4-1埃及金字塔

4、交代学习目标：
（1）能够有感情地朗读课文，感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测。
（2）通过学习课文能展开丰富的联想，学习常用的说明方法。
（3）能够产生对勤劳智慧的古代劳动人民的赞美之情。
二、读文感悟。
1、过度：上节课我们初学了《埃及金字塔》这篇课文，知道金字塔位于埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，而且是世界七大奇迹之首，可见金字塔的非同寻常。下面我们就来一睹它的风采。
2、出示学路导航（一）：
（1）自读课文第3自然段，画出写埃及人为什么建造金字塔的语句？（古埃及法老的坟墓）
（2）金字塔的名字的由来？文中用了什么说明方法？找到相关的语句呼出来。
3、出示学路导航（二）
（1）读一读课文的第4、5、6自然段，画出说明胡夫金字塔样子的词语，品读一下。
（2）再次轻声朗读，想一想，你从哪些字词中感受到胡夫金字塔的宏伟、精巧?边读边旁注。
（1）指名汇报。
（2）师：它们不愧是埃及的象征，是埃及人民智慧的结晶，让我们怀着无比自豪的感情齐读课文的最后一段。
三、总结。
金字塔名列世界七大奇迹之首，从它工程浩大，结构的精细，经历数千年完好无损，不可思议的高度和精湛的建筑艺术，以及建筑方法都可以看出它是古代埃及人民勤劳和智慧的结晶。
四、作业：运用本节课学到的说明方法写一个片段。
课题
4-1埃及金字塔
主备人
李景玲源自文库
课型
讲读
课时
第二课时
授课时间
教法
谈话法、讲授法、导读法
教具
小黑板
教学目标
1、有感情地朗读课文，感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测。
2、展开丰富的联想。学习常用的说明方法。
3、产生对勤劳智慧的古代劳动人民的赞美之情。
教学重点
体会金字塔工程浩大、结构精巧的特点。
教学难点
展开丰富的想象，感受金字塔的雄伟壮丽。
（3）这部分内容中作者用了哪些说明方法来介绍胡夫金字塔?这些说明方法好在哪里？
小组之间交流汇报。
小结：古埃及的劳动人民用自己勤劳的双手，用无数血汗才筑起了一座座宏伟精巧的金字塔，金字塔是埃及人民的骄傲，让我们一起来表达对埃及人民的崇敬之情。
（4）有感情地朗读地6自然段。
过渡：如此宏伟又精巧的金字塔是怎样建造起来的呢？
板书设计
4-1埃及金字塔
特点：外形宏伟结构精巧＼举世闻名
建造：运石头垒石头∕七大奇迹之首
教学过程
二次备课
一、复习导入。
1、复习：
（1）听写词语估计耸立精湛巍然屹立匠心独具
媲美坟墓矗立风雨沧桑浑然一体
（2）通过上节课的学习，埃及金字塔给你留下了怎样的印象？
2、导语：看来金字塔给同学们留下了深刻的印象，这节课，我们再一次走进金字塔，去细细地观赏、品味、感受金字塔的独特魅力。
3、板书课题：4-1埃及金字塔
4、默读第8、9自然段思考上述问题。
（1）学生分组自学，教师适时指点第8自然段写运石方法，第9自然段写垒石方法。
（2）小组讨论：你们想出的方法科学巧妙吗？
（3）集体交流，当众演示。
（4）引读，表现方法的巧妙，表达自己的敬佩之情。
5、学习第10自然段。
过渡：同学们，浩瀚的沙漠中，寸草不生，连人生存都不容易，但是在埃及却竖起了一座座气势宏伟、结构精巧的金字塔。站在这巧夺天工的金字塔前，不知你有什么话想说？