中职德育说课ppt课件
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第三部分 说教学过程
第1 一环节：案例结合实际，掌握知识点
杜绝不良行为
学生思考：在平时学习生活中最常见的不良行为有哪些？
根据学生回答小结：不良行为有打架斗殴，吸烟酗酒，早恋等
根据课本所列出的不良行为进行小组讨论：这些不良行为对成长有何影响
教师根据各小组的发言小结并板书不良诱惑的危害
13
既然这样，那我们是否就必须远离 网络，再也不喜欢偶像，与异性同 学老死不相往来往来呢？当然不是， 那我们应该怎么做？这就需要我们 增强自制能力(引出第三部分内容）
3
第一部分 说教材
1
教材的地位和作用
2014年修订的由中国劳 动社会保障出版社出版 的《德育 道德法律与人
生》第二版，第一册。 本节课内容《抵制不良 侵袭》选自该教材的第 三课，第二节。
教材作用 教材分析
该教材内容通过道德与法律 对人生的影响所展开，我选 选的第三课是该教材道德部 分的最后一课，承接前一部 分关于道德部分的内容，同 事也为引出后半部分的法律 内容做铺垫。 对处于青春期的中职生来说 ，这是一个各种不良行为习 惯养成的高发期，通过本节 的学习，可以让他们认识到 不良诱惑的严重危害，抵制 错误行为习惯和不良诱惑帮 助他们树立正确的人生价值 观。
教师对小组发言进行点评，同时给出正确的指导意见，让学生对比了解成年人的处理方法
教师小结并板书增强自制能力的方法
加强自身道德修养 学会自我管理，养成良好的自制习惯 学会对不良行为和不良诱惑说“不”
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第三部分 说教学过程
第三环节：分析总结，强调重难点
教师小结举例
《后汉书 杨震传》
强 调 重 点
在成长过程中大家都面对许多不良诱惑，大家可能会觉得这是一件小 事，或对这件事充满好奇想要尝试，千万要记住“勿以恶小而为之”，一 时的自我放纵，可能导致不良行为不断恶化，对今后人生产生巨大影响。
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第三部分 说教学过程
第1 一环节：案例结合实际，掌握知识点
拒绝不良诱惑
对学生进行提问：哪些课余活动对你最有吸引力？为什么？ 根据学生回答小结并板书：最具吸引力的课余活动是网络游戏、上网、看电影电视剧
播放课件，三则关于沉迷网络，传媒文化以及疯狂追星的案例
切入本课内容，讲解本课第一部分即拒绝沉迷网络世界；正确对待传媒影响；理性对待偶像崇拜
4
第一部分 说教材
2
教学目标
认知目标
•认识到不良诱惑的 严重危害以及可能造 成的法律后果
情感、态度、 价值观目标
敢于拒绝别人的不良 诱惑，敢于说“不”
5
wk.baidu.com
运用目标
判断什么时候该拒绝， 并且加强自我管理。
第一部分 说教材
3
教学重难点
•正确认识到不良 诱惑的危害，提 高自制能力抵抗 不良侵袭。
重点
难点
学以致用
16
17
希望大家能正确认识到不良行为的危害，不断增强自律能力，就像杨 震一样，不管有没有人监督 ，都严格遵守规章制度，遵循自己良心的准则 ，做一个严于律己的人。
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第三部分 说教学过程
第四环节：加强巩固，课后练习
为了让学生把课堂的知识真正的运用 到实践的当中，做到学以致用，同时 加深对本课知识的理解，巩固记忆。 布置课本106页的探究体验，对课本 中的案例进行思考，结合实际，写出 自己的观点和理由。
《抵制不良侵袭》
说课人：肖瑜健
1
《抵制不良侵袭》
● 说课内容：说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程
说教材
• 教材地位和作用 • 教学目标 • 教学重难点
说学情 •所教学生特点
说教法和学法
• 说教法 • 说学法
说教学过程
• 导入新课 • 讲授新课
2
第一部分 说教材
1
教材地位和作用
2
教学目标
3
教学重难点
7
第二部分 说教学方法
学习信息技术是学会学习的过程
思考评价 法
分析归纳法
总结反思法
学法
提出问题，老师引导和启发学生解决问题
8
第三部分 说教学过程
导入新课
讲授新课
9
第三部分 说教学过程
播放课件“ ”，通过案例播放，直面本节主题——不良侵袭
10
第三部分 说教学过程
1 第一环节：案例结合实际，掌握知识点 2 第二环节：情景讨论，提高自主性 3 第三环节：分析总结，强调重难点 4 第四环节：加强巩固，课后作业 5
第三部分 说教学过程
第1 二环节：情景讨论，提高自主性 增强自制能力
情景模拟：你会怎么做？（情景设定，学生表演）
1、当你准备去上课的时候，你最好的朋 友约你逃课去网吧，你会怎么做？
2、当你收到异性同学情书的时候，你会怎 么做？
分小组对表演同学的处理方式进行讨论点评，总结出自己认为最 好的几种处理方法，各小组派代表起来发言
•处于青春期的学生 自我意识明显增强， 独立思考和处理事务 能力有所提高，在心 理和行为上表现出强 烈的自主性，对社会 活动以及周围环境的 好奇心增强，但理智 。、情感等方面还尚 未成熟，缺乏自制力 ，对危害影响处理能 力较弱。
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第二部分 说教学方法
范例 分析法
情景展示法
分组讨论法
教法
遵循以学生为主体，教师为主导的原则
第三部分 说教学过程
第1 一环节：案例结合实际，掌握知识点
杜绝不良行为
学生思考：在平时学习生活中最常见的不良行为有哪些？
根据学生回答小结：不良行为有打架斗殴，吸烟酗酒，早恋等
根据课本所列出的不良行为进行小组讨论：这些不良行为对成长有何影响
教师根据各小组的发言小结并板书不良诱惑的危害
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既然这样，那我们是否就必须远离 网络，再也不喜欢偶像，与异性同 学老死不相往来往来呢？当然不是， 那我们应该怎么做？这就需要我们 增强自制能力(引出第三部分内容）
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第一部分 说教材
1
教材的地位和作用
2014年修订的由中国劳 动社会保障出版社出版 的《德育 道德法律与人
生》第二版，第一册。 本节课内容《抵制不良 侵袭》选自该教材的第 三课，第二节。
教材作用 教材分析
该教材内容通过道德与法律 对人生的影响所展开，我选 选的第三课是该教材道德部 分的最后一课，承接前一部 分关于道德部分的内容，同 事也为引出后半部分的法律 内容做铺垫。 对处于青春期的中职生来说 ，这是一个各种不良行为习 惯养成的高发期，通过本节 的学习，可以让他们认识到 不良诱惑的严重危害，抵制 错误行为习惯和不良诱惑帮 助他们树立正确的人生价值 观。
教师对小组发言进行点评，同时给出正确的指导意见，让学生对比了解成年人的处理方法
教师小结并板书增强自制能力的方法
加强自身道德修养 学会自我管理，养成良好的自制习惯 学会对不良行为和不良诱惑说“不”
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第三部分 说教学过程
第三环节：分析总结，强调重难点
教师小结举例
《后汉书 杨震传》
强 调 重 点
在成长过程中大家都面对许多不良诱惑，大家可能会觉得这是一件小 事，或对这件事充满好奇想要尝试，千万要记住“勿以恶小而为之”，一 时的自我放纵，可能导致不良行为不断恶化，对今后人生产生巨大影响。
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第三部分 说教学过程
第1 一环节：案例结合实际，掌握知识点
拒绝不良诱惑
对学生进行提问：哪些课余活动对你最有吸引力？为什么？ 根据学生回答小结并板书：最具吸引力的课余活动是网络游戏、上网、看电影电视剧
播放课件，三则关于沉迷网络，传媒文化以及疯狂追星的案例
切入本课内容，讲解本课第一部分即拒绝沉迷网络世界；正确对待传媒影响；理性对待偶像崇拜
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第一部分 说教材
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教学目标
认知目标
•认识到不良诱惑的 严重危害以及可能造 成的法律后果
情感、态度、 价值观目标
敢于拒绝别人的不良 诱惑，敢于说“不”
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wk.baidu.com
运用目标
判断什么时候该拒绝， 并且加强自我管理。
第一部分 说教材
3
教学重难点
•正确认识到不良 诱惑的危害，提 高自制能力抵抗 不良侵袭。
重点
难点
学以致用
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希望大家能正确认识到不良行为的危害，不断增强自律能力，就像杨 震一样，不管有没有人监督 ，都严格遵守规章制度，遵循自己良心的准则 ，做一个严于律己的人。
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第三部分 说教学过程
第四环节：加强巩固，课后练习
为了让学生把课堂的知识真正的运用 到实践的当中，做到学以致用，同时 加深对本课知识的理解，巩固记忆。 布置课本106页的探究体验，对课本 中的案例进行思考，结合实际，写出 自己的观点和理由。
《抵制不良侵袭》
说课人：肖瑜健
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《抵制不良侵袭》
● 说课内容：说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程
说教材
• 教材地位和作用 • 教学目标 • 教学重难点
说学情 •所教学生特点
说教法和学法
• 说教法 • 说学法
说教学过程
• 导入新课 • 讲授新课
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第一部分 说教材
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教材地位和作用
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教学目标
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教学重难点
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第二部分 说教学方法
学习信息技术是学会学习的过程
思考评价 法
分析归纳法
总结反思法
学法
提出问题，老师引导和启发学生解决问题
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第三部分 说教学过程
导入新课
讲授新课
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第三部分 说教学过程
播放课件“ ”，通过案例播放，直面本节主题——不良侵袭
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第三部分 说教学过程
1 第一环节：案例结合实际，掌握知识点 2 第二环节：情景讨论，提高自主性 3 第三环节：分析总结，强调重难点 4 第四环节：加强巩固，课后作业 5
第三部分 说教学过程
第1 二环节：情景讨论，提高自主性 增强自制能力
情景模拟：你会怎么做？（情景设定，学生表演）
1、当你准备去上课的时候，你最好的朋 友约你逃课去网吧，你会怎么做？
2、当你收到异性同学情书的时候，你会怎 么做？
分小组对表演同学的处理方式进行讨论点评，总结出自己认为最 好的几种处理方法，各小组派代表起来发言
•处于青春期的学生 自我意识明显增强， 独立思考和处理事务 能力有所提高，在心 理和行为上表现出强 烈的自主性，对社会 活动以及周围环境的 好奇心增强，但理智 。、情感等方面还尚 未成熟，缺乏自制力 ，对危害影响处理能 力较弱。
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第二部分 说教学方法
范例 分析法
情景展示法
分组讨论法
教法
遵循以学生为主体，教师为主导的原则