壶口瀑布PPT课件

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简单叙述每部分的内容:
第一部分( 1-3)未见瀑布,先声夺人。 第二部分(4-6)气势壮观,催发顿悟。 第三部分( 7 )走到高处,观察构造。 第四部分(8-10)黄河雄姿,引人陶醉。
结构图示
先声夺人 吼声如洪钟闷雷


气势壮观 顿悟

壶口构造 如一把巨壶

得其真传 陶醉
热爱、 赞美
再读课文
读课文,思考问题。
石岩上冲刷成一巨沟,宽达30米,深
约50米,滚滚黄河奔流至此,倒悬倾
注,若奔马直入河沟,波浪翻滚,惊
涛怒吼,震声数里可闻。其形如巨壶
沸腾,故名壶口。
《黄河大合唱》 1938年11月,武汉 沦陷,现代诗人光未然从壶口附近东渡 黄河,转入吕梁山根据地。途中亲临黄 河,目睹黄河船夫与狂浪搏斗的情景, 到达延安后写成《黄河》词,在1939年 的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。其后 冼星海为其谱曲。1939年4月13日《黄 河大合唱》首次公演,引起巨大反响, 很快传遍整个中国。
4.第⑤段中运用了多个四字词语,有什么表达效果?
“长鲸饮涧”“彩桥飞架”“飘忽游移”“花团锦簇”“续续 断断”“扑朔迷离”形象生动地描绘出壶口瀑布折射太阳光时所 产生的奇特景象,从这些景象中我们可以感受到黄河刚柔并济的 特点。此处的描写为后文感悟立体的黄河、完整的黄河作铺垫。
5.默立在壶口瀑布面前,作者都领悟到了什么,明白了什么?
特殊语句
课文运用了大量的排比句,找出来,读一读,体会它们的 作用。
1.那声音好像火车出站,航班起飞,放炮开山。
2.那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹,有的从天 际插入,似长鲸饮涧;有的横卧河上,如彩桥飞架;有的 飘忽游移,像花团锦簇;有的续续断断,扑朔迷离。
3.以前,我曾经多次看到过黄河:在青海,它是美妙的一缕; 在宁夏,它是平静的一湾;在郑州,它是浩荡的波涛;在 山东,它是平稳的漫流。
第4段:“跌落”可见崖高壁陡;“挟风带雨”“雷 霆万钧”“蒸云弥漫”“悬流激荡”“洪钟闷雷”“震 荡峡谷”“气吞山河”用词紧凑、细致,浓墨重彩地渲 染出壶口瀑布那撼人心魄的壮观气势。
第5段:用排比和比喻的修辞手法描写了“彩虹”各种 不同的姿态,展现了壶口瀑布的迷人风采。
——“我”先是对壶口瀑布外在的气势、风采的震惊, 接下来拜倒在大自然杰作的脚下,使作者感受到了黄河 精神的厚重。
无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强是我们中华民族的魂,是激励 我们、鞭策我们奋勇向前的强大力量。今天,作者所看到的壶 口瀑布是那样雄壮磅礴,那无所畏惧、勇往直前的气势正体现 了中华民族不屈不挠的顽强气概与精神,让作者的热血为之沸 腾,知道了如何做一个真正的中国人。所以,作者说“从今天 起,我才称得上真正的黄河的子孙”。
读写易错提示
正音: 迸射(bènɡ√bìnɡ) 蒸云弥漫(zhēnɡ√zhēn)
辨形: “蒸”的中间部分为“丞”,不要写错; “涣”的右边是“奂”,不要写成“免”。
多音字辨别
[佛]辨读:fú(仿佛)fó(佛教) 运用:远远望去,那座山峰仿佛(fú )是一座卧佛 (fó)。
词语释义——学一学
雷霆万钧:比喻威力极大。 弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满、布满。 扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨别。 荡然无存:完全不存在的意思。荡然,原有 的东西完全失去。
风……它的精神……”用排比的手法表现了“我”被黄河的民族气概和
不屈不挠的精神所感染,让“我”真正懂得了作为炎黄子孙的自豪
感;“当年灌醉了……今天又灌醉了……”中的“醉”,比喻由壶口所
滋养和激发起的那种力量、气势和精神让“我们”汲取了巨大的精
神财富。
选择一种修辞手法写一段话
描写黄河的诗句: 派出昆仑玉色流,一支黄浊贯中州。——王安石《黄河》 黄河之水天上来,奔流到海不复回。——李白《将进酒》 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。——李白《行路难》 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙》
第8段:用排比的修辞手法描写了记忆中的黄河,反 映了黄河平静、温柔的性格,同时描写了今天看到的黄 河令人震撼,洗涤心灵的一面。
——领悟到黄河那不息奋进的力量,那无所畏惧的气 势,那勇往直前、“奔流到海不复回”的民族气概和不 屈不挠的精神!
第9段:“醉”,比喻由壶口所滋养和激发起的那种力 量、气势和精神让“我们”汲取了巨大的精神财富。
PPT素材:./sucai/ PPT图表:./tubiao/ PPT教程: ./powerpoint/ 范文下载:./fanwen/ 教案下载:./jiaoan/
PPT课件:./kejian/ 数学课件:./kejian/shuxue/ 美术课件:./kejian/meishu/ 物理课件:./kejian/wuli/ 生物课件:./kejian/shengwu/ 历史课件:./kejian/lishi/
——以独特的比喻,表达了作者如今懂得了壶口的丰 富内涵及其所显现的那种力量、气势和精神。
品读感悟
黄河的浩荡之势,雷霆万 钧之力, 让我们感到了自 己的渺小,也让我们感受到 了作为一个真正的黄河子孙 的骄傲与自豪。
你有什么感悟?
运用多种修辞手法,语言准确生动。文章中用了大量的比喻句、
ຫໍສະໝຸດ Baidu排比句,形象生动,增强了语言的气势。如“它的威力……它的雄
壶 口 瀑 布
.-.
“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是李白《望庐山瀑布》 的感受,那么壶口瀑布是怎样的景象和气势,又何以征服无数人 的心灵的呢?今天我们就一起来学习课文《壶口瀑布》。
初读感知
知识链接
壶口瀑布 位于山西省吉县和陕西省
宜川县之间,在山西省吉县城西南25
千米黄河之中。此地两岸夹山,河底
点拨:结合课文内容,从黄河漫长的历史,丰富的内涵,象征 精神等方面思考。
精读课文
作者围绕壶口瀑布写了些什么?带给了作者怎样的感 悟?课文又是如何表现的?让我们一起分析一下吧!
第3段:用比喻和排比的修辞手法生动形象地描写了壶口 瀑布的声音之大,从侧面写了黄河壶口瀑布的气势惊人。
——心灵被那前所未有的气势所征服。
字词整合

xiānɡ 厂
十一画 半包围 名词
字义: ①类似房子隔间的地方;②厢房; ③靠近城市的地区;④边,旁。
组词: 厢(厢房)(一厢情愿) 辨字: 箱(箱子)(箱底)(木箱) 造句: 一厢情愿的行为总是不理智的。

zhēnɡ
艹 十三画 上中下 动词
字义: ①蒸发;②利用水蒸气的热力使 食物变熟变热。
一、给下列词语中蓝色的字注音。
随堂练习
骤然(zhòu) 磅礴( pánɡ ) 饮涧(jiàn ) 闷雷( mèn ) 迸射( bènɡ ) 扑朔迷离(shuò )
鼾声( hān ) 雷霆万钧( jūn ) 鲸鱼(jīnɡ )
二、比一比,再组词。
迸( 迸发 ) 钧( 千钧 ) 晋( 晋级 ) 泽( 湖泽 )
作者先写漫长的旅途使人渐入梦乡,突然“隆隆的雷声”将沉睡 之人震醒,大家被雄壮的响声所征服。作者运用前后对比的手法, 将人们听到瀑布声时的“活跃”“侧耳倾听”与未听到瀑布声时的 “寂静”“断断续续的鼾声”形成鲜明的对比,突出强调了瀑布响 声之大。
3.第④段用了哪些词语来表现“我们”的“迫不及待”?
此段用一系列的动词“跳”“走下”“跑过”“来到”表现 了“我们”“迫不及待”的心情。紧扣了上段中想急切看壶口 瀑布的难以抑制的期待和冲动。
第6段:我拜倒在这大自然的杰作脚下,不寒而栗, 觉得自己这么渺小,内心杂念荡然无存。
——“我”拿大自然的气势大与自己个体的渺小作比 较,进而感到大自然所蕴藏的内涵的博大。
第6段:领悟了李白“黄河之水天上来”的境界,体会 了光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感。
——壶口瀑布震荡峡谷,气势磅礴,震撼了“我”的 灵魂,使“我”感受到了黄河精神的厚重。
作者从中看到了李白吟唱的“黄河之水天上来”的奔放,听 到了《黄河大合唱》中的澎湃,听到了东渡抗日将士们雷鸣般 的誓言、勇往直前的心声!看着壶口瀑布,作者走进了历史, 融入了黄河的灵魂,得到了民族精神的滋养。
6.阅读第⑦段,概括壶口瀑布形成的原因。
壶口以上河槽很宽,而壶口以下河槽很窄,上游来的巨大流 量到了落差很大的壶口处,水急浪高,汹涌澎湃,就形成了一 道巨大的瀑布。
1.第①段传达出一种什么样的感情?在文中有什么作用?
“看瀑布去!”这几个字,让人们向往、急切期盼看到壶口瀑布的 那种难以抑制的兴奋尽显,尤其是那个感叹号,将这种情感强烈地表 达出来。这简单的“看”,为后面转为“震撼”“拜倒”“领悟”, 看到它丰富的内涵,“得到真传”,以及“陶醉”作了铺垫。
2.作者是怎么描写壶口瀑布“先声夺人”的?
用一用
课堂上,老师给我们播放了壶口瀑布的记录片,当水 从高处喷涌而下,我仿佛觉得教室中都( 弥漫 )着水汽, 我感叹着它( 雷霆万钧 )的力量,感受到了自己的渺小, 之前的阴霾心情( 荡然无存 )。
整体感知
读课文,试着填一填。
《壶口瀑布》主要写壶口瀑布的(壮观景色 ), 它引发了“我”(澎湃的激情 ),使“我”深深 ( 陶醉 ),表达了作者( 热爱祖国 )的美好情感。

jīnɡ 鱼
十六画 左右 名词
字义: 哺乳动物,种类很多,生活在海 中,胎生,形状像鱼,俗称鲸鱼。
组词: 鲸(鲸鱼)(鲸吞)(鲸鲨)(蚕食鲸吞) 辨字: 鲜(鲜血)(鲜艳)(鲜活)(鲜花) 造句: 鲸是生活在海洋里的庞然大物。

miǎo 氵
十二画 左中右 形容词
字义: ①形容水大;②渺茫;③渺小。 组词: 渺(渺茫)(渺小)(渺然)(渺远) 辨字: 缈(缥缈)(虚无缥缈) 造句: 同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
拼( 拼搏 ) 匀( 均匀 ) 普( 普遍 ) 择( 选择 )
三、把下列词语补充完整。
(欢 )声( 笑 )语 气( 吞 )山( 河 )
(云 )轻(风 )淡 扑( 朔 )迷(离 )
(雷 )霆(万 )钧 花(团 )锦(簇 )
目瞪(口 )(呆 )
( 荡 )(然 )无存 汹涌(澎 )(湃 )
谢谢!
4.而在这壶口,我看到了它性格的另一面,巨大的落差,雄 壮的力量,磅礴的气势,看到了一条立体的黄河,一条完 整的黄河,看到了它漫长的历史,看到了它丰富的内涵, 得到了它的真传。
5.它的威力在我胸中鼓动,它的雄风在我血管内呼啸,它的 精神在我眼睛里闪动。从今天起,我才称得上真正的黄河 的子孙。
段落大意
7.第⑧段开头为什么还要写在其他地方看到的黄河?
作者以前在其他地方看到的黄河是它平静、温柔的一面,而 在壶口看到的黄河令人震撼、洗涤心灵,它“立体”“完整”, 有着“漫长的历史”和“丰富的内涵”。作者用对比的方式写 出了壶口的壮观和厚重,用记忆中的其他地方的黄河来衬托壶 口的气势非凡。
8.为什么说“从今天起,我才称得上真正的黄河的子孙”?
组词: 蒸(蒸气)(蒸发)(蒸蒸日上)
辨字: 拯(拯救)
造句: 马路上的雨水在骄阳的照射下慢 慢蒸发了。
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