高考地理四项基本能力精品PPT课件

A．天山山脉的雪线海拔最低 B．北极冰川范围最广 C．地中海地区温和多雨 D．图中海洋北部海区洋流为顺时针流向 从图中风向可知此时为北半球的夏季，从选项中可知A、 B、C描述的都是北半球冬季发生的现象，只有D选项描述的是 北半球夏季的现象，故D选项正确。因此在答题过程中，一是 要充分获取选项所提供的信息；二是要结合题目要求，在充分 调用与此相关的地理知识的基础上，找出正确选项。
如某地三大产业构成变化表。
年份 1980
第一产业 65%
第二产业 15%
第三产业
由横向可获 ←
取三大产业
20% ←结构信息
2010
10% ↑
43% ↑
47% ↑
由纵向可获取三大产业的变化信息
(3)区域型：即对不同地区的地理数据进行对比等等。
4．从试题答案或选项中获取和解读地理信息 地理信息的获取是多种多样的，在组合型选择题或综合 题中，前一题的答案也往往是下一题的设问，可以为下一题 的解答提供答案。选择题的四个选项也往往能为我们的正确 选择提供信息。如：读世界某区域风向示意图，下列所示季 节与下图相符的是
A．江淮平原地区正播种冬小麦
B．长江中下游地区正值梅雨季节
C．北京一年中昼长最短
D．塔里木河一年中流量最大
[获取和解读信息] 1．从题干中获取信息 由题干“当海轮途经图中P点时正值日出”“图中EF线 表示晨昏线”可获取EF为晨线，南半球大部分地区处在昼 半球，太阳直射点位于南半球，南半球所有的地区昼长夜 短，为夏半年等信息。
[典例1] (2013·江苏高考)一艘海轮从上海出发驶向美 国旧金山。当海轮途经下图中P点时正值日出，图中EF线表示 晨昏线。读图回答(1)～(2)题。
(1)此时太阳直射点的位置最接近
()
A．15°N,135°E
B．15°S,135°W
C．23°26′N,0°
D．23°26′S,180°
(2)下列现象发生时间与海轮途经 P 点的日期相近的是 ( )
2.从图示材料中获取和解读信息 解答从图示获取信息的题目必须过好地图关，遵循各 种地图的解读方法和技巧，一般来说解读图表信息时可以 按照：明确“图名”——关注“图例”——分析“图中” 的步骤。上面的例子
3．从地理表格数据中获取和解读地理信息 地理表格数据种类较多，大致有以下几类： (1)时间型：即展示某一地理事象的时间变化(如气候资 料、人口增长、城市化进程等数据)，它主要反映出某地理事 象的时间变化规律。 (2)结构型：即展示某一地理事象内部的结构数据，如农 业产值结构构成，三大产业结构构成等。
[答案] (1)D (2)A
能力二 调动和运用地理知识、基本技能
所谓调动，是指对原有知识资源的支配。“调动和运 用知识”的能力又称知识迁移应用能力，即通过对信息的 接受和反应启动了原有的知识储备，再经过分析、判断、 推理、归纳等思维过程解决问题。该能力培养的关键在于 能否将已有知识与题目建立起正确的联系，并应用这些知 识认识和说明问题。为此在复习备考时要做到：
甲
乙
丙
丁
红灯时间(秒)
40
30
20
58
绿灯时间(秒)
40
50
60
20
(1)甲、乙、丙、丁四个路口距市中心最近的是 ( )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
(2)丙地最有可能位于
()
A．工业区
B．中心商务区
C．居住区
D．行政区
[解析] 从表中我们可获取丙处红灯时间最短、绿灯时 间最长，丁处红灯时间最长、绿灯时间最短的信息。人流量 大的市中心地区，因为行人行走速度较慢，为了方便行人过 马路，将红灯时间适当延长。而在人流量较小，车流量较大 的工业区，为了保证车辆通行顺畅，将红灯时间缩短，绿灯 时间延长。
专题一 四项基本能力
纵观近几年全国各省市的《考试大纲》，我们不难发现 以下特点：
①命题指导思想始终强调“以能力立意为主导，注重考 查学生的地理学科能力和学科素养，即考生对所学地理课程 基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识，分析、 解决问题的能力。”
②考核目标和要求仍然突出考查学生“获取和解读地理 信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事 物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题”等地理四 项基本技能。只有把握住高考命题的指导思想，熟练掌握地 理答题四项基本技能，才能从容应对高考。
能力一 获取和解读地理信息
1．从文字表述中获取和解读地理信息 无论是选择题还是综合题，文字表述承载着解答试题的重要信 息，是考生获取答题信息的重要途径，审题时要特别关注文字中的 时间信息和空间信息。 (1)从文字背景材料中获取和解读地理信息： 高考题中的综合题往往提供了很多材料(如材料一、材料二等 等)，并且往往每一个材料都设有一个问题或多个问题，这些问题 的答案有的直接来自材料，有的需要通过对材料的分析并结合已掌 握的地理知识来获取。解题时要认真、细致地阅读材料，注意从中 提取关键词语，找到其可能包含的信息，然后把这些信息与图示及 设问相结合。举例如下：
(2012·新课标全国卷)阅读图文资料，完成下列要求。
下图所示区域的沿海地区年降水量约 50 mm，东部山地雪线高度在 4480～5000 m。
该地降水少
该地有冰雪融水
自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋生长期耗水笋需水量大
(2)从试题题干和设问中获取和解读地理信息： 题干是地理问题设置的关键，要明确题干中提供的关键 信息并对信息加以整合归纳。设问是试题的重要组成部分， 也是明确试题要求和命题者考查意图的重要依据，设问的作 用主要体现在其“指向性”，即问的问题是什么，为解答问 题提供具有限制性的词语，如时间、地点、过程、原因等限 制性要求，这是设问信息最重要的表现，切不可掉以轻心。 解题时一定要认真阅读题干和设问，从题干设问中获取对解 题有用的地理信息。举例如下：
2．从图中获取信息
[答案] (1)B (2)A
[练习1] (2013·南昌模拟)红绿灯的时间分配主要根据 路口交通流量的大小、各种车辆车道行车的比例、车行的路 面状况等决定的。人流量很大的地方，红绿灯时间设置还要 充分考虑到车让人。读某城区四个路口，甲、乙、丙、丁的 红绿灯时间长度统计表。据此回答(1)～(2)题。