廷讲学。当 他讲到“凡物莫相不异”（“天地间从来没有彼此完全相 同的东西”）时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们 纷纷走进后花园去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒 哲学家的论断。 但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、 颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学 家面前折服。 这说明了什么？
要宽容就没有原则，讲 原则就无法宽容
判断
评析
宽容是有原则的，不是盲目的，在原则 问题，如违反法律的问题上我们不能够 退让。
错
错 错 错
宽容是有原则的，不是盲目的， 对“坏人 " 、“恶人 " 就不能迁就。 宽容是一种美德、一种境界，能 够宽容他人的人是最有勇气的人。 宽容是有原则的，纵容是没有原 则的，两者不是一回事。
当我们不小心伤害到别人的时候，应怎么办？
ຫໍສະໝຸດ Baidu
当我们无意中被别人伤害的时候，又该怎么办？
为什么要宽容？
1、人各有别，需要相互宽容。每个人的生活方式、思 维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等存在差异， 需要我们相互宽容，尊重彼此的个性 2、人非圣贤，孰能无过。我们都不是“圣贤”，现实 生活中难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重别人 的感受，真诚地赔礼道歉，请求别人原谅；我们也可能 受到别人无意之中的伤害，我们都应该学会接纳、原谅、 理解，不能得理不让人，更不能冤冤相报。
唐朝时，狄仁杰到京都任职。武则天对 他说：“你在汝南郡任职，治理得很出色。但 是有许多人在背地里诽谤你，你想知道那些人 是谁吗？”狄仁杰说：“如果陛下认为我有过 错，应当改正，并当面明白地告诉我，那是我 的幸运。我本不知道哪些同僚诽谤我。既然不 知道，那么大家仍能相处得很好，因而我不想 知道他们的名字。”武则天听后，很赞赏他非 同一般的宽宏气量。 上述两则故事说明什么？
小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父 母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很 夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公 众场合笑一下。她这么做对吗？怎样宽容自己？
1、既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽； 2、既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄 自尊大。 3、宽容自己意味着承认“人无完人”，容 许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会， 同时也给自己里留下信心和希望。
树林里找不出两片完全相同的树叶，人 世间找不出完全相同的两张面孔。人与人之间 存在各种各样的差异。
：人与人之间存在哪些差异？
每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、 个性特点、品德修养等存在差异，人与人之间 出现矛盾非常正常。
小乐急性子，小娱是慢性子；小乐性格外 向，小娱小乐和小娱是一对要好的朋友， 她俩的个性迥然不同。小乐是性格内向； 小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。
小憨教学资源网
宽容？纵容？
小强吃饭很挑食，每当菜不合胃 口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾 气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说： “孩子还小，长大了自然就不会了！”
你对小强挑食并大发脾气有何想法？
奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？
内容
宽容意味着事事都 要做出忍让
宽容是一种根植于生活的博大胸襟和高尚境界。 宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。 宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。 宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。 宽容是“海纳百川，有容乃大”。 宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。 宽容讲策略讲原则。
学会宽容
展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。
乙：太不像话了！长眼没有？ 甲：叫什么叫？踩你又怎么样？
甲：真对不起，踩了您的脚。
乙：没关系，难免的。
请问，情景一和二的结果可能是怎样的？
怎样宽容他人（宽容他人策略、原则、方法）
1、当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别 人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙。 2、在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事 人，使其改过。 3、对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要 宽厚待人、与人为善。 4、我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题 上不能让步。
禅师与小和尚
相传古代有位老禅师，一日晚在禅 院里散步，突见墙角边有一张椅子，他 一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去 溜达了。老禅师也不声张，走到墙边， 移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一 小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊 跳进了院子。
禅师与小和尚
当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是 椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失 措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是，师 傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说： “夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 听到老禅师此话后，在这种宽容 的无声的教育中，徒弟认识到了自己 的错误。
在坚守原则不违背原则的基础上，我们 宽厚待人与人为善，就是宽容。
宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤 害，是宽容的表现，宽容往往能够感化 当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容。
错
错
对缺乏宽容心的人 是无法讲宽容的
宽容对方无意的伤害， 不宽容对方有意的伤害。
错
只有违背原则的问题才不能够宽 容。
宽容并不意味着我们是非不分， 爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木 不仁。宽容，是有原则的，不是盲 目的。宽容要讲究策略。
性格不同的两个人为什么能成为要好 的朋友呢？ 虽然两个人的性格不同，只要能够相互 宽容，尊重彼此的个性，多去发现对方的优 点和长处，也是可以成为好朋友的。
宽容合作的基础
“和而不同”，求同存异， 是我们宽容合作的基础。
相传三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬 主持朝政。有个叫杨敏的官吏，背后指责蒋琬： “办事糊涂，比不上诸葛亮。”有人把此话传 给蒋琬，要求治杨的罪。可蒋琬说：“我确实 比不上前任，他说得没有错。”后来杨敏因事 入狱，有人猜想他竟敢得罪蒋大人，这次活不 成了。但蒋琬不计前嫌，秉公处理，免除了杨 敏的重罪。蒋琬为人正直，气量宽宏，人们称 赞他“宰相肚里能撑船。”
世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果
1、宽容的含义 2、宽容合作的基础。 3、为什么要宽容？（宽容的原因） 4、怎样宽容他人？（宽容的策略、方法、原则） 5、怎样宽容自己？
有这样一个故事，清朝康熙年间有位大学土， 名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三 尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏 通关系，打赢这场官司，张英阅信后，坦然一笑， 挥笔写下了一封回信，并附诗一首：“十里修书只 为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当 年秦始皇。”家人接信后，让出了三尺宅基地，邻 居见了，也主动相让，结果形成了“六尺巷”。这 个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。
这故事给我们什么启示呢?
唯宽可以容人，唯厚可以载物。 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计 较他人。宽容是美德的重要内容。我 们的生活需要宽容，我们需要学会 “宽以待人”。
说一说与宽容有关的成 语或词语：
宽宏大量、 宽以待人、
宽大为怀、 宽厚、容忍、
宽恕……
有一次，德国哲学家莱布尼茨被请进宫廷讲学。当 他讲到“凡物莫相不异”（“天地间从来没有彼此完全相 同的东西”）时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们 纷纷走进后花园去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒 哲学家的论断。 但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、 颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学 家面前折服。 这说明了什么？