教育软件的设计与开发

教育软件的设计与开发

一、教育技术学就业现状

可以看出，教育技术专业的毕业生主要从事教育技术专业学科教学、信息技术教育、教育信息化资源（包括硬件、软件资源）建设，部分毕业生积极参与到教育行政管理、大众传播和教育、企事业产业等领域中，为教育事业和社会信息化作出了一定的贡献。从这两年一些院校毕业生就业去向可以看出，超过半数的毕业生主要从事教学工作。其中，约三分之一在高等院校以及一些职业技术培训学校进行现代教育技术学和公共信息技术课程教学，另外三分之二主要在中小学进行信息技术课程教学。另外，有越来越多的教育技术毕业生选择进入IT或影视传媒公司，从事软件研发、数字音视频资料制作等工作。从本专业毕业生就业去向趋势看，有两点值得注意：第一，在电化教育起步初期，各级电教馆建设和发展需要大量教育技术人才，而近二三年对教育技术专业人才的需求明显减少；第二，有超过十分之一的本

科层次毕业生继续深造学习，其中大多数仍然是进行教育技术学以及教育技术相关领域的研究，还有少数学生转向计算机技术、教育学等领域的学习和研究。越来越多的学生继续研究生阶段学习，说明现代社会对人才的层次要求不断提高，同时也说明，教育技术需要进行更加深入的研究和不断发展。

通过上述对教育技术专业毕业生就业去向的分析，综合考虑教育技术自身发展的需要以及教育信息化、社会信息化的需求，目前，教育技术专业人才的市场需求主要是：1．高等院校教育技术专业教学以及现代教育技术公共课师资。

2．中小学信息技术课师资，主要包括中小学信息技术课程的授课教师以及进行信息技术与学科教学整合的实践人员。

3．教育事业单位的教学支持服务人员

4．网络远程教育需要的相关人才

5．IT领域所需的教育技术专业人才

6．一般企业单位需要的教育技术专业人才

7．大众传媒单位所需的教育技术专业人才

以下我小组将对IT领域所需的教育技术专业人才展开深入的探讨分别从八个方面就此作出说明

二、教育软件的培养目标

本专业培养具有良好科学素养，能较系统和深入地掌握计算机科学技术基础以及教育软件设计与开发专业知识和工作技能的高级专业技术人才。学生毕业后可在进行软件规划、设计与开发及应用的相关企业、事业单位或政府机关等从事计算机软件规划、咨询、监理、生产、软件技术研发、以及软件应用系统维护等方面技术工作。在数字媒体技术领域具有良好科学素养和较高的数字艺术设计技能，能熟练运用数字媒体工具，进行网络媒体、动漫游戏制作和多媒体创作，掌握科学的教育教学方法和现代教育技术手段、能胜任中等学校信息与教育技术课程的教学、教学软件开发和管理等工作的复合型人才。

三、教育软件简述

1、定义

教育软件是以服务于教育为目的，以数字代码方式，将文图声像等信息存储在磁、光、电介质等载体上，通过计算机或具有类似功能的设备，供人们阅读、听录、观赏使用的计算机软件或电子出版物。

2、分类

（1）各种媒体化的学习材料和支持学习活动的工具性软件。如电脑知识教育软件、语言教育软件、科普教育软件。

（2）与学生课本内容紧密结合的学生教育软件。

（3）为实现教育信息化数字化开发制作的校园管理教学软件。在这教育软件特指在学与教的过程中使用的课件、学与教的支撑软件与工具及教育管理中的软件系统。

3、特征

随着计算机和多媒体（网络）技术的发展，教育软件的主导和主流具有如下特征：

（1）在研发理念上导入了新的思维方式。

前两代的产品过多地考虑了技术的实现，缺乏对教学理论尤其是学习理论的关注，研发理念上只是拘泥于纸质教材的结构及内容的展现。第三代的教育软件强调以认知派学习理论特别是建构主义学习理论指导教育软件的研究及开

发，强调学习是一种能动建构的过程，倡导在教师指导下的、以学习者为主体的学习，主张学生应该不断地进行探索式学习，从而不断构建自己的知识体系。

（2）在功能上实现了突破

前两代教育软件几乎就是现行教科书的翻版，从内容到例题，与教材相差无几。这种软件没有做到教学目标明确、

重点突出、难点突破，没有将不同阶段的教学内容进行有机地衔接。交互性较差，缺乏趣味性，并且很多软件属于题库型。第三代教育软件更注重使用者主观能动性的发挥，在保证其教育性、科学性的前提下，大大提高了它们的技术性、交互性和艺术性，同时也促进了计算机辅助教学的发展。

四、教育软件课程设置目标

1、使学习者熟悉计算机软件技术的基本知识，理解程序逻辑基本的算法，能够很好的运用计算机技术实现教育思想。

2、使学习者能够运用Java语言理解程序逻辑并使用Java实现面向对象编程。

3、使学习者能够运用HTML语言、表格框架或者DIV 布局模式、Dreamweaver 工具开发教育网站站点。

4、使学习者能够运用SQL Server管理和查询数据。

5、使学习者能够在.NET框架下开发三层结构数据库应用系统。

6、使学习者能够进行JavaScript客户端验证和页面特效制作。

7、使学习者能够使用JSP开发Web应用系统和使用技术开发教育网站。

8、使学习者能够开发基于JSP / Java Bean的教育网站。

9、使学习者能够进行信息管理系统开发、维护，网页开发，初级数据库管理和维护，软件开发，Java程序编写，.NET程序员网站开发，数据库开发，Java EE企业级软件开发，.NET企业级软件开发，系统分析，项目管理。

10、使学习者能够运用C#开发数据库应用程序。

五、教育软件设计原则

1、教育性

（1）、选题要体现教学目的;

教育软件要根据教学目的去选题。为什么要编制？要解决教学上的什么问题？能够使学生在知识、能力、思想品德等方面引起哪些变化？这些问题必须十分明确。无助于实现教学目的、教师口头能讲清楚的、不适合现代教学媒体手段表现的内容，都不应作为教育软件的选题。

（2）、选题内容要有助于解决教学重点和难点;

教育软件内容的确定，要服从主题的需要，要有利于教学中重点、难点问题的解决。在信息内容和信息容量的确定上，要着眼于加强学生的基础知识和基本技能，既要有一定难度和深度，又要使学生经过努力能够掌握。