2020年学生科普旅游市场分析
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嘚嘚
提交申报材料，进行统 一申报
确定符合条件的单位予以 挂牌、命名，并逐步形成 激励或退出机制，引导社 会课堂健康发展
【盈利分析】
门票收入：
社会课 堂属于公益性场所，学生门票半 价
嘚嘚
嘚嘚
（或者免费），家长门票是主要门票收入来
源
配套收入：
学生参观学习的，配套服务（餐饮、住宿、 纪念品）费用是盈利主要部分
5、 社会服务
公益活动，增加社会责任感
社区敬老爱老、帮困 助残活动、公益劳动
22
学生科普市场分析——社会大课 堂 嘚嘚
【合作形式】
资源单位申 报
家长、学校安 排参观
教 育部门审 嘚嘚 核
【申报流程】
由教 育部门 嘚嘚 发放参观券
组织专家对上报的材料 进行综合评审
社会课堂资源单位，在 申报期限内向教 育局，
类型
主要功能
1、 教学活动 辅助教学，开展生动课程
2、 社会实践 社会实践，开发动手能力
活动示例
教学情境再现，参观 博物馆回顾历史
职业体验，学做小小 交通员、售票员等
3、
研究性学 习
成立社团，培养兴趣爱好
学习剪纸、厨艺、生 活小发明，合唱团表 演
4、
课外及校 外活动
锻炼身体，培养合作精神
春季、秋季郊游活动
消费人群特征：
1. 主要客群：在校学生，兼有教育工作人员和家长； 2. 消费情况：消费能力低，但出游人数多，带动效应强，出游频率高，
学生出游人数占总人数约12.5%； 3. 出游动机：游玩的同时体现教育需求，要求能开阔视野，学习知识，
了解新技能，接触新方式； 4. 目的地偏好：自然生态/名胜古迹//著名学府/科技教育； 5. 出游时段：时段相对集中，以清明节、寒暑假、黄金周等节假日为
学生科普市场分析
市场发展潜力大，偏好集知识性、趣味性于一体的第二课堂
市场潜力：
1. 世界旅 游组织统计，青少年游客约占全球游客总量的20%， 嘚嘚
2018年，该市场规模为1360亿美元，占全球旅游市场总规模的 20%； 2. 我国中小学生平均出游天数5.5天，人均花费约77.5元/天； 3. 青岛市普通中学295所，在校学生36.3万人；小学794所，在校 学生51.65万人。总共在校生87.95万人。按照20%出游率计算 出游人数为17.6万人，青岛市学生在科普旅游上的花费为1364 万元.
学生个人自主选择相结合的组织形式以及现代化信息手段支撑的门户网站等四个部分组成。
为资源单位开 展公益活动提
供支持
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为学校课程 改革提供教 学实践的课
程资源
为学生提供空间广阔 的校外活动场所满足 多元多样的社会活动
需要
【资源单位】 依据自身的资源特色，交通区位，环境容量等因素，主要为学校集体组织 或学生个人开展课外及校外活动、研究性学习、社区服务、社会实践以及 教学活动提供相适应的活动环境。
其他收入： 社会大课 堂作为教育公益事业，实行挂牌命
嘚嘚
名，有利于提高景区知名度，争取部分补贴
33
主，兼学校组织春（秋）游、校外实践等。
组织形式 暑期夏 令营
嘚嘚
社会大课 堂 嘚嘚 家庭亲子游 社团活动
组织主体 企业 学校 家庭 学生
产品偏向 红 色教育、拓展训练
嘚嘚
文化修学、国 防教育、认识自然、科技体验 嘚嘚 职业体验、科技教育 农事体验 主题爱好
1
学生科普市场分析——社会大课 堂 嘚嘚
【社会大课 堂】：主要由社会资源为主的活动场所，适合学生特点、与学校课程结合的活动内容、学校集体和 嘚嘚
提交申报材料，进行统 一申报
确定符合条件的单位予以 挂牌、命名，并逐步形成 激励或退出机制，引导社 会课堂健康发展
【盈利分析】
门票收入：
社会课 堂属于公益性场所，学生门票半 价
嘚嘚
嘚嘚
（或者免费），家长门票是主要门票收入来
源
配套收入：
学生参观学习的，配套服务（餐饮、住宿、 纪念品）费用是盈利主要部分
5、 社会服务
公益活动，增加社会责任感
社区敬老爱老、帮困 助残活动、公益劳动
22
学生科普市场分析——社会大课 堂 嘚嘚
【合作形式】
资源单位申 报
家长、学校安 排参观
教 育部门审 嘚嘚 核
【申报流程】
由教 育部门 嘚嘚 发放参观券
组织专家对上报的材料 进行综合评审
社会课堂资源单位，在 申报期限内向教 育局，
类型
主要功能
1、 教学活动 辅助教学，开展生动课程
2、 社会实践 社会实践，开发动手能力
活动示例
教学情境再现，参观 博物馆回顾历史
职业体验，学做小小 交通员、售票员等
3、
研究性学 习
成立社团，培养兴趣爱好
学习剪纸、厨艺、生 活小发明，合唱团表 演
4、
课外及校 外活动
锻炼身体，培养合作精神
春季、秋季郊游活动
消费人群特征：
1. 主要客群：在校学生，兼有教育工作人员和家长； 2. 消费情况：消费能力低，但出游人数多，带动效应强，出游频率高，
学生出游人数占总人数约12.5%； 3. 出游动机：游玩的同时体现教育需求，要求能开阔视野，学习知识，
了解新技能，接触新方式； 4. 目的地偏好：自然生态/名胜古迹//著名学府/科技教育； 5. 出游时段：时段相对集中，以清明节、寒暑假、黄金周等节假日为
学生科普市场分析
市场发展潜力大，偏好集知识性、趣味性于一体的第二课堂
市场潜力：
1. 世界旅 游组织统计，青少年游客约占全球游客总量的20%， 嘚嘚
2018年，该市场规模为1360亿美元，占全球旅游市场总规模的 20%； 2. 我国中小学生平均出游天数5.5天，人均花费约77.5元/天； 3. 青岛市普通中学295所，在校学生36.3万人；小学794所，在校 学生51.65万人。总共在校生87.95万人。按照20%出游率计算 出游人数为17.6万人，青岛市学生在科普旅游上的花费为1364 万元.
学生个人自主选择相结合的组织形式以及现代化信息手段支撑的门户网站等四个部分组成。
为资源单位开 展公益活动提
供支持
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为学校课程 改革提供教 学实践的课
程资源
为学生提供空间广阔 的校外活动场所满足 多元多样的社会活动
需要
【资源单位】 依据自身的资源特色，交通区位，环境容量等因素，主要为学校集体组织 或学生个人开展课外及校外活动、研究性学习、社区服务、社会实践以及 教学活动提供相适应的活动环境。
其他收入： 社会大课 堂作为教育公益事业，实行挂牌命
嘚嘚
名，有利于提高景区知名度，争取部分补贴
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主，兼学校组织春（秋）游、校外实践等。
组织形式 暑期夏 令营
嘚嘚
社会大课 堂 嘚嘚 家庭亲子游 社团活动
组织主体 企业 学校 家庭 学生
产品偏向 红 色教育、拓展训练
嘚嘚
文化修学、国 防教育、认识自然、科技体验 嘚嘚 职业体验、科技教育 农事体验 主题爱好
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学生科普市场分析——社会大课 堂 嘚嘚
【社会大课 堂】：主要由社会资源为主的活动场所，适合学生特点、与学校课程结合的活动内容、学校集体和 嘚嘚